中考语文复习课件 综合探究

1、中考专题中考专题综合探究综合探究（二）综合探究课标课标：“语文语文综合性学习综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径径 。”“”“能主动进行能主动进行探究性学习探究性学习，在实践中学习、运用语文。，在实践中学习、运用语文。 ” ”评价建议：评价建议：“综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。尤综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不其要尊

2、重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。同的角度，进行多样化的探究。” ” 1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。的喜悦。2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。立或合作写出简单的研究报告。3.

3、关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。学会注明所援引资料的出处。综合探究之阶段目标（三）综合性学习类类型体验成长类体验成长类自然风情类自然风情类语言文字类语言文字类民俗文化类民俗文化类热门话题类热门话题类科技生活类科技生活类

4、复习策略复习策略1 1、掌握方法，实际操作。、掌握方法，实际操作。2 2、重视积累，关注生活。、重视积累，关注生活。3 3、摸清命题思路。、摸清命题思路。 4 4、摸清考点，针对训练。、摸清考点，针对训练。 民俗文化类 2008年绍兴“名城文化探究”综合实践题。( 9 分） 学校组织开展“绍兴名城文化探究”活动，作为“历史文化研究小组”的成员，请你按要求完成以下任务。 了解历史掌故（2分） 绍兴有着悠久的历史文化，这块土地上孕育了无数的文化名人，演绎过无数的传奇故事。研究小组有一项活动是通相关成语了解绍兴的历史掌故。下面是成员们搜集到的部分成语，请你选择其中的一个，简要说出其相关的历史事件。

5、东山再起 一觞一泳 卧薪尝胆 沉鱼落雁 挖掘精神内涵（3分）大禹精神是“绍兴精神”的核心内容。自2007 年开始，公祭大禹陵典礼已经升格为国家级祭奠，继承和发扬大禹精神成为我们时代的需要。研究小组的另一项活动是探究绍兴精神，揭示内函实质。现在请你根据下面的链接文字，用几个词语或短句概括出大禹精神的实质内涵（要求尽可能全面）。 链接：据说大禹的父亲鲧治水的方法是用息壤来湮塞洪水，结果洪水不仅没有平息，反而更加泛滥。鲧死后，禹继承父亲的治水大业，他认真汲取了父亲治水失败的教训，改用硫导的方法，收到了很好的效果。禹领导天下百姓劈山开河，历尽千辛万苦，不停地治水，其间曾经三次炎路过家门，也没有回家去看

6、一看。天天挂念他的岳母和正在生病的妻子，这样用了整整十三年，大禹共疏通了九条大河，无数条小河，填平了亿万个很深的大水坑，终于平息了水患。大禹精神： 颂扬历史名人颂扬历史名人宣传历史文化，颂扬历史名人，是研究小组的又一项重要活动。现在，宣传历史文化，颂扬历史名人，是研究小组的又一项重要活动。现在，请你从下面提供的历史名人中选择一个，为其写一句请你从下面提供的历史名人中选择一个，为其写一句“赞颂语赞颂语”，或概，或概述其主要事迹，或点出其精神品质（不超过述其主要事迹，或点出其精神品质（不超过50 50 个字）。个字）。备选名人：王充备选名人：王充 陆游陆游 蔡元培蔡元培 马寅初马寅初 秋瑾秋瑾 竺

7、可祯竺可祯例如：鲁迅例如：鲁迅 一个用笔做武器，与庞大的黑暗势力战斗一生的一个用笔做武器，与庞大的黑暗势力战斗一生的无产阶级文化战士。无产阶级文化战士。赞颂语：赞颂语： 热门话题类20082008年（奥运）年（奥运）阅读下面几则材料，回答问题。（3分）材料一：3月24日，北京奥运会圣火在希腊古奥林匹亚遗址成功点燃。采集火种、点燃火炬、传递橄榄枝、放飞白鸽等仪式，给人们留下了深刻印象。材料二：3月31日，胡锦涛主席在北京点燃圣火。北京奥运圣火世界传递之旅由此起步，奥运火炬将传遍五大洲，途经国内外一百多个城市。所到之处，爱好和平的人们，用他们的热情和友谊为火炬助跑。材料三：材料三：5 5月月8 8

