英语一年级上册三单元AnimalsLesson1

1、英语一年级上册三单元AnimalsLesson1一、教学目标（一）能够听懂、说出关于动物的五个词汇：cat,dog,bird,monkey,tiger（三）能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣二、重、难点（一）词汇cat，dog,bird,monkey,tiger的听，看，认，读（二）句型Actlikea的掌握（一）（2分钟）Greeting:1. Goodmorning.2. Howareyou?Imfinethanks,andyou?（二）（3分钟）Warmingup1. 听第二单元的Chant，回顾第二单元的内容。2. 听指令做动作，Like（Standup;Sitdown;Touchyour.

2、;Showme.（三）（15分钟）Newwords：1. cat，dog：One.模仿猫，狗的动作和声音让学生猜Whatsthis?2. 读出单词并讲解发音让学生认知。3. 用图片让学生跟读，认读单词。bird,monkey,tiger:（1）出示图片让学生直观认识所要学习的单词。（2）读出单词并讲解发音让学生认知单词。（3）让学生边做动作边跟着图片读单词。4. 播放2遍chant，让学生有初步认知。（四）（15分钟）Listenandact1. 根据图片说出单词。2. 根据动作说出单词。3. 听到单词根据指令作出相应的动作。4. 小组活动（一个学生扮演动物其余人猜出，老师扮演动物，学生猜出，

3、学生互相猜出所扮演动物）。（五）（5分钟）播放chant三遍。1. 让学生听出所学动物。2. 试着把所学动物跟随chant说出来3. 跟着chant的节奏动一动四课堂小结：通过教学，认读及游戏，chant等方式让学生可以对五个新单词有明确认知五板书设计AnimalstigerbirdmonkeycatdogActlikea英语一年级上册第三单元Lesson2一、教学目标（一）能用交际用语Whatsthis?询问动物或物品名称二）可以对他人的询问用Itsa.来回答。二、重、难点功能句whatsthis?Itsa.的掌握。三、教学过程设计（一）（2分钟）Greeting1. Goodmorning

4、.2. Howareyou?Imfinethanks,andyou?（二）（3分钟）Warmingup:1.用卡片复习上节课所学的五个关于动物的单词。2.听一遍上节课播放过的chant。（三）（15分钟）Look,listenandrepeat:1.观察图片中的内容T:Whoishe?S:BillorDad.2.听一听Dad和Bill说了什么，写Whatsthis?Itsa.的板书，讲解这个句子。3. 用上一课所学新单词做例子来练习句子Whatsthis?Itsa.4. 听两遍录音说出录音内容。（四）（15分钟）Look，findandsay:1.用课件展示出动物身体的一部分让学生猜一猜，练习

5、句子Whatsthis?Itsa.2.快速翻动教学卡片，问学生Whatsthis?让学生回答Itsa.3. 玩开火车游戏，让学生互相问答句子Whatsthis?Itsa.4. 小组活动，一个人做动物的动作，一个问Whatsthis?I另一个回答Itsa.（五）（5分钟）Review：1.回顾本节课所学句型Whatsthis?Itsa.2.听chant。四、课堂小结展开了新句型Whatsthis?Itsa.的学习，让学生通过听，练，玩，唱的方式熟悉和掌握句型。五、板书设计Whatsthis?Itsadogmonkeytigercatbird英语一年级上册第三单元Lesson3一、教学目标（一）可

6、以运用交际用语Whatsthis?Itsa.询问五个动物的名称。（二）也可以运动该功能句询问之前学过的文具和五官的名称。（三）能跟随录音大胆模仿学唱歌曲。二、重、难点（一）句型Whatsthis?Itsa.的运用。（二）歌谣的掌握。三、教学过程设计（一）（2分钟）Greeting:1.Goodmorning.2.Howareyou?Imfinethanks,andyou?（二）（3分钟）Warm-up：1.发出指令Actlikea（cat，dogandsoon）让学生作出相应动作，并重复动物名称。2.跟唱一遍chant。（三）（15分钟）Letsplay:1.看一看，猜一猜游戏（老师逐渐将图片和实物从一角展示为全景让学生猜是什么）T：Whatsthis?S:Itsa.2.画一画，猜一猜，请学生上黑板去画所学过的五个动物的图片，让一半学生问Whatsthis?另一半回答Itsa.3. 做一做，猜一猜，老师或学生做动作，让学生猜，要运用句型Whatsthis?Itsa.将前面所学的单词运用起来。（四）（15分钟）Letssing：1.听三遍chant，第一遍只听，第二遍跟唱，第三遍边唱边做动作。2.听本单元歌曲，第一遍将所学单词找出来，第二遍，讲所学句型找出来，第三遍与第四遍，跟随歌曲边唱边动。（五）（5分钟）：复习本单元所学单词与句型。四、课堂