句子排序(精品)

1、 语句衔接语句衔接 话题一致。话题一致。 事理一致。事理一致。 语法句式一致。语法句式一致。 语境一致。语境一致。 音节一致。音节一致。 保持合理的句序。保持合理的句序。学习目标：学习目标：掌握、运用句子排序的技巧掌握、运用句子排序的技巧 排序题题型大致可以分为两类：排序题题型大致可以分为两类： 一类是选择排序型一类是选择排序型 另一类是嵌入式排序型另一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽，从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，抽出的这几个句出几个句子，打乱顺序，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的；子可以是连贯的，也可以是间隔的； 下面结合具体的例子来谈谈解答排序下面结合具体的例子来谈谈解

2、答排序题的一些技巧。题的一些技巧。l技巧一：关注语段的技巧一：关注语段的时空顺序时空顺序或或逻辑顺序逻辑顺序。l(1) 时间时间顺序顺序: 昨天，钟点，星期昨天，钟点，星期l(2) 空间空间顺序顺序: 由远（近）及（远），由远（近）及（远），由外（内）到内（外），由（下）到由外（内）到内（外），由（下）到下（上）下（上）l(3)逻辑逻辑顺序顺序: 由此及彼，由表及里，由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到联想、由主到次，由因到果，由现实到联想、想象，由现象到本质想象，由现象到本质他喜欢打乒乓球他喜欢打乒乓球,而且极好胜。而且极好胜。1928年秋自美国来了一位博士后，年秋自美国来了一位

3、博士后，自此海森堡只能屈居亚军。自此海森堡只能屈居亚军。1927年夏，年夏，25岁尚未结婚的海森堡岁尚未结婚的海森堡当了德国莱比锡大学理论物理系主任。当了德国莱比锡大学理论物理系主任。 第一年他在系中称霸。第一年他在系中称霸。这位博士后的名字是大家都很熟悉这位博士后的名字是大家都很熟悉的的周培源。周培源。A B. C. D. 那时上天都确实险。那时上天都确实险。它似乎是无穷尽的石级，等我们去攀登。它似乎是无穷尽的石级，等我们去攀登。石级是不为不宽阔的，两旁还有石栏，中石级是不为不宽阔的，两旁还有石栏，中间挂铁索，保护你。间挂铁索，保护你。它陡则陡矣，累也累人，却并不可怕。它陡则陡矣，累也累人，

4、却并不可怕。但现今我们面前，已有了上天的云梯。但现今我们面前，已有了上天的云梯。一条鸟道，像绳梯从上空落下来。一条鸟道，像绳梯从上空落下来。 我们直上，直上，直上，不久后已到了最我们直上，直上，直上，不久后已到了最险处的鲫鱼背。险处的鲫鱼背。A. B. C. D. 我们的党员干部所要做的就是不断改进作风，我们的党员干部所要做的就是不断改进作风， 强化宗旨意识，强化宗旨意识，解民忧，解民忧，带民富，带民富，知民情，知民情，以实实在在的业绩，以实实在在的业绩，以务实求真的作风，以务实求真的作风，实践实践“三个代表三个代表”，赢得群众的拥护和依赖。，赢得群众的拥护和依赖。 从事理逻辑来讲，只有从事理

5、逻辑来讲，只有“知民情知民情”，才能，才能“解民解民忧忧”，进而才能，进而才能“带民富带民富”；“务实求真的作风务实求真的作风”是是取得取得“实实在在的业绩实实在在的业绩”的前提和保证。所以，该段的前提和保证。所以，该段画线处的语序应调整为：画线处的语序应调整为：。 （08辽宁卷辽宁卷4 ） 依次填入下面一段文字横线出的语依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是句，衔接最恰当的一组是 红星小学门卫王然被区教育局评为红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人十大感动校园人物物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学多个学生并能叫出他们的

