人教版九年级语文综合性学习

1、第一单元综合性学习雨的诉说1、完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性 学习所开展的活动，完成下列各题。（1）活动一：猜一猜 猜下列谜语。千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象）久雨不晴。（打一省会城市名）杜甫白帝中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆” 。（打一成语）（2）活动二：赏一赏 “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。” 我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身 影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作 者和题目），并选一句作简要赏析。名句：赏析：（3）活动三：听一听

2、你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我 滴落在屋檐瓦楞之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起，便 组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜, 在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸然后， 把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境 和心境下听到的我。（100字以上）我的描述：2、亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。【活动一：导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习

3、的主持人，请你写 一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。【活动二：收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中均能见到它的身 影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面：成语：俗语：【活动三：寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是就整个 地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方则一连几年可能不下 雨，你知道这些趣闻吗？不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享受。【活动五：倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可是一首 最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备和你的组员一 起

4、，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。【活动六：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自然界的 雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。 有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班同学针 对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。理由：反方观点：雨的害大于利。理由：【活动七：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的 内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？第二单元综合性学习微笑着面对生活1、亲爱的同学们，在“演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，

5、你们 一定微笑过。要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前 打开：蓝天，白云，小桥，流水。请你们再次微笑着完成下列题目。【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲活 动，请写出你的演讲提纲。【活动二：相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举 一例。3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上， 一位同学引用了巴尔扎克的一句名言：“苦 难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。 ”假如有的同学不理 解这句话的含义，你该如何理解？4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习，也许这次活动，已成 为难以

6、磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体验，请根据本次综合性学习活动 回答下列问题.0(1)如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计，请把你的设计简要 的写下来。【活动三：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。(80字左右)(2)你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理想，也感 到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？2、走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。【活动一：汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲 为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。【活动二：学写演讲句式

7、】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温 情，;它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许,。【活动三：模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是 脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求 班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作？A、你对班主任说： B、你对同学们说：第三单元综合性学习青春随想青春是一个永不老去的话题它永远都会让人浮想联翩；少年闰土青春的憧憬，杜 小康青春的苦涩，李京京在公开课上

8、的青春壮举青春是人生最美好的一段时光， 值得大书特书，让我们一起畅想青春吧！1、青春是美好的，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季， 请你仿照例子仿写句子。拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥 有;拥有。2、青春是美好的，然而有又是苦涩的。孤独之旅中的杜小康因家庭变故而失 学，不得不随父亲去放鸭。在你们学校有没有由于家庭困难打算辍学的学生，除了物 质上的帮助，你打算如何劝说他们重新树立起生活的信心，安心在校园读书呢？ 3、放鸭的经历，让杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了”，在人生旅途中我们每 个人都要长大。目前，九年级一班准备召开“十四岁，我们迈开青春第

9、一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白第四单元4、步入青春，我们会品尝到人生的酸甜苦辣。青春，也会遭遇挫折。假如你的一位朋 友给你发来短信说，最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫，对生活失去了希 望，对人生失去了方向，很是苦恼。请你给他回复一条短信，鼓励他战胜自我，勇敢 对对生活中的困难，走出人生的低谷。综合性学习 好读书 读好书1、综合性学习。(1)在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”.作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述 自己的观点和理由来说服他们。(2)请你写一句“以书为喻”的格言。(4)请收集一个“

10、名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节5、展望青春，我们满怀理想，渴望实现人生的价值。 假如你们班准备开展有关“理想” 的主题班会，请你完成下面的任务。(1)请你推荐一则名人名言来渲染活动气氛。(2)九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有 的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。6、青春需要挥洒汗水，青春需要奋起拼搏，锐意进取。在已经结束的北京奥运会上, 中国的奥运健儿们用他们的汗水和泪水奏响了青春之歌，他们的奥运精神将激励我们 大家勤奋学习，为了发扬奥运精神，班级开展了 “话说中国奥运人物”综合性学习活 动，要求你在活动中介绍一位奥运金牌获

11、得者，为了完成任务，你将采访有关人士。 备选人物：张娟娟林丹 杜丽(1)你打算采访的人物是谁？采访的理由是什么？(2)你准备给采访对象打电话，应该怎么说？要求说明目的，语言得体。(3)请你根据采访需要，拟定三个在采访中提出的问题。2、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。 【活动一：拟写开场白】语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白： 【活动二：拟写推荐词】班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏读书是永远的写的推荐 词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。推荐词：在读书是永远的这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于 作

12、者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被 亲切而忧伤的传达出来。作品推荐词3、阅读下列材料，做一些思考。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由 阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成 为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学 材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。 有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产 生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语 言表达

13、能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就 是说不出来。”（1）以上两则材料反映了一个什么现象？（2）简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了 “读水浒话英雄”的活动。请 你帮助小文完成下面内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中语文课本中出现 的人物除外）英雄姓名：相关故事：英雄姓名：相关故事：5、某校九年级学生拟开展一个“好读书，读好书”的主题活动，请按老师要 求，做好以下准备工作。 简要介绍你的读书经验。（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。4、综合性学习。联合国教科文组织

14、把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日， 学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下 列站点参加活动。【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了 “书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你 也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。【故事会】（2）小芳组织了 “讲孔子、孟子的故事”活动。请你各写一则与孔子和孟 子有关的成语故事参加这一活动。”孔子：孟子：【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改 正辩词中的病句。正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识， 可以给根据自己的情况自由的选

