第7课第2框 用联系的观点看问题(高效)

1、 第二框第二框 用联系的观点看问题用联系的观点看问题 第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观国家国家一玉口中国，一玉口中国， 一瓦顶成家；一瓦顶成家；都说国很大都说国很大 ，其实一个家；，其实一个家；一心装满国一心装满国 ，一手撑起家；，一手撑起家；家是最小国家是最小国 ，国是千万家；，国是千万家；在世界的国在世界的国 ，在天地的家；，在天地的家；有了强的国有了强的国 ，才有富的家；，才有富的家；国的家住在心里国的家住在心里 ，家的国以和矗立；，家的国以和矗立；国是荣誉的毅力国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢；，家是幸福的洋溢；国的每一寸土地国的每一寸土地 ，家的每一个足迹；，家的每

2、一个足迹；国与家连在一起，国与家连在一起， 创造地球的奇迹。创造地球的奇迹。欣赏与感悟欣赏与感悟请用心感受歌词的内容请用心感受歌词的内容国国家家关系关系 唯物辩证法的联系观要求我们正确唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理认识和处理整体和部分的辩证关系整体和部分的辩证关系整体整体部分部分是事物的是事物的局部局部和发展的和发展的各阶段各阶段，从数量上看它是从数量上看它是多多。是事物的是事物的全局全局和发展的和发展的全过程全过程，从数量上看它是从数量上看它是一一名词点击名词点击（一）坚持整体与部分的统一（一）坚持整体与部分的统一探究一：探究一：什么是整体什么是整体? 什么是部分？（检查学什么是部

3、分？（检查学案）案） 任务一：找区别任务一：找区别（“国国”与与“家家”有有没有区别呢？可从功能和地位等来思没有区别呢？可从功能和地位等来思考）考）探究二探究二通过分析通过分析“国国”与与“家家”的的关系来探究整体和部分的关关系来探究整体和部分的关系系 任务二：找联系任务二：找联系（“国国”与与“家家”有有没有联系呢？可从是否相互依赖和相没有联系呢？可从是否相互依赖和相互影响等来思考）互影响等来思考） 整体居于整体居于主导主导地位，整体地位，整体统率统率着部分，着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于物的存在和发展过程中处于被支配被支配的

4、的地位，部分地位，部分服从和服务于服从和服务于整体。整体。整体与部分整体与部分相互区别相互区别任务一结论任务一结论任务二结论任务二结论 整体是由部分构成的整体，整体离不开部分。整体是由部分构成的整体，整体离不开部分。整体与部分是整体与部分是相互依存相互依存的的 部分是整体中的部分，部分离不开整体。部分是整体中的部分，部分离不开整体。任务二结论任务二结论关键部分关键部分的功能及其变化甚至对整体的功的功能及其变化甚至对整体的功能起能起决定决定作用。作用。 整体的功能状态及其变化会影响到部分整体的功能状态及其变化会影响到部分整体与部分整体与部分相互影响相互影响部分的功能及其变化会影响整体的功能部分的

5、功能及其变化会影响整体的功能我来整合我来整合区区别别联联系系含义不同含义不同地位、作地位、作用和功能用和功能不同不同相互依存相互依存相互影响相互影响整体是事物的整体是事物的全局全局和发展的和发展的全过程全过程，从数量上看，从数量上看它是它是一一；部分是事物的；部分是事物的局部局部和发展的和发展的各阶段各阶段，从，从数量上看它是数量上看它是多多。整体居于整体居于主导主导地位，整体地位，整体统率统率着部分，具有部分着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于中处于被支配被支配的地位，部分的地位，部分服从和服务于服从和服务于整体。整体。整

6、体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分能成其为部分部分部分的功能及其变化会影响整体的功能，的功能及其变化会影响整体的功能，关键部关键部分分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体整体的功能状态及其变化也会影响到部分。的功能状态及其变化也会影响到部分。整体与部分的关系整体与部分的关系我来整合我来整合强调强调整体整体部分部分整体与部分的关系整体与部分的关系整体居于整体居于主导主导地位，整地位，整体体统率统率着部分

7、，具有部着部分，具有部分所不具备的功能。分所不具备的功能。整整体体的功能状态及其变化的功能状态及其变化也会影响到部分。也会影响到部分。我们应当树立全局观念，我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整选择最佳方案，实现整体的最优目标。体的最优目标。整体是由部分构成，离开整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。了部分，整体就不复存在。部分部分的功能及其变化会影的功能及其变化会影响整体的功能，响整体的功能，关键部分关键部分的功能及其变化甚至对整的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用体的功能起决定作用必须重视部分的作用，必须重视部分的作用，搞好局部，用局