6、名字，为家长提供了很多方生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。便。 ， 。 ， 。 ， 。门卫感。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。动校园，体现的就是一种服务育人的精神。 学校里的教师是在教书育人学校里的教师是在教书育人 这不只是这不只是像背书那样背出来的像背书那样背出来的 要叫出全校学生的名字，实在不容易要叫出全校学生的名字，实在不容易 校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 能叫出几个学生的名字，很简单能叫出几个学生的名字，很简单 这是这是关爱学生、日积月累的自然结果关爱学生、日积月累的自然结果 A B. C. D. 答案：答案：D

7、综合性综合性，涉，涉及几种排序及几种排序规律，首先规律，首先应尽量找出应尽量找出语段中能反语段中能反映语序的词映语序的词语，然后综语，然后综合考虑，排合考虑，排出正确的顺出正确的顺序序以以时间时间、事物发展的先后为、事物发展的先后为序，应抓住表示时间的词语序，应抓住表示时间的词语以以空间空间位置为序，应分析每位置为序，应分析每句话的方位词，然后按从上句话的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内到下、从左到右、从外到内等顺序排列等顺序排列以人们认识事物的以人们认识事物的规律规律由由表及里、由浅入深、由感性认表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识为序排列，借助识到理性认识为序排列，借助关联词是

8、最常用的方法关联词是最常用的方法l技巧二：关注技巧二：关注语言标志语言标志，确立相邻，确立相邻句子，由化整为零到化零为整。句子，由化整为零到化零为整。l从一些从一些特殊的语言标志特殊的语言标志入手，较快入手，较快地找到地找到紧密相邻紧密相邻的句子。的句子。l这些语言标志通常有这些语言标志通常有重复出现的词重复出现的词语，关联词语、代词、副词、句式语，关联词语、代词、副词、句式或结构或结构等。等。l（08浙江卷浙江卷22）把下列带序号的句子组合成语意连贯）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。的一段话并填入横线处。奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？奥林匹亚的废墟之美，究竟属于

9、哪种美呢？因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过 想象获得。想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。建筑结构左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。醉。l创

10、新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。达的不竭动力。教育水平提高了，科学进步和经济发展才有教育水平提高了，科学进步和经济发展才有后劲。后劲。 要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最主要是坚持创新。起的挑战，最主要是坚持创新。科学技术实力和国家教育水平，始终是衡量科学技术实力和国家教育水平，始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，也是每综合国力和社会文明程度的重要标志，也是每个国家繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮。个国家繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。创新的关键在

11、人才，人才的成长靠教育。 A B. C. D. l 从以上得知做排序题的从以上得知做排序题的基基本思路本思路是：是：通读通读试排试排连读连读微调微调。l确切抓确切抓总领句、起始句、总结总领句、起始句、总结句、结尾句句、结尾句等，注意等，注意关联词语关联词语和总括性的词语和总括性的词语；确守；确守内容上内容上的前后照应的前后照应。l “排序题三字经排序题三字经”如下：如下：l排序题，排序题， 并不难；通读题，并不难；通读题， 前后看；前后看；l有代词，有代词， 往前串；同话题，往前串；同话题， 连一连；连一连；l找顺序，找顺序， 时空间；逻辑题，时空间；逻辑题， 思维变；思维变；l内容上，内容上

12、， 要映现；排完了，要映现；排完了， 先浏览；先浏览；l不通顺，不通顺， 再换换；对答案，再换换；对答案， 笑开颜。笑开颜。它们是五个娃娃，每个娃娃都有一个它们是五个娃娃，每个娃娃都有一个琅琅上口的名字。琅琅上口的名字。 2005年年11月月11日，北京奥组委正式公日，北京奥组委正式公布布2008年奥运会吉祥物年奥运会吉祥物福娃。福娃。 它们每个娃娃都代表着华夏儿女的一它们每个娃娃都代表着华夏儿女的一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。康与好运。 它们是它们是“贝贝贝贝”“”“晶晶晶晶”“”“欢欢欢欢”“”“迎迎迎迎”和和“妮妮妮妮”。 把五个娃娃的名