8、日日9 9时，火炬传递到达珠峰。时，火炬传递到达珠峰。1919名登上珠峰的队员展开五星红名登上珠峰的队员展开五星红旗、奥运五环旗和北京奥运会会徽旗，异口同声地向世界呼唤旗、奥运五环旗和北京奥运会会徽旗，异口同声地向世界呼唤“北京欢迎北京欢迎你你”。材料四：材料四：5 5月月2525日、日、5 5月月2727日，港城日，港城8 8位火炬手手举祥云火炬，奔跑在南通、位火炬手手举祥云火炬，奔跑在南通、南京两座沸腾的城市里。红色的火焰所到之处，点燃了一片欢腾。南京两座沸腾的城市里。红色的火焰所到之处，点燃了一片欢腾。（1 1）综合上述材料，谈谈你对北京奥运火炬传递意义的认识。（）综合上述材料，谈谈你对

9、北京奥运火炬传递意义的认识。（2 2分）分）（2 2）如果你以）如果你以苍梧晚报苍梧晚报小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第力南京站第7878棒火炬手棒火炬手新海高级中学高一学生任晓婷，你应该问她一新海高级中学高一学生任晓婷，你应该问她一个什么问题？（个什么问题？（1 1分）分）6 6、为下列一则新闻拟一标题，不超过、为下列一则新闻拟一标题，不超过1515字。（字。（2 2分）分）成都商报讯成都商报讯 4 4月月1313日，又一套日，又一套“竹编福娃竹编福娃”在四川省青神县中国竹艺城制在四川省青神县中国竹艺城制作完成。该作品将捐赠给北京奥组

10、委，以表达竹艺城员工对即将举行的北作完成。该作品将捐赠给北京奥组委，以表达竹艺城员工对即将举行的北京奥运会的祝福。每一幅竹编作品要使用京奥运会的祝福。每一幅竹编作品要使用20002000多根薄如蚕丝的竹丝多根薄如蚕丝的竹丝。语言文字类20082008年金昌年金昌央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。有些歌手给出的错误答案央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。有些歌手给出的错误答案堪称堪称“经典经典”。问：问：“杯水车薪杯水车薪”这一成语是什么意思？这一成语是什么意思？答：用一杯水作为给车夫的工钱。答：用一杯水作为给车夫的工钱。问：问：“焚书坑儒焚书坑儒”是什么朝代的事？是什么朝代的事？答：宋朝

11、的铁木真。答：宋朝的铁木真。问：问：“满城尽带黄金甲满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？答：秦朝。李世民。答：秦朝。李世民。问：人类历史上的问：人类历史上的“两河文明两河文明”是指哪两河？是指哪两河？答：黄河、长江。答：黄河、长江。 （据（据20082008年年4 4月月1010日日文摘报文摘报）（1 1）探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？（）探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？（2 2分）分） （2 2）对于上述材料所反映的问题，人们的认识并不一致。有人说，歌手亟）对于上述材料所反映的问题，人们的认识并不一致。有人说，歌手亟需提高自身的文

12、化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这些需提高自身的文化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这些“综合知综合知识识”为难歌手。你怎么看？（为难歌手。你怎么看？（3 3分）分）1 1、材料探究类、材料探究类一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系因果关系。例题1：阅读文章藏羚羊跪拜有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 （1 1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。西藏等高原地

13、带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（中学生知识画报中学生知识画报） （2 2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（中国国防报中国国防报02.5.28） 分析：分析：仔细阅读提供的两则材料，我们可以发现提供的材料中有一段仔细阅读提供的两则材料，我们可以发现提供的材料中有一段“藏羚羊性怯藏羚羊性怯懦懦”

