中班体育跳皮筋教案

1、中班体育跳皮筋教案【篇一：健康教案20 篇】活动一：熊来啦（健康 ）活动目标：1 幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2 幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3 幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：?熊 ?头饰一只，圈划幼儿活动范围和?熊家 ? 活动过程：1 导入活动。教师： ?如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？幼儿讨论提出意见。2 .设路情境，观察讨论熊的习性。（ 1 ）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说? 哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！?就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介

2、绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（ 2）教师引导幼儿了解熊的习性：? 熊 ? 介绍自己的特点：? 人们都叫我 黑瞎子 ，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！?教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3 学习儿歌熊来啦。（ 1 ）教师：? 我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？?（ 2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4 第二次游戏。教师： ?如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！?教师：?哎呀！熊来啦！?熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5

3、 商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论?熊没来的时候我们干什么？?熊什么时候出来?什么时候念儿歌？? 什么时候不动了? 什么时候游戏结束？? 熊的家在哪里？?等问题。教师总结幼儿的讨论结果。6 幼儿扮熊进行游戏。7 1 ）请一位幼儿扮熊进行游戏。8 2）请若干幼儿扮熊进行游戏。9 教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。活动二：跳皮筋（健康）活动目标：1. 引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2. 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。3. 锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。活动准备1 .经验准备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2 . 材料准备:7 根皮筋，一段

4、跳皮筋的视频，小鼓一个。活动过程：（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。1 .引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2 结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。（ 幼儿围成圆圈 , 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳）3 结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。4 1 ）幼儿看视频，分组练习。5 2）请一组幼儿示范。6 3）跳皮筋比赛。现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。活动三：营养丰富的蔬菜（健康）活动目标：1 引导幼儿懂得多吃蔬

5、菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2 引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。3 培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。活动准备：各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具活动过程：1. 谈话导入：师： ?刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4 月 20 日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2. 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师： ?这是什么？?我们坐下来慢慢观赏吧。?3

6、. 边观察图片边提出问题：4. 1 ）这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来

7、呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。5. 2）师：?孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？? ? 你是怎么吃的？ ?师： ?小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！?4 幼儿自由观察探索蔬菜发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？（

8、 1 ）自由观察：看一看你认识什么蔬菜? 请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（ 2）集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿 含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜 含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜 保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆 含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽（ 3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处

9、。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花 ）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有 好处。（洋葱、茄子、紫菜）（ 4）小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？【篇二：幼儿园体育游戏方案】幼儿园体育游戏活动方案：: 跳皮筋活动目标1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。3. 锻炼幼儿的腿

10、部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。活动准备1 .经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。2 . 材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣拉大锯马莲开花拍手放松跳格子的cd 等。 活动过程1 .听音乐入场,做热身运动。（1）教师带领幼儿听音乐拍手入场。（2）教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏拉大锯炒黄豆打拐等动作,活动身体各个关节。2 .通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。（1）引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。（2）结合民间童谣马莲开花,练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈 , 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳）（3）听音乐 ,拍手转圈放松。（动静结合,幼儿稍作

11、休息）（4）用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法（单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等）。（5）通过民间游戏“跳格子 ”, 引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。评析 : 在此环节的设计中,从一根皮筋加到八根皮筋的跳法,体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程。引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐。3.活动结束。教师提问: 幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎

12、样玩?教师示范翻花绳 （降落伞、五角星、小书包、飞机）,再次激发幼儿对民间游戏的兴趣。教师:让我们开着自己的“小飞机 ”出去玩吧!幼儿听音乐小飞机做放松练习,走出活动室,活动结束。幼儿园体育游戏活动方案：踢毽子活动目标1 练习肩上挥臂投掷。2 发展幼儿投掷的能力和动作协调性。活动准备毽子若干活动过程（一）开始部分教师与幼儿入场。（二）基本部分1 幼儿每人拿一个毽子自由游戏。（幼儿自由探索毽子的玩法。）（ 1 ）平衡游戏：把毽子放在头顶（或手背上）向前走。（2）抛接游戏：练习自抛自接。（ 3）踢毽子：手拿绳子的一头，脚踢毽子。可单脚踢、双脚交替踢。2 幼儿学习肩上挥臂投掷（进行投远练习）（1 ）

13、示范讲解。（请幼儿站成一路纵队）：“我们用毽子来玩一玩，记住：一脚在前，一脚在后，右（左）手拿毽子举在肩上，把毽子丢出去。”（ 2）请两名幼儿各示范一次。（ 3）幼儿围成一个大圈，教师指导幼儿练习投掷动作，把毽子先投向圈心，重复数次。（ 4）幼儿分两组轮流练习。（5）游戏 “ 看谁投得远。“幼儿分两队站在网侧的直线上。哨音一响，将手中的毽子投过网。（三）结束部分组织幼儿踢毽子，教师巡回指导。幼儿园体育游戏活动方案：老鹰抓小鸡活动目标：1 、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：小鸡头饰若干，老鹰、母

14、鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸， “房子 ”四间,自制障碍. 活动过程：（一 ）开始部分2 、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡） “小小蛋儿把门开 ”边唱边做动作进场。3 、准备运动：小鸡操（ 二 ） 基本部分：1 、 “小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？不好 ”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。2 、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。【篇三：幼儿园体育活动的有效组织】幼儿园体育活动的有效组织据媒体报道，有些大学生在参加军训和长跑时“倒下 ”，因为倒下，大学校园甚至取消了校园