13、字连在一起，实际上把五个娃娃的名字连在一起，实际上是是“北京欢迎你。北京欢迎你。” 人类最宝贵的财富是希望人类最宝贵的财富是希望 失去了希望，生命就会枯萎失去了希望，生命就会枯萎 黄金象征着财富黄金象征着财富 它是生命的源泉、阳光它是生命的源泉、阳光 但却不是人类最宝贵的财富但却不是人类最宝贵的财富 人类一切可以没有人类一切可以没有 惟独不能失去希望惟独不能失去希望 A B C D 一、把握中心，确定龙首。选出下列句子顺序排列正确的项（ ）（1990年高考题）按着巴甫洛夫学说的理论，睡眠是大脑皮层甚至某些低位部分的一种全面性抑制。如果睡眠还较浅，大脑的抑制过程还不全面彻底，剩下某些兴奋点继续活

14、动，梦境就会产生。梦是睡眠时产生的，熟睡却不会做梦，所以梦是睡眠还较浅的产物。这种抑制过程如很深很透，人的思维活动就停止了。外界一般强度的声、色、刺激也不能感知，这就是熟睡，这时不会做梦。现在生理科学的发展，使人们对梦有了更多的了解。又由于大脑皮层大部分处于抑制状态，而这些孤立的兴奋点缺乏有逻辑的联系，这就构成了梦的荒诞性。引起这些兴奋点活动的因素，大多与从前感知过的刺激的作用有关，因而梦境与日常生活是有关联的，不是神秘的。 A、 B、 C、 D、 中心内容为梦的成因的科学解释，中心句为中心内容为梦的成因的科学解释，中心句为，放开端；按句子逻辑关系，放开端；按句子逻辑关系，先摆说明对象，再下定

15、义，接着引用巴甫洛夫学说为理论依据加以说明，说先摆说明对象，再下定义，接着引用巴甫洛夫学说为理论依据加以说明，说明时从熟睡、浅睡两方面对照，由此可确定明时从熟睡、浅睡两方面对照，由此可确定，推出答案为，推出答案为B B项。项。B二、瞻前顾后，找其关键。 下面五句话合理顺序是（ ）有一个古城，可能就是汉代的光禄城。在大青山与乌拉山之间的山谷中，有一条昆仑河，由北而南流入黄河。在这个通道的外面，已经发现了一些汉代的古城。石门水大概是古代游牧民族进入阴山以南的沃野最方便的一条道路。昆仑河就是古代的石门水。 A、 B、 C、 D、 首先从整体上把握，再仔细推究各句，不难看出首句为句，重在叙述昆仑河的发

16、源，而句开头的“昆仑河”便是承接句的关键词；这样抓住语言的标志语类推，就很容易得出答案了。Bv三、前后的勾连性三、前后的勾连性v“嵌入式嵌入式”的句子，既要的句子，既要“勾前勾前”，又要，又要“连连后后”，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。如：如：v 例例1.1.将下列语句依次填入文中的横线处，使上将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。（海南、宁夏卷第下文语意连贯，只填序号。（海南、宁夏卷第2121题）题）v明式家具，崇尚简约、天然之美，明式家具，崇尚简约、天然之美，_，_，_，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲，牢

17、固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，染技艺，不过多地雕琢，_，_，_。v结构全不用钉结构全不用钉v以木材天然纹理和色泽为美以木材天然纹理和色泽为美v加工工艺精密加工工艺精密v简洁而典雅简洁而典雅v用榫铆接合得天衣天缝用榫铆接合得天衣天缝v符合中国符合中国“道法自然道法自然”的传统审美情趣的传统审美情趣v答：答：_解析：前三条横线处于句群的中间位置，所以既要解析：前三条横线处于句群的中间位置，所以既要“勾前勾前”，又要，又要“连后连后”，应排，应排句。因为句。因为句的句的“结构全不用钉结构全不用钉”和和句前半句的句前半句的“用榫铆接合用榫铆接合”正是正是“崇尚天然之美崇尚天