14、，而另有一段，而另有一段“（向人）挥蹄致意（向人）挥蹄致意”。这两段文字之间前后存在。这两段文字之间前后存在矛盾。为什么藏羚羊的习性会有变化？通过比较、分析，不难发现这道题是矛盾。为什么藏羚羊的习性会有变化？通过比较、分析，不难发现这道题是要我们探究其中的因果关系，也就是说我们必须找到藏羚羊发生这巨大变化要我们探究其中的因果关系，也就是说我们必须找到藏羚羊发生这巨大变化的原因。这原因也肯定在材料中。材料中哪些词句给我们启发呢，很显然的原因。这原因也肯定在材料中。材料中哪些词句给我们启发呢，很显然“国家一级保护动物国家一级保护动物”、“近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打近几年来，武警官兵

15、为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战响了艰苦的保卫战”是造成这一变化的主要原因。归纳提升一下，答案就应是造成这一变化的主要原因。归纳提升一下，答案就应该是：该是：政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。生活习性也有了改变。二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性或个性。二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性或个性。例例2、阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。、阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。（1 1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚

16、的大海上返航时，突）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。（2 2）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷鬼谷”的最危险的路的最危险的路段，路窄坡陡，两边万

17、丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。从来没人出事。 1 1、材料探究类、材料探究类分析：分析：阅读这两则材料，我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。阅读这两则材料，我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读

18、原材料，材料研读原材料，材料1中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料2中的导游中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。这就是它们的相似点。在发现了相似点也是让旅客负重后，旅客反而安全了。这就是它们的相似点。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以本题的答案是：之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以本题的答案是：人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。 练习：练习：温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会提出了要温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告

19、中向全社会提出了要“更加注更加注重以人为本重以人为本”的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现“以以人为本人为本”精神的一些具体举措，请从中归纳出精神的一些具体举措，请从中归纳出“以人为本以人为本”的含义。的含义。材料一：政府，应对各类灾难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一材料一：政府，应对各类灾难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。位。各行各业，都要把尊重人的生命放在第一位，要为人的生活、工作、学各行各业，都要把尊重人的生命放在第一位，要为人的生活、工作、学习等提供一切可能的方便。习等提供一切可能的方便。 材料二：教育

20、，为保护未成年人的健康成长，在新的材料二：教育，为保护未成年人的健康成长，在新的中小学日常行为规范中小学日常行为规范中删去了有关中删去了有关“对坏人坏事应挺身而出进行斗争对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款。的条款。材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示必须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。必须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。材料四：交通，火车不断提速，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增材料四：交通，火车不断提速，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。设公交车

21、站点，微笑服务。 （相似题：（相似题：通通P32P32第第4 4题）题）2 2、措施建议型、措施建议型命题者设置一定的情境，引导考生分析问题解决问题，提出建议。命题者设置一定的情境，引导考生分析问题解决问题，提出建议。例3:有一道试题设置了一个有一道试题设置了一个“陈军同学被小青年勒索陈军同学被小青年勒索”的情境，在给出三个的情境，在给出三个不同的对策后提出问题：不同的对策后提出问题：(1)请你帮助陈军决定一下应该选取的对策和不应该请你帮助陈军决定一下应该选取的对策和不应该选取的对策，并说明理由。选取的对策，并说明理由。(2)如果你遇到类似情况你采取哪些具体措施如果你遇到类似情况你采取哪些具体

22、措施?(3)请你向学校等有关部门提出几个解决此类问题的办法。请你向学校等有关部门提出几个解决此类问题的办法。 此题要求考生综合政治课所学的法律知识和生活经验去分析、判断、解决此题要求考生综合政治课所学的法律知识和生活经验去分析、判断、解决问题。选材紧扣社会实践，设问多方位，具有灵活性与创造性。问题。选材紧扣社会实践，设问多方位，具有灵活性与创造性。3 3、问题设计型、问题设计型传统的命题是命题者发问，学生作答。新课程改革提倡学生提问题，做学习传统的命题是命题者发问，学生作答。新课程改革提倡学生提问题，做学习的主人。这个观点体现在考试命题中，可以依据考试大纲和学生的认知特征，的主人。这个观点体现

