烛之武退秦导学案

1、释，左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传全称是春秋左氏晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要传，又名左氏春秋，另外还有两本书也是对左传的阐发春秋公羊传、春 向外扩张。发生在公元前 632632 年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。它记述了春秋间 240240 多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事晋历史上关系一直都很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望,编写：二组学习目标:烛之武退秦师左传预

2、习案1 1、 了解左传及文章的写作背景2 2、 积累常见的文言词语和文言句式，总结本文的文言现象3 3、疏通文意，初步了解烛之武 、关于左传。是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意注总之，左传无论对后代史学和文学都有极大的影响， 在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范二、补充背景:秦晋围郑发生在公元前630630 年。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632632 年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但是，晋文公为了

3、争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。秋谷梁传。因此我们把这三本书叫做“春秋三传”一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在左传中都有大量记载。晋联合也就是必然的了。三、文学常识补充:1 1、我国古代的几部编年体史书：(1加工整秋修订而成最早的编年体史书(相传孔丘依据鲁国史官所编的春秋秦、所以秦、（2 2） 左传，我国现存最早的一部记事详明的编年史（相传春秋

4、时期左丘明所 著）。（3 3） 资治通鉴，我国古代最大的编年体通史（北宋历史学家司马光主编）2 2、春秋三传：左传公羊传谷梁传因为这三部都是为解说春秋而作， 传又名春秋左氏传。四、文本预习所以它们又被称作“春秋三传”，左有益于君,敢以烦执事（）。越国以（鄙（）远（),且（烛之武退（）秦师（）句式晋侯、秦伯围郑，以（）其无礼于（)晋,氾（音:）贰（）南。佚之狐言于郑伯烛之武见秦君，师必（句式）于楚也。晋军（函陵，秦军句式君知其（）难也。焉（厚，君之薄也。若舍郑以为（有?）用亡郑以陪（）邻？邻之）东道主（），行李）之往来，共（音:义:）其乏困，君亦无所害。）君尝为（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝（音：

5、 义： ）而夕（）设版焉，君之所知也。夫晋，何厌（）之句式”曰：“国危矣,若（）使（既东（）封（）郑,又欲肆（）其西（）退。” 公从（）之。辞（封（），若不阙（音:义:）秦，将焉（曰：“臣之（）壮也,犹（）不如人；今老矣，无能为也取之（？阙秦以（利晋，唯（）君图（）之。”已。 ” 公曰：“吾不能早用子（），今急而求子，是（）（）寡人秦伯说（音:），与郑人盟。使杞子、逢（音:）孙、句式然郑亡（），子亦有不利焉（）扬孙戍之，乃（）还。许之（子犯请击之。 公曰:“不可。微（）夫人（）之夜（）缒（音:义:）而（）出力不及此。因（）人之（）力而敝（）之（），不仁；失其秦伯,曰：“秦、晋围郑，郑既（）知亡

6、矣。若亡郑而（）所与（），不知（）乱易整，不武。吾其）还也。”亦去（)之(五、文言现象汇总（请同学自己从文中找出例句，并作相应解释说明）1 1、通假字2 2、古今异义词（掌握古义）3 3、词类活用现象4 4、文言句式5 5、找出文中出现虚词“之、其、焉、以”的句子，并尝试小结这些虚词的用法六、自学留言板：通过预习，你的疑惑有哪些？七、熟读课文。课堂探究案学习目标：、知识目标1 1.掌握文章中出现的文言知识。2 2、学习本文精彩的人物语言一一说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。二、能力训练目标1 1、掌握文中的文言实词、虚词的意义及用法，提升文言文翻译能力2 2 .培养学生古文句读

7、能力和概括能力三、德育渗透目标1 1.正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君, 维护了国家安全的爱国主义精神。2 2了解烛之武说服秦伯的方法一一善于利用矛盾，采取分化瓦解 的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。重点、难点：烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。【预习成果展示】一、 生字注音秦军氾（）（）南 夫（ 失其所与, ,不知（）秦伯说（）（）, ,与郑人盟 微夫（）人之力不及此 使杞（）（）子、逢（1 1、2 2、3 3、晋，何厌之有共（）（） 若不阙（ 夜缒（）（） ）孙、杨孙戍（ 本文出现的文言现象： 古今异义词无能为（）（）也已 其乏困）秦而出 佚

8、（）之狐）之词类活用现象文言句式三、质疑问难【合作探究】一、重点句子探究:翻译句子（找出句中的赋分点）1 1、既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋,唯君图之。2、若舍郑以为东道主,行李之往来，共其乏困，君亦无所害。4 4、因人之力而敝之,不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。二、重点文言虚词探究:子亦有不利焉。（焉用亡郑以陪邻？（若不阙秦，将焉取之吴之民方痛心焉风雨兴焉盘盘焉,公从之困困焉是寡人之过也行李之往来何厌之有（邻之厚，君之薄也（蚓无爪牙之利（二、文本内容探究：1 1、烛之武是在什么情况下出场的?烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象B.B.夫

9、晋，何厌之有C.C.敢以烦执事D.D.佚之狐言于郑伯曰4 4、晋文公不去攻打秦军的理由（A A、秦国与郑国同盟，不能失去同盟者B B、秦国太强大，晋国没有那么强的实力C C、秦穆公曾在晋文公落难时帮助过他2 2、烛之武为什么能临危受命?2 2、下列句中划线词，意义相同的一组是（A.A.然郑亡，子亦有不利焉3 3、烛之武是如何说服秦君的?阙秦以利晋，唯君图之B.B.既东封郑又欲肆其西封4 4、晋文公为什么不向秦军进攻?C.C.越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋D.若不阙秦阙秦以利晋【拓展延伸】3 3、与“许之”句式相同的一项是（）C.C.是寡人之过也（是：这）D D、秦穆公的女儿是晋文公的妻子D.D.亡郑以陪邻（陪：增加）A.A.邻之厚，君之薄也随堂练习:1、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（A.A.晋军函陵（军：军队）B.B.贰于楚也（贰：从属二主）E E、秦军后退很混乱，攻之不武5、烛之武劝退秦伯的理由（A A、秦强而郑弱，岂能以强欺弱B B、邻之厚君之薄也C C、师劳力竭，远主备之D D、越国以鄙远，君知其难也E E、阙秦以利晋