18、然之美”的表现（的表现（句是对句是对的总提），这的总提），这就做到了就做到了“勾前勾前”；而；而句后半句的句后半句的“接合得天衣天缝接合得天衣天缝”产生的效果是产生的效果是“牢固结实牢固结实”，这就做到了，这就做到了“连后连后”。后。后三条横线处于句群的尾部，所以要三条横线处于句群的尾部，所以要“勾前勾前”，应排，应排句。因为句。因为句依次照应了横线前的句依次照应了横线前的“不过多不过多地进行装饰地进行装饰”“”“不过多地渲染技艺不过多地渲染技艺”“”“不过多地雕琢不过多地雕琢”，这就做到了这就做到了“勾前勾前”。据此，六句话应排序为。据此，六句话应排序为。 四、内部的层次性。四、内部的层次性

19、。多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。如果标点符号已经明确表明了层次，次内调整（细排）。如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。如：则更要牢牢抓住。如：例例3 3 全国卷全国卷第第4 4题题 任何国家在任何时候都不能忽视任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来粮食安全问题。中国多年来_，_，_，_，_，_。实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史

20、性转变有余的历史性转变以占世界以占世界7 7的耕地养活了占世界的耕地养活了占世界2222的人口的人口使粮食产量不断攀升使粮食产量不断攀升坚持以自力更生为主的粮食安全战略坚持以自力更生为主的粮食安全战略推广良种、改善水利条件、精耕细作推广良种、改善水利条件、精耕细作在上个世纪末突破在上个世纪末突破5 5亿吨大关亿吨大关解析：横线上所填的句子分为三个层次：第一解析：横线上所填的句子分为三个层次：第一个层次是个层次是，其中，其中讲的是讲的是“战略战略”，讲讲的是的是“措施措施”。第二个层次是。第二个层次是，讲的是产，讲的是产量，其中量，其中是对是对的具体说明。第三个层次是的具体说明。第三个层次是，讲

21、的是，讲的是“意义意义”，其中，其中讲的是对中国讲的是对中国的意义，的意义，讲的是对世界的意义。这样，六句讲的是对世界的意义。这样，六句话就形成了话就形成了“采取战略措施采取战略措施促使产量提促使产量提高高产生巨大意义产生巨大意义”三个鲜明的层次。据此，三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为横线上的六句话应排列为， 五、时间为主，逻辑为辅。v下列句子排列顺序正确的是（ ）他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒碜。现在是躲在乡下，教几个小学生糊口。回到故乡之后，又受轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进了城来。谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，

22、便回来了。 A、B、 C、 D、 综合五句可知是叙述一个人的经历，其中、的排列教为明显，“回来了”、“回来之后”、“现在”以时间为序，文气一以贯之，语意环环相扣，十分紧凑。所余、句， 有“气闷进城”之说，足见是到乡下之后，故排 后； 写其服饰，兼顾环境，应是一见之下的印象，故居段首。D六、从空间顺序入手。 下面五个句子的正确语序是（ ）它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌出来。沙滩上，也突然亮起来。是一轮灿烂的满月。大海里闪烁着一片鱼鳞似的银波。一片片坐着、卧着、走着的人影都看得清清楚楚了。 A、 B、 C、 D、D 这段描写性文字写的是月光下沙滩之景，因而顺序应从上到下。句写月，月

23、在上空，句写大海，句写沙滩，都是下，应在后，句是对月亮的细描，应在后；再从由远到近的角度分析，可先选句，后选句，最后由沙滩的亮写到人影，这是逻辑规律。七、事理的逻辑性七、事理的逻辑性无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。如：的连贯性。如：例例6 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（一组是（ ）（四川卷第）（四川