15、内3000 米的跑步项目。有些中小学生在上体育课或者跑步时候猝死，引起社会关注，不禁唏嘘惋惜。国力的昌盛，是国民身体素质的昌盛，保障幼儿身体健康发展必需放在第一位。健康领域是五大领域中排在首位的，这充分说明了幼儿健康的重要性。而幼儿体育是实现幼儿身心健康的重要手段。目前，社会各界对于幼儿体育越来越重视，表现在许多幼儿园开始培养男性幼儿体育老师。幼儿体育活动的重要性是不言而喻的。教育部颁布的3-6 岁儿童学习与发展指南指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协

16、调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。在现有的幼儿园五大领域中，教育学者们都把健康领域放在了首位，这确切反映了幼儿健康的重要性。把幼儿的身心健康和生命安全放在重要的地位是符合幼儿园教育特点的， 它是基于无数人对于幼儿的研究所得出来的结果。但是在现实的幼儿园环境中，我发现存在很多的问题。有些老师并没有把健康领域的活动贯彻到位。众所周知，体育活动是幼儿最感 兴趣的，也是促进幼儿健康发展的重要途径。在体育活动中，幼儿是最真实的，最开心的，也是最享受的。然而很多老师在体育活动 中的教学方式只有一种-自由式。也就是说老师自己在那里聊天或者晒太阳，幼

17、儿无目的的在那里玩。在我看来，这样的体育活动是毫无意 义的。如今，越来越多的幼儿园园长和教育界人士已经认识到幼儿体育这块领域的重要性和必要性。体育活动不仅有利于促进幼儿身体发育， 并且能很好的调节幼儿心里，促进其身心和谐发展。为此很多幼儿 园已经开始着手培养男性体育老师。在社会对于幼儿体育越来越来重视的今天，到底该如何组织好体育活动呢？1 、教师的精神面貌和言语举止真正带动幼儿活动兴趣和参与积极性的不是游戏本身，而是一位教师的素质。这种素质在体育活动上的表现就是教师应该具备带动幼儿活动积极性和热情的能力。而做到这一点的第一步就是我们老师必须以热情饱满的态度，形象生动的肢体动作去感染幼儿。同样是

18、 简单的手脚热身运动，如果教师加上一些夸张的言语和肢体动作， 那效果就会不一样。我曾见过一些老师上的体育课，有些老师就在 那里站着无精打采的引导，幼儿可想而知也是有气无力的应付。所 以说，作为一位老师，特别是幼儿老师的精神面貌和言语举止直接 影响到幼儿。多一点阳光，多一点激情，幼儿就多一份活动兴趣。许多幼儿喜欢上体育活动，不仅因为体育活动有趣，自由，更多的则是在于体育活动给他们一种挑战后的喜悦感和成就感。而这种感 觉有一部分是幼儿自己从中体验到的，有一部分是教师给予的。在 体育活动中，教师不应该旁观者的身份，而是应该深入幼儿的活动 中去， 时刻提醒幼儿注意安全，并且能和他们融入一体，和他们一起

19、玩， 一起思考，并鼓励和赞扬他们的表现，使他们有更强烈的挑战欲望和活动激情。作为幼儿教师，当幼儿无法跨越栏杆时，你应该给于鼓励，并且协助他一起跨越障碍，而不是置之不理。当幼儿胆小畏惧时，你应该面带微笑，弯腰去和他交谈，让他感受到温暖，并且帮助他克服心里障碍。总之，在活动中，教师要观察，引导，鼓励。尽力让每个幼儿积极参与，体验成功的喜悦。多一点鼓励，多一点肯定，幼儿就多一份自信。2 、运动器械材料的选择在运动器械材料的选择上，我提倡根据活动本身特点和幼儿的能力差异选择和提供。教具不需要多，多了老师不易组织活动，安全也得不到保障。当然也不能没有教具，空手空脚的活动不利于激发幼儿参与的积极性。在运动

20、材料的选择上，新颖和华丽美观是次要的，关键还是在于简单的一种材料，教师是否能让幼儿产生兴趣，能否让幼儿激发出玩法的探索欲望。纲要指出：要注重各领域间的有机结合，各领域要相互渗透。所以在上体育课时，我们老师要注重渗透其他领域。让幼儿在玩好玩的体育器械材料时，也能激发幼儿的思考和探索欲望。让简单的游戏材料变成充满想象力的魔术棒。这也就是“一物多玩”体育活动的精髓。不仅让幼儿喜欢玩，更要注重让幼儿自己探索怎么玩，除了这样还能怎么玩。在现实中，许多教师往往是直接忽略探索这环节，直接给幼儿运动材料，让幼儿模仿教师一起做。这其实是一种抹杀幼儿想象力的做法。纲要指出：教师应该是幼儿的观察者，引导者和合作者。

21、所以我们老师在任何领域的活动中都应该尽力使自己成为活动的配角，把活动的机会和表现能力交给幼儿。多一点观察，多一点引导，幼儿就多一点新奇玩法。众所周知，幼儿对故事表演非常喜欢，以故事情节为主线贯穿游戏之中。每次要求扮演故事中的角色时总是跃跃欲试，并且能很顺利地进入角色。而日常的体育活动课，一般都有准备、基本、结束三个部分，内容没有多大联系，就显得枯燥乏味。体育活动的情节化就是寓体育活动于一定的内容，以故事的形式把各个部分串联起来。首先，从形式上看，体育活动的情节化可以使活动生动活泼，有利于激发幼儿的活动兴趣。小班体育活动帮鸭妈妈找蛋，准备部分这一环节不是直接让幼儿做上肢、体转等操节式的准备动作，而是以鸭妈妈带孩子们出来做运动引入，幼儿随着音乐母鸭带小鸭表演动作，在表演动作中设计了一定运动量的相关动作，幼儿觉得非常有趣，同样能达到锻炼的效果，幼儿的参与积极性、锻炼的热情很高，这种形式深受幼儿的喜爱。其次，从