《荷塘月色》表格式导学案1

1、?荷塘月色?表格式导学案1新授课主备人总课时3课时备课时间上课时间课题?荷塘月色?第一课时学习目的知识与才能目的：品味语言，体会文中的意境美；学习比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。过程与方法目的：培养学生“自主、合作、探究的学习方式，并掌握赏析散文的方法。情感态度和价值观目的：理解作者在作品中所流露的情感，培养正确的审美观。学习重点品味语言，体会文中的意境美；学习比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。学习难点理解作者在作品中所流露的情感，培养正确的审美观。学法指导诵读法通过诵读，品味语言；养成圈点勾画的阅读习惯质疑法在诵读和学习中发现并提出问题合作探究法通过小组交流、讨论，解决文中的疑难问题课前预

2、习：一、知识积累：写出描写荷莲的古诗句：二、根底知识：1给以下字注音：蓊蓊郁郁袅娜踱步小煤屑路幽僻峭愣愣梵婀玲霎时弥望斑驳渺茫点缀提示：a、课文下注释；b、查字典；c、要可以默写2知人论世：朱自清1898-1948，原名，字，号。1928年出版散文集，朱自清是、散文家、学者，又是民主战士，爱国知识分子，毛泽东称他是“表现我们民族的英雄气概。课中探究：1、文中作者的游踪是什么？作者为什么会去荷塘？2、文中表现作者心情变化的句子？归纳小结：达标反响：1以下音、形、义完全正确的一项为哪一项：A、弥望mí充满倩影qiàn美丽风姿z姿态B、温馨xng芳香宛然wn仿佛惊诧chà

3、;惊奇C、蓊郁w?ng茂盛厄梦è可怕的恩泽zè恩惠D、袅娜(li?oluó柔美的样子)风致(zhì美的姿态)倏地shù极快的2指出下面修辞手法有所不同的一句：A、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。C、但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。学习感悟：知识链接：1、理解作者知人朱自清(18981948),原名自华，字佩炫，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取?楚辞?中“宁廉洁正直以自清乎中“自清。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自

4、称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集?踪迹?，散文集?背影?、?欧游杂记?、?伦敦杂记?,杂文集?论雅俗共赏?、?标准与尺度?以及一些文艺论著，收在?朱自清文集?里。朱自清，是诗人、散文家、学者，又是民主战士，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮的高尚气节。2、理解背景论世1927年7月，蒋介石发动“四?一二和“七·一五两次反革命政变之后，白色恐惧覆盖了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，处于苦闷彷徨之中，看不清前进的方向。这种内心的痛苦与矛盾就外化为荷塘月色的图景，素雅朦胧的景致和作者内心的淡淡的哀愁与淡淡的喜悦是一致的。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。在创作本文之前，作者曾积极投身于五四新文化运动，是五四新文化运动的一员