24、卷第4题）题）人格人格_，_。_，_，_，_。它要求一个人应有高尚的道德追求它要求一个人应有高尚的道德追求勇于承担对他人、对社会的道德义务勇于承担对他人、对社会的道德义务是做人的尊严、价值和品质的总和是做人的尊严、价值和品质的总和正确处理个人与他人、个人与社会的关系正确处理个人与他人、个人与社会的关系是指人与动物相区别的内在规定性是指人与动物相区别的内在规定性 做到自尊、自爱、自强、自律做到自尊、自爱、自强、自律 解析：因为一个人有了解析：因为一个人有了句中的句中的“高尚的道德追求高尚的道德追求”，才能够做到才能够做到句中的句中的“勇于承担对他人、对社会的道勇于承担对他人、对社会的道德义务德义

25、务”；正因为能够勇于承担；正因为能够勇于承担句中的句中的“对他人、对他人、对社会的道德义务对社会的道德义务”，才能够做到，才能够做到句中的句中的“正确处正确处理个人与他人、个人与社会的关系理个人与他人、个人与社会的关系”；正因为能够；正因为能够“有高尚的道德追求有高尚的道德追求”“”“勇于承担对他人、对社会的勇于承担对他人、对社会的道德义务道德义务”“”“正确处理个人与他人、个人与社会的关正确处理个人与他人、个人与社会的关系系”，才能够做到，才能够做到句中的句中的“自尊、自爱、自强、自自尊、自爱、自强、自律律”。为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次。为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次

26、填上填上。而。而则是对则是对“人格人格”的介定，其中的介定，其中介定范畴，介定范畴，介定内涵。为此，该题第一个句号前介定内涵。为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上的两道横线上应依次填上。答案：。答案： 八、连词的提示性。八、连词的提示性。连词在语句中有强化语意关系的作用，如连词在语句中有强化语意关系的作用，如“也也”“”“但但”“”“而且而且”等连词引起的句子常常处在后等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。如：线索。如：例例7 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接依次填入下面一段文字横线处的语句，衔

27、接最恰当的一组是（最恰当的一组是（ ）（全国卷）（全国卷第第4题）题）铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，_，_，_，_，_。列车防火。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。系统也很先进，重要设施都附有防火装置。并与地面通讯，实现地面对列车的监控并与地面通讯，实现地面对列车的监控能实现对动车组各个系统的控制能实现对动车组各个系统的控制一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车同时对系统进行监视和故障诊断同时对系统进行监视和故障诊断无需人为干预无需人为干预 该题该题句讲的是句讲的是“动车组动车组”的优越

28、性，而的优越性，而依据依据句开头的句开头的“同时同时”和和句开头的句开头的“并并”，这个句群的内部排序应为这个句群的内部排序应为。而。而句开头句开头的的“一旦一旦”表明这是一种突发情况，表明这是一种突发情况，句中的句中的“无需人为干预无需人为干预”照应的正是照应的正是句中的句中的“自动自动减速或停车减速或停车”。据此，横线上的五句话应排列。据此，横线上的五句话应排列为为， 九、关联词语，串联语序。 下面语句语序排列正确的是（ ）可见把一切社会现象硬塞到“阶级观点”的框子里，会得出多么荒唐的结论！比如说“美”吧，不同的阶级当然有不同的审美观。阶级社会里的现象，也并非都是阶级斗争的现象。然而不同的

29、阶级有时也有共同的美。再如语言，那是没有阶级性的，已有公论。过去封建皇帝、皇后休憩的园林，今天不是成了劳动人民游览的场所，并给人以极大的美的享受吗？ A、B、 C、D、B 纵观全段， 提出观点，放段首； 中“可见”可知应放段尾。从“比如”、“再如”可知在前。 中“然而”表转折，它只能与构成转折关系，故放后。 从句间顺序看，应放后。十、整散有别，考虑对仗。v阅读下面一段文字完成下题 “世界屋脊”上的以其特殊的魅力吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。 下面是从文中省略号内抽出的词语，在文中恰当顺序为（ ）（1991年三南试题） 晶莹的湖泊 大漠 奔腾的江河 雪