23、在考试命题中，可以依据考试大纲和学生的认知特征，给学生提问的空间与机会。让学生通过思考提出不同的问题。这样既满足了给学生提问的空间与机会。让学生通过思考提出不同的问题。这样既满足了不同层次的学生的需求，又有利于激发学生的发散思维，进而引导中学生在不同层次的学生的需求，又有利于激发学生的发散思维，进而引导中学生在平时的学习中，进行多角度、多方向的探索活动，以获得独特的见解。如扬平时的学习中，进行多角度、多方向的探索活动，以获得独特的见解。如扬州市八年级期末试卷：州市八年级期末试卷：“在在长征组歌长征组歌最后一课最后一课人琴俱忘人琴俱忘记承记承天寺夜游天寺夜游明天不封阳台明天不封阳台在太空中理家在

24、太空中理家送你一束转基因花送你一束转基因花中选中选两篇课文，各设计两个问题，以指导下一届八年级的同学掌握该课的学习重两篇课文，各设计两个问题，以指导下一届八年级的同学掌握该课的学习重点。点。” 4 4、过程描述型、过程描述型从新课程标准倡导的从新课程标准倡导的“三维目标三维目标”中的中的“过程与方法过程与方法”来看，来看，“过过程程”相对于相对于“方法方法”而言是宏观的，而言是宏观的，“方法方法”相对于过程而言是微相对于过程而言是微观的。观的。例：要自学文言文例：要自学文言文小石潭记小石潭记，需要什么样的步骤，需要什么样的步骤?”有学生描述道：有学生描述道：“1诵读全文，基本能背；诵读全文，基

25、本能背；2口述全文大意；口述全文大意；3逐逐句翻译全文，记下难解字词；句翻译全文，记下难解字词；4参照参考资料纠正不当之处。参照参考资料纠正不当之处。”有有学生描述道：学生描述道：“1查阅柳宗元的资料，了解他写作查阅柳宗元的资料，了解他写作小石潭记小石潭记的背的背景；景；2逐句翻译全文，记下难解字词；逐句翻译全文，记下难解字词；3参照参考资料纠正不当之处；参照参考资料纠正不当之处；4完成完成课课练课课练。”还有学生描述道：还有学生描述道：“1逐句翻译全文，记下难逐句翻译全文，记下难解字词；解字词；2请教同学或老师，解决疑难问题；请教同学或老师，解决疑难问题；3查阅柳宗元的生平，查阅柳宗元的生平

26、，了解作者的写作意图；了解作者的写作意图；4背诵全文。背诵全文。”应该说，这些学习过程的描述应该说，这些学习过程的描述都是有个性的，也有各自的道理；如果语言表述妥当，基本都可以获得都是有个性的，也有各自的道理；如果语言表述妥当，基本都可以获得这一题的满分。这一题的满分。5 5、方法解说型、方法解说型传统试题考查的目标都指向于学习结果，开放性试题可以指向于学习传统试题考查的目标都指向于学习结果，开放性试题可以指向于学习方法。方法。如某市中考模拟卷：如某市中考模拟卷：“有人说有人说爱莲说爱莲说中的君子，指的是佛家君子。中的君子，指的是佛家君子。如果请你考证一下这种说法，你打算怎样完成这个学习任务如

27、果请你考证一下这种说法，你打算怎样完成这个学习任务?”解说：让学生解说探究学习的方法，并不需要得出结论，其难度并不太大。对让学生解说探究学习的方法，并不需要得出结论，其难度并不太大。对于这个问题的探究学习方法，有学生写道：于这个问题的探究学习方法，有学生写道：“先查阅先查阅爱莲说爱莲说的评论的评论文章，再查检佛家对莲花的象征意义，以及周敦颐的生平，然后得出结文章，再查检佛家对莲花的象征意义，以及周敦颐的生平，然后得出结论。论。”应该说，这种探究学习的做法也是可取的。这种考题有助于培养应该说，这种探究学习的做法也是可取的。这种考题有助于培养学生探究学习的精神，也有助于培养学生的反思意识。学生探究

