河北省唐山市开滦第二中《故都的秋》导学案分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第2课故都的秋导学案 新人教版必修2 【学习目标】知识与能力目标： 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、领悟整理流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。过程与方法目标： 1、培养学生有感情地诵读散文的能力。 2、品味本文语言，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。情感态度与价值观目标：体会整理在山河破碎、内外交困的现实下，赞美自然风物的真情以及内心的忧思及落寞；体会整理深沉的爱国之情。【重点难点】 1、引导学生对故都秋景的特点进行分析。 2、掌握文章

2、以情驭景、以景显情、情景交融的写法。 3、体会整理对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。 4、引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来，从深层次理解此文的丰富内涵。 【学习内容】 课前预习 1容易读错、写错、用错的字。见阳光课堂P62词语积累：混混沌沌不远千里一叶知秋不能自已（和情不自禁、不由自主、身不由己区分）3了解整理情况 郁达夫（18961945），现代 、 。诗人。“ ”社主要成员之一，主编创造月刊。1921年完成了其处女作短篇小说 ，1923年写了小说 和 。4回顾学过的有关“秋”的诗句，体会其感情基调a 王维 空山新雨后， 天气晚来秋 。b 杜甫 无边路木萧萧下，不尽长

3、江滚滚来 。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 c 柳永 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 。d 王勃 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 。e 毛泽东 看万山红遍， 层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。6初读课文给每个自然段标上序号。 给生字和难读字注音，并标注在课本相应的位置上。 解释不明意思的词语，并做旁批。                    

4、                      7用圈点、勾画、做旁批的方式再读课文，注意以下几点：在整理的笔下，“故都的秋”具有什么样的特点？在文章中勾划出来。 勾画出文中描写的景物，和各段中表现色彩、声音的词语。 勾画出自己觉得精彩的句子，并想想精彩在什么地方？ 8理清思路 本文的思路线索是什么？第1课时课堂合作探究、导析 1.读第1、2自然段，分别用四个字

5、和三个字来概括北国的秋和南国的秋的特点。  2.本文中哪部分内容最能体现这种故都秋味呢？ 3.整理分别从不同角度为我们描绘了五幅故都秋景，那么，整理在记叙上述秋景时，是以时间为序来记叙的呢，还是以空间为序来记叙的？  4.读第12自然段，你认为本段的中心句应该是哪一句？  5.读最后两个自然段，思考下列问题： （1）整理认为南国的秋与北国的秋的最大的区别在哪个方面？请用一个字来概括。  （2）为了说明上述区别，整理运用了什么修辞手法？  6.读罢全文，你认为郁达夫在此文中是颂秋呢，还是悲秋？  第2课时【咬文嚼字】(一)仔细

6、阅读故都的秋，回答下列问题。  第1自然段中写整理从杭州赶上北平的目的是：_ _ _他这样做的原因是：_ _。  “不远千里”这个成语在本文中的作用是：_ _。  第2自然段中描绘了江南的秋天，整理意在：_。  第2自然段中一个短语“半开半醉”，是指_的最佳状态。  整理认为在领略秋的过程上应该达到_的程度。  第3自然段中的文句：“在南方每年过了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。”这些句子表达了_的感情，进一步表现了_。

7、0; “蓝朵”一词是_的意思。整理用这个词而不用别个词是因为_。  “落蕊”的“蕊”字读音是（ ）  第4自然段最后一句中“这些深沉的地方”是指_。  文中“梧桐一叶而天下知秋”的意思是_。  第4自然段中有一段文字：“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”，这一段文字是写_。  第5自然段中有“秋蝉的衰弱的残声”，本文开头和它相照应的句子是_。  在11自然段中“一年之中最好也没有的Golden Days的枣子的样子”是_的颜

8、色。  这段文字：“只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清 秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。”其意思是说_。  “正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这段文字所用的比喻分别喻_。  用一个成语概括15题句子中所比喻的意思：_  我愿意把寿命和三分之二折去，换得一个三分之一的零头”。这句抒发了              【课堂小结与反思

9、】【课后作业与练习】 1、整理写对故都之秋的想念时，突出写了住在北平皇城人海中租人家一椽破屋来住着时的所见所闻，而对陶然亭、钓鱼台、西山、玉泉等名胜，只用一笔带过。整理这样写的原因是（ ）A整理是浙江省富阳县人，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，产生一种想走异地，饱尝故都之秋的心情。B陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月都缺乏秋味，体现不出故都之秋来。C整理在住所的话中写过“在家吃点精致的菜，喝点芳醇的酒，睡睡午觉，看看闲书，不愿意将行动和平时有所移易；总之是懒得动。”不愿去陶然亭等处，当然就写不出那些地方的秋景。D写租住破屋时所见所感，更能体现出北国之秋“清、静、

10、悲凉”的特点，表达出整理的主观感情。  2、选出对下段文字分析理解最正确的一项（）（B级）  像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。  A整理用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。  B整理运用白描式的语言，凭自己的主观感情色彩，把秋天槐树的特征，有动有静地表现出来，文字像轻轻飘浮的白云，感情热烈明快。  C整理用简洁清丽的语言，从自己的主观

11、感觉上，描写了槐树的落蕊。文字细腻清新，充满诗情画意，使读者忘却了悲秋的心理。  D整理用比喻的修辞手法，从感觉上描写了槐树的落蕊，“物”“我”之间完美的交融和统一，表达出淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。  3、故都的秋一文描绘了北国秋景。北国秋景，各处均有其特色，选出与下列五个景点 配伍最恰当的一项    a夜月 b钟声 c虫唱 d柳影 e芦花甲 陶然亭 乙 钓鱼台 丙 西山 丁 玉泉 戊 潭柘寺 Ad b a e c Be d c a b Ca c b d e4. 在下面的两段文字里，整理调动了听觉、视觉和触觉来感受故都的秋，使写景状物有声有色、有动有静，并融入了深沉而细腻的感受、情思。细细品味，做一些圈点勾画、评议赏析。a在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