30、岭 数不清的珍禽异兽 草原 冰峰A、B、C、D、 本段是个整句，应从整句对仗原则入手。整句两两对仗，而且是由两字对到五字对，从而应先排列、句，一对照，便排除了A、B、D三项。倘若不能排列，则可从空间顺序考虑，由上到下，自然推出C项。C 十一、代词的称代性十一、代词的称代性为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。如：如：“例例4”4”中中句开头的句开头的“此此”，指代，指代句句中

31、陈述的中陈述的“山经山经和和禹贡禹贡”，这就将五句话分，这就将五句话分为非常清晰的两个层次：为非常清晰的两个层次：讲的是讲的是“最早的最早的”区区域地理著作如何，而域地理著作如何，而讲的是讲的是“此后此后”的区域地理的区域地理著作如何。再如著作如何。再如当然，在解答语言连贯排序题的具体操作过程中，当然，在解答语言连贯排序题的具体操作过程中，会综合运用多种排序手段和方法，但难点往往落在一会综合运用多种排序手段和方法，但难点往往落在一两个关节点上，这就需要你从上述五个突破口中获取两个关节点上，这就需要你从上述五个突破口中获取灵感，灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和灵感，灵活运用，机智操作，以

32、提升排序的精确性和快捷性快捷性。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接接创作活动创作活动产生了产生了作品作品 。二。二是作品表现出作者的是作品表现出作者的个性特点个性特点。不同的人对同一题材。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。的创作也是常见的现象。 作品的独特性是针对作品的表作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生达形式而言，并不延及作品的主

33、题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身，。活本身，。1只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征人作品不同的表达特征2作者运用作者运用自己自己独到的眼光，技巧，独立地选择了独到的眼光，技巧，独立地选择了自己自己满意的色彩，满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对旋律，动作，语言等，形成对自己自己的思想，观点，感情的表达形式。的思想，观点，感情的表达形式。3作者的作品作者的作品活动活动表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原始材料，他本身不是作品。始材

34、料，他本身不是作品。4但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点5任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同时代人的互相影响时代人的互相影响A. B. C. D. (2010(2010高考广东卷）高考广东卷）清寒解析：解析： 第一层，谈第一层，谈创作活动和作品创作活动和作品的关系，的关系，确定确定3句为起始句。排除句为起始句。排除A、B两项。两项。2句三个句三个“自己的自己的”，确定与，确定与个性特点个性特点呼呼应，放在第应，放在第3空。排除空。排除C

35、，检验余空，尚，检验余空，尚可。可。4、答案：、答案：D4根椐语境，下列排序最恰当的一项是（根椐语境，下列排序最恰当的一项是（ ） 示现示现本是本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。身。 。 。如杜甫如杜甫月夜月夜诗：诗：“今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看。闺中只独看。”“”“闺中只独看闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。绘想象中的情景。 。 。预言的示现，同追述的。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样 。示。示现作为一种修

36、辞现象，值得我们关注。现作为一种修辞现象，值得我们关注。 修辞学中修辞学中的的示现示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法见的一种修辞手法 至于至于悬想的悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系间的过去未来全然没有关系 后来后来人们把这一词语用在人们把这一词语用在修辞学中修辞学中，当作一种辞格的名称，当作一种辞格的名称 在修辞学中在修辞学中，示现一般分为三类：，示现一般分为三类：追述的追述的、预言的和、预言的和悬想的悬想的 追述的追述的示现，是把过去的事迹说得仿

37、佛还在眼前一样示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 A B. C D (09(09高考广东卷）高考广东卷）4 4、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是一项是 ( ) ( ) (分分) ) 禹贡禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据地势的局限，把广大地区的地区分为九州，不受当时诸侯割据地势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。产等，是