28、学习的精神，也有助于培养学生的反思意识。6 6、预案设置型、预案设置型这里的预案，可以是学习的预案，也可以是活动的预案。不管哪种预案，都这里的预案，可以是学习的预案，也可以是活动的预案。不管哪种预案，都要设置得合情合理。要设置得合情合理。如有一道八年级的考题是这样设置的：如有一道八年级的考题是这样设置的：“假如要你在暑假中组织班上的同学，假如要你在暑假中组织班上的同学，徒步到长城观光，从中受到爱国主义的教育。你怎么安排徒步到长城观光，从中受到爱国主义的教育。你怎么安排?”再如以综合性学习方案形式来考查多种能力的设置：再如以综合性学习方案形式来考查多种能力的设置：指指P35活动一。活动一。活动方

29、案的结构与写法活动方案的结构与写法一、课题名称一、课题名称二、课题研究的目的、意义二、课题研究的目的、意义 三、课题研究的指导思想三、课题研究的指导思想 四、课题研究的目标四、课题研究的目标 五、课题研究的基本内容五、课题研究的基本内容 六、课题研究的步骤六、课题研究的步骤 七、课题研究的方法（历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、七、课题研究的方法（历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法理论研究法 ）八、课题研究的成果形式（报告、论文、专著、软件、课件等多种形式八、课题研究的成果形式（报告、论文、专著、软件、课件等多种形式 ）九、课题研究的组织机构和人员分工九、

30、课题研究的组织机构和人员分工 课堂练习课堂练习1、分析材料，说说你的发现和感想。、分析材料，说说你的发现和感想。1969年年7月月16日人类首次登上月球，美国阿波罗日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。长城。小学语文课本第十二册第一课小学语文课本第十二册第一课长城长城是一篇看图学文课。课文中写道：是一篇看图学文课。课文中写道：“飞飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城往月球的宇航员所拍摄的地球照

31、片上，能清楚的看到我国的长城”。杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访： 白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？ 杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。解析：本题可以多角度解答，但切忌信马由缰，做出似是而非的答案。本题可以多角度解答，但切忌信马由缰，做出似是而非的答案。（1）

32、大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。 （2）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。（中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。（3）不科学的赞誉）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。 课堂练习2、在在“走进名著走进名著”语文综合性学习活动中，同学们各显神通。语文综合性学习活动中，同学们各显神通。（1）有一位同学根据）有一位同学根据红楼梦红楼梦的内容撰写了这样一幅上联：刘姥姥一进大观园。的内容撰写了这样一幅上联：刘姥姥一进大观园。请你结合你所读过的

33、名著补上一幅下联：请你结合你所读过的名著补上一幅下联： 。 （2）如果这次语文综合性学习活动让你以）如果这次语文综合性学习活动让你以“走进名著走进名著”为主题独立编辑一份手抄为主题独立编辑一份手抄小报，请为这份小报起个富有文采的报名，及小报，请为这份小报起个富有文采的报名，及46个栏目名，并在下面方框内个栏目名，并在下面方框内画出你的设计版面。画出你的设计版面。 我校徐宏老师因患严重再生性贫血病（血癌）而在外治疗，当同学们在阳光下快乐学习时，他徐宏老师，正在病床上与病魔抗争，巨额的治疗费压得他喘不过气来。针对这一现实，请同学们为徐宏老师组织一次募捐，学校请你作为这次活动的组织者，请你完成如下工作：1、给活动确定一个主题(一条宣传标语)：2、给活动选取最佳活动方式：3、为活动设计一个方案：4、为活动设计一个开场白：做一做，相信你能行做一做，相信你能行友情提醒主题或宣传标语的要求：迎奥运。迎奥运。放飞梦想。放飞梦想。手拉手手拉手, 点燃圣火点燃圣火,诚信标语：诚信标语： 说老实话，干说老实话，干 ， 做做 。 老实事老实事老实人老实人友情提醒一、综合性学习过程设计：二、综合性学习开展活动的方式：开场白的要求：答案示例1、确定一个主题：2、选取活动方式：3、设计活动方案：4、为活动设计一个开场白：A 献出一份爱心，拯救一个生命。献出一份爱心，拯救一个生命