2017息技术更新培训简报

1、简报简报20172017（第（第1 1）期）期荆州区天保中学荆州区天保中学 静下来，静下来吧！静下来，静下来吧！ 感受知识的内涵，感受知识的内涵， 聆听大量的指点，聆听大量的指点， 品味贤者的精采品味贤者的精采 细细地细细地 细细地咀嚼这一段生命的感觉，细细地咀嚼这一段生命的感觉， 走进去，走进去，走进去，投身知识的熔炉，走进去，投身知识的熔炉，我们怎能不为之我们怎能不为之改变？改变？有了疑惑，明亮的灯随时有了疑惑，明亮的灯随时为我们点燃灯为我们点燃灯卷首语校本研修计划Step 1为提高全体教师的教育应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照教育部、省、市、区关于信息技术能力提升工

2、程有关文件要求，加快我校教育现代化的进程，结合我校教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下： 一、具体目标一、具体目标 以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与学科教育的整合，进一步提高教师信息技术素养，为教育技术培训打下坚实基础。充分利用现有技术设施设备，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。以中小学教师信息技术应用能力测评为信息技术应用能力提升工程的重要内容，通过开展信息技术应用能力全员测评，以评促学，以评促用，切实推动教师在教育教学中主动应用信息技术，提高我校教师运用信息技术指导实践、解决问题的能力。 二、领导小组

3、二、领导小组 全校教师信息技术培训在校长的领导下，由信息技术教师具体负责指导实施，各教研组协调配合。组长：李善龙（负领导责任）副组长：许纲灵李致远向帮金李正新（负责技术指导）组 员：蔡月春王明虎章学军蒋卫张银州周庭红（负责本工作坊成员管理）培训平台学校级管理员：唐植刚三、培训方式三、培训方式 采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、线上学习与线下实践结合，专家讲座与互动研讨结合，案例剖析与经验分享结合；组织开展网络和校本研修，建立教师个人空间-教师工作坊-研修社区一体化的网络研修体系。四、资源库建设四、资源库建设1、各教研组组长负责建设本组资源库。发动全体教师，发现网络上的优质教学资源，或者

4、本校教师原创教学资源，进行下载收集整理。2、科研处负责源库建设汇总。3、信息技术教师负责学校教学资源库搭建，采用中央电教馆资源库搭建方式方法，将原资源库有用内容充分利用，同时新增资源，以网页的方式，充分利用现有技术设施设备，方便教师今后调阅采用。校本研修计划Step 1四、具体安排四、具体安排 第一阶段：第一阶段：5月5日5月15日 研修内容：1、用最短的时间帮助所有参训教师完成网上注册、登陆。2、具体指导学校参训教师进行网络学习的操作步骤。 3、督促、提醒参训教师及时完成第一阶段的网络看课、课后作业，积极参与工作坊活动。4、发布一次研修活动并提醒参训教师积极参与讨论。 第二阶段：第二阶段：5

5、 5月月2929日日6 6月月1818日研修内容：日研修内容： 1、管理员看课，进行课程筛选，选出对教师信息技术应用能力提升有帮助的课程。 2、将筛选的课程推荐给本校参训教师，并督促大家完成看课、课后作业，积极参与活动讨论。 3、重点围绕一节课，撰写教学设计，提交一份微课设计方案。 第三阶段：第三阶段：6 6月月1919日日7 7月月1616日日 研修内容：研修内容： 1、督促参训教师按时完成线上学习、课后作业。2、提交一份运用信息技术手段进行课堂教与学的课例。 3、建立本校教育资源库，为大家有效开展教学提供优质资源。第四阶段：第四阶段：7 7月月1717日日8 8月月1515日日 研修内容：参与线上活动，打磨并评选优秀成果。 第五阶段：第五阶段：8 8月月1616日日8 8月月3030日日 研修内容：参与线上活动，打磨并评选优秀成果。五、培训考核五、培训考核 根据培训机构对培训学习情况的考核测评，将参培教师培训测评成绩作为学校绩效考核的参考值。2017-5学情