38、自然区划思想的萌芽。 此后此后，主要论述，主要论述疆域疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。 山经山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。地区的自然条件。 班固所著班固所著汉书汉书地理志地理志是中国是中国第一部疆域地理著作第一部疆域地理著作。 中国中国最早最早的区域地理著作是战国前后出现的的区域地理著作是战国前后出现的山经山经和和禹贡禹贡。 A A B B C C D D (08(08高考广东卷）高考广东卷

39、）例：与上下文衔接最恰当的一组是例：与上下文衔接最恰当的一组是 周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。 。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。 杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。主题曲。 。不一会，就响起了轻轻地鼾声。不一会，就响起了轻轻地鼾声。王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大

40、的影响愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响刚发生的事对他并没多大的影响，心情愉快表明这一点刚发生的事对他并没多大的影响，心情愉快表明这一点 A.A. B. B. C. C. D. D.答案答案A句终句首衔接一致的原则句终句首衔接一致的原则 前后陈述对象一致的原则前后陈述对象一致的原则 一、话题保持一致一、话题保持一致二、二、表达合乎事理表达合乎事理 选出与上句衔接恰当的一项是选出与上句衔接恰当的一项是她，已经年过她，已经年过5050，对于演员来说，年龄是大了些，对于演员来说，年龄是大了些，可是可是A A 只要听她唱，就会觉得她还很年轻。只要听她唱，就会觉得她还很年轻。B B 只要听

41、她唱，就会发现她还很年轻。只要听她唱，就会发现她还很年轻。C C 只要看她的外貌，就会发现她还很年轻只要看她的外貌，就会发现她还很年轻D D 只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。一个女演员，年过一个女演员，年过5050，年龄大了，不再年轻，这是客观事，年龄大了，不再年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲得通，实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲得通，B B项说项说 发现发现 她年轻，变成了事实的年轻，她年轻，变成了事实的年轻，DCDC两项的问题两项的问题在于在于 外貌外貌 ，虽然外貌与实际年龄会有差距，但是上文说，虽然外貌与实际

42、年龄会有差距，但是上文说的是的是 演员演员 ，外貌超出了演员活动的范围（唱、跳、演戏，外貌超出了演员活动的范围（唱、跳、演戏等艺术活动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，等艺术活动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的本意。还能大放光彩的本意。答案答案A例如：为划线处选句子，使上下文衔接。 _崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定

43、的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。 D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。凄凉凄凉热烈明快热烈明快不合事理不合事理格调清新格调清新答案答案B（三）、语境一致（三）、语境一致对于写景的复句或语段，要注意语境因素，对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要要分析景物、情调、写法的特点分析景物、情调、写法的特点。景物，。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异感情或悲或视角，有高、低、俯、仰之异感情或悲或喜；态度或褒或

44、贬。这一切，在同一文字喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐和一致。里都应该保持和谐和一致。四、语序一致四、语序一致例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：例如：与下面的话衔接最顺当的一句是： 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长， 。 A A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。的技术比二厂强。 B B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。技术比二厂强。 C C、三厂上领子的技术没

45、有二厂好，二厂上袖、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。子的技术没有三厂强。 D D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。术没有三厂强。 答案答案A例如：与原句衔接最好的一项是：例如：与原句衔接最好的一项是： 她年纪大约二十六七，她年纪大约二十六七，_,_,两颊却两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。 A A、青黄脸色、青黄脸色 B B、脸色青黄、脸色青黄 C C、青黄着脸色、青黄着脸色 D D、现出青黄脸色、现出青黄脸色 五、句子结构一致五、句子结构一致 横线前后的分句(年纪大约二十六七)(两颊却还是红的)的都为主谓结构。A项（青黄脸色）为偏正结构，C、D两项（青黄着脸色）（现出青黄脸色）为动宾结构，只有B项（脸色青黄）为主谓结构，与原句相符，为正确答案。 答案答案B依次填入下面两句横线处