15、择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我 们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅 读方式。反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容 易受到有害信息的影响。当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。网上阅读如果缺 乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读” A、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“ 改为“ ” 。B、反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根 据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。第五单元综合性

16、学习 金钱，共同面对的话题1、某校九年级学生在组织“金钱，共同面对的话题这一综合性学习时收 集到下列图案：依次是秦朝平两钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标 他们进行了一番探究，知道了秦平两钱“外圆内方”取义“天圆地方”之意，它在钱 币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义。完成下面的题。|0（1）你能探究出中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标流露出 的共同信息吗？（2）对待金钱，人们众说纷纭，你认为怎样对待金钱才是可取的，说出 你的见解与理由。2、(局新华社上19日电)农历大年初一，郑菲菲一觉醒来，发现枕边多了一抹红色一一一个折叠着的红包。打开一看，是一张写满字的红

17、纸：“少而好学，如日出之阳。学问藏之身，身在则有余。勉之。”苍劲而有力书法，菲菲看出是爷爷的字。她激动的说：“前几天就跟家人说，今年我不要压岁钱了，你们送几句祝福就行了。没 想到，爷爷还真的写了。”新春的伤上海，一种“不要压岁钱，只要压岁言”的新风，在一些家庭悄然流行。大学一年级的吴雪虹今年是第一次以大学生的身份给爷爷拜年。她不仅没有要红包，而且只收了爷爷一句祝福：”要不断充实自己，知识永远是最可靠的资本。” (1)请给上面的一则新闻拟一个小标题。(不要超过10个字)。(2)读六年级的表弟到你家拜年，爸爸妈妈想让你代写一则“压岁言”送给表弟,你想写些什么呢？(3)有关“春节压岁钱”的问题，九一

18、班学生曾进行了一番辩论，甲乙双方的观点各 不相同，请写出你的见解(或观点)。甲方：在春节的喜庆氛围里，长辈们发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈 们的关心和爱护，表达了欢度佳节，喜庆热闹的意思。乙方：随着生活改善，压岁钱逐步攀升，产生了不少副作用。有的孩子一方面攀 比，以得钱多为荣，另一方面乱花钱，不理解挣钱的辛苦，这对孩子的健康成长是不 利的。(2)在漫长的经济发展史中，钱发生了哪些变化?(3)未来社会中，钱的变化趋势又会是怎样的？6、按提示答题:(1)越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了长大 后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？(2)

19、有人说“有了钱就有了一切。”为此同学们展开了激烈的争论。请你分别以正反 两方的立场确立一个观点，说一段话。正方反方一4、我国古代货币是历史上留存至今数量最多、内容最丰富的实物资料。币制的沿革和 形制的变化直接反映了各个历史时期政治、经济的状况，铸造技术的进步及文字书法 艺术的发展态势。了解这些，可以增长知识，扩大视野，从而从一个侧面理解历史进 程和当代经济生活的本质和规律。你了解这些吗？试回答下列问题。(1)你知道最早的钱是什么样子吗？(4)新闻中划线的句子有欠妥的地方，请你改正 3、读下列材料，答题。A、B两个国家不合，于是A国宣布，100元B币只能兑换90元A币。而B国也针锋 相对，宣布：

20、50元A币只能兑换40元B币。有个聪明的家伙根据两国的规定积累了 一大笔财富，他是怎样办到的？(3)假如你来担任这次综合性学习的主持人，请仿照下面的示例，运用比喻手法写两 个句子作为本次综合性学习活动的结束语。示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。仿写：金钱 , 。(4)财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职 业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。仿句：下岗工人：孤独老人：第六单元综合性学习话说千古风流人物1、风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但

21、他们在人们的心目中永远竖 起一座座丰碑，让人们倾倒。让我们一起触摸历史上的风流人物，与他们进行心灵的 沟通吧！【活动一：名著人物知是谁】根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。A、他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借的东风等流芳百世。（）B、他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、 政治家、 文学家，他的观沧海抒发了苛求统一天下的雄心壮志。 （）C、他嫉恶如仇、侠肝义胆，路见不平，拔刀相助。面对备受欺凌的金氏父女，他拳打镇关西；面对无赖的泼皮，他倒拔垂杨柳震慑对方。 （）【活动二：亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。总有一

22、种力量震撼着我们的心灵，让我们走进他们。四年前，他是带着雅典失利的打击归来的，迎接他的不是鲜花和掌声，而是无数的质 疑和指责。而在刚2束的08年奥运会上，27岁的杨威终于完成了对前辈李宁和李小双 的超越，成为中国体操历史上最为耀眼的体操巨星。面对他，你有何感言？2、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。当我们再次与众英雄聚首时，会惊异的发现，我 们的灵魂已在不知不觉中间升华。某班同学在“话说千古风流人物”综合性学习中， 开展了以下活动。【活动一：探访风流人物】擦亮记忆的星空，你会发现历史上的名人如闪烁的群星。请列举你喜欢的历史上的名人，并说说你喜欢的原因。【活动二：讲述精彩故事】2008年奥运会浓缩了许多的精彩瞬间，演绎了许多感人的 故事。某班同学召开了 “奥运英雄”故事会。请你任选一个简要讲述他或她的故事。我讲 的故事：【活动三：吟诵风流人物】为了表达对名人的敬意，某班学生开展了