8、部的发搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。展推动整体的发展。原理原理方法论方法论说一说说一说 下列诗句体现的哲学道理？下列诗句体现的哲学道理？ 1 1、高瞻远瞩、高屋建瓴、高瞻远瞩、高屋建瓴2 2、滴水不能行舟，独木不能成林滴水不能行舟，独木不能成林3 3、牵一发而动全身牵一发而动全身4 4、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时以谋一时5 5、大河有水小河满，小河无水大河干、大河有水小河满，小河无水大河干三个和尚为什么没有水吃？三个和尚为什么没有水吃？探究三探究三经典故事和尚吃水经典故事和尚吃水 一个和尚挑水吃一个和尚挑水吃 两个和尚

9、抬水吃两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃三个和尚没水吃拓展探究：拓展探究： 用系统优化的知识，为三个和尚设计组用系统优化的知识，为三个和尚设计组织管理方案，使他们协调统一始终有水喝？织管理方案，使他们协调统一始终有水喝？ 我国著名经济学家厉以宁就三个和尚没水喝的故我国著名经济学家厉以宁就三个和尚没水喝的故事，设计了一些方案：事，设计了一些方案：方案一方案一：三个小和尚商量排好值日表，三人：三个小和尚商量排好值日表，三人轮流轮流挑水挑水方案二方案二：老和尚给三个小和尚制定新的：老和尚给三个小和尚制定新的规矩规矩：谁挑的水最：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，多，晚上加一道菜

10、；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。缸挑满了。方案三方案三：三个小和尚：三个小和尚商量商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同

11、，三和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。天一轮换。拓展探究：拓展探究： 胜胜胜胜败败败败败败败败上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王田忌田忌初赛初赛上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王再赛再赛田忌田忌探究四探究四为何能胜？为何能胜？2 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？、说说田忌是怎样运用这一方法的？田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马上等马上等马中等马中等马下等马下等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜1 1、田忌运用的是什么思维方法？、田忌运用的是什么思维方法？结果：整体功能大于部分功能之和结果：整体功能大于部分功能之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有

12、序性有序性注重注重结构优化趋向结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果田忌不在意一匹马的比赛结果, ,而而是统筹全局是统筹全局, ,注重整体目标注重整体目标根据对方的部署，调整马匹根据对方的部署，调整马匹的出场次序的出场次序 通过合理安排次序，使系统通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整结构出现优化调整二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法1 1、系统的含义及基本特征、系统的含义及基本特征 （1 1）含义：是由相互联系和相互作用的诸要素）含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。构成的统一整体。 （2 2）整体性整体性、有序性有序性、内部结构的、内部结构的优化优化倾向倾向2 2

13、、掌握系统优化方法的要求、掌握系统优化方法的要求着眼于事物的着眼于事物的整体性整体性； 遵循系统内部结构的遵循系统内部结构的有序性有序性； 注重系统内部结构的注重系统内部结构的优化优化趋向。趋向。用综合的思维方式来认识事物用综合的思维方式来认识事物用联系的观点看问题坚持整体整体与与部分统一掌握系统优化的方法整体与部分相互区别整体与部分相互联系系统的定义系统的特征系统优化的方法方法论方法论树立全局观念重视局部作用用综合的思维方式来认识事物相互依赖相互依赖相互影响相互影响1 1、苏轼在、苏轼在琴诗琴诗中写道：中写道：“若言琴若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指

14、头上，何不于君指上听？在指头上，何不于君指上听？”诗中诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明琴、指头、琴声三者之间的联系表明A A、事物与事物之间是有区别的、事物与事物之间是有区别的B B、系统与要素是可以相互转化的、系统与要素是可以相互转化的C C、整体具有部分所不具有的功能、整体具有部分所不具有的功能D D、整体功能总大于部分功能之和、整体功能总大于部分功能之和2 2、一个木桶由许多木木板组成，木桶、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明实说明A A联系是普遍的、客观的联系是普遍的、客观的B B木板的长短和木桶的容积是因果联系木板的长短和木桶的容积是因果联系C C部分制约着整体部分制约着整体D D整体由部分组成的整体由部分组成的 3、“头疼医头，脚痛医脚头疼医头，脚痛医脚”的做法的做法（ ）A、符合一切从实际出发，实事求是的观、符合一切从实际出发，实事求是的观点点B、违背了从整体上把握事物之间联系的、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体的关系观点，割裂了局部与整体的关系C、搞好局部就能好、搞好局部就能好D、割裂了头与脚的关系、割裂了头与脚的关系4.4.城市建筑不协调，城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市有些建筑个体不顾城市的整体的整体，个性过于张扬，不能形