2020年监理工程师考试案例分析试卷.ppt课件

1、细胞构造细胞构造细胞复杂程度分细胞复杂程度分 原核细胞原核细胞-原核生物原核生物 真核细胞真核细胞-真核生物真核生物原核生物：细菌原核生物：细菌 蓝藻蓝藻 真核生物：动物细胞真核生物：动物细胞 植物细胞：蓝藻除外植物细胞：蓝藻除外 真菌真菌区别：有没有核膜包围的细胞核区别：有没有核膜包围的细胞核细胞膜亚显微构造方式图蛋白质分子磷脂分子细胞壁. 位于植物细胞的最外层. 有维护细胞内部构造,维持细胞的正常形状的功能细胞膜的构造细胞膜的构造 磷脂双分子层磷脂双分子层 ： 构成细胞膜的根本骨架。构成细胞膜的根本骨架。 蛋白质分子蛋白质分子 ： 有的排在磷脂双分子层外层。有的排在磷脂双分子层外层。 有的

2、嵌插或贯穿在整个磷脂双分子层中。有的嵌插或贯穿在整个磷脂双分子层中。 细胞膜的外表：细胞膜的外表： 糖被蛋白质和多糖。糖被蛋白质和多糖。 功能：维护，光滑，识别等。功能：维护，光滑，识别等。细胞质细胞质细胞质基质细胞质基质细胞器用图细胞器用图成分成分功能功能线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高系基体、中心体、液泡等。高系基体、中心体、液泡等。线粒体的亚显微构造方式图基质嵴内膜外膜线粒体线粒体构造：构造： 外膜外膜 内膜及某些部位向内折叠构成嵴内膜及某些部位向内折叠构成嵴 基质基质内部所含的物质内部所含的物质 有多种呼吸酶有多种呼吸酶 少量的少量的 DNA 和和 R

3、NA功能：功能： 有氧呼吸的主要场所。有氧呼吸的主要场所。叶绿体的亚显微构造方式图外膜内膜基质基粒 构造： 外膜 内膜 基粒：囊状构造上有色素和酶 基质：分布着酶、少量的 DNA 和 RNA 功能： 光协作用的场所。叶绿体叶绿体液泡液泡构造：构造： 泡状构造，泡状构造， 含多种成分。含多种成分。 功能：功能： 储存物质储存物质 与植物的颜色有关与植物的颜色有关 调理细胞内的环境调理细胞内的环境 使细胞坚持浸透压使细胞坚持浸透压细胞核细胞核组组成成核膜：双层膜核孔核膜：双层膜核孔核仁核仁染色质染色质1成分：成分：DNA、蛋白质、蛋白质2特性：核中易被碱性染料染成深色的物质特性：核中易被碱性染料染

4、成深色的物质功能：细胞遗传和细胞代谢活动的中心功能：细胞遗传和细胞代谢活动的中心一个生物体从一个一个生物体从一个_开场，它开场，它要阅历要阅历_、_和和_才长成一个生物体。才长成一个生物体。【受精卵、细胞分裂、细胞的生长、【受精卵、细胞分裂、细胞的生长、细胞的分化】细胞的分化】察看:植物细胞分裂图染色体平均分配对遗传有重要意义染色体平均分配对遗传有重要意义区别区别细胞变化细胞变化发生时间发生时间在个体发在个体发育中的意育中的意义义细胞分裂细胞分裂细胞分化细胞分化数量增多数量增多细胞形态、结构、生理细胞形态、结构、生理功能发生不可逆变化功能发生不可逆变化从受精卵开始，终身或从受精卵开始，终身或一

5、定时期一定时期胚胎早期，持久性变化，胚胎早期，持久性变化，胚胎期达到最大限度胚胎期达到最大限度保持亲子代遗传性保持亲子代遗传性状稳定性状稳定性没有分化，不能正没有分化，不能正常发育常发育植物细胞的分化表示图植物细胞的分化表示图1、试着说出什么是分化？、试着说出什么是分化？分裂后的细胞在形分裂后的细胞在形状、构造和功能上状、构造和功能上向着不同方向变化向着不同方向变化开展的过程开展的过程2、分化的结果是什么？、分化的结果是什么？构成组织构成组织3、什么是组织？、什么是组织？形状类似、构造一样，具有一定功能的形状类似、构造一样，具有一定功能的细胞群细胞群细胞分化构成组织细胞分化构成组织高度分化的植

6、物细胞仍有发育成完高度分化的植物细胞仍有发育成完整植物的才干，叫细胞全能性整植物的才干，叫细胞全能性利用细胞全能性，组织培育利用细胞全能性，组织培育 “人工人工种子种子1图图3中从根的切片分中从根的切片分别的细胞是什么样的植物别的细胞是什么样的植物细胞。细胞。2图图4中的细胞的分裂中的细胞的分裂是一种什么分裂？是一种什么分裂？3由由4经过经过5到构成图到构成图6中的根、茎、叶的过程叫中的根、茎、叶的过程叫什么？什么？4由胡萝卜的韧皮部细由胡萝卜的韧皮部细胞培育成完好的胡萝卜植胞培育成完好的胡萝卜植株表达出植物细胞的什么株表达出植物细胞的什么特性？这个特性之所以可特性？这个特性之所以可以表现的根

7、本缘由是什么？以表现的根本缘由是什么？光协作用光协作用上表皮上表皮栅栏层栅栏层叶叶 脉脉海绵层海绵层下表皮下表皮气气 孔孔角质层角质层叶绿体是光协作用的场所叶绿体是光协作用的场所叶肉细胞捍卫细胞叶绿素叶绿素叶片的叶肉细胞和捍卫细胞中和含有叶绿体叶片的叶肉细胞和捍卫细胞中和含有叶绿体叶绿体中含有叶绿素叶绿体中含有叶绿素叶绿素能吸收光能叶绿素能吸收光能 叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要缘由。叶绿体是绿色植物进展光协作用的场所。缘由。叶绿体是绿色植物进展光协作用的场所。 叶绿素只需在叶绿素只需在光下才干构成。光下才干构成。光下培育的小麦苗光下培育的小麦苗黑

8、暗处培育的小麦苗黑暗处培育的小麦苗5年后实实验验一一植物光协作用产生氧气，吸收二氧化碳。植物光协作用产生氧气，吸收二氧化碳。实实验验二二 蜡烛熄灭产生的二氧化碳是光协作用蜡烛熄灭产生的二氧化碳是光协作用的条件。植物利用二氧化碳制造氧气。的条件。植物利用二氧化碳制造氧气。实实验验三三植物的光协作植物的光协作用吸收二氧化用吸收二氧化碳，放出氧气。碳，放出氧气。光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧气气有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水 氧气氧气+有机物有机物CO2CO2O2O2光照光照HO2HO2叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体光协作用的意义光协作用的意义 光协作用像一个宏大的能量转换站，把太阳能储存在植物体内的有

9、机物中。 绿色植物都可以经过光协作用积累绿色植物都可以经过光协作用积累有机物有机物把一株生长旺盛的天竺把一株生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜葵放在黑暗处一昼夜耗费掉其本身的有机物耗费掉其本身的有机物如淀粉如淀粉步骤一：步骤一： 目的提示：提示： 遮起来遮起来的部位就的部位就不可以进不可以进展光协作展光协作用。用。步骤二：步骤二： 把经过暗处置的天竺葵的叶片从上下把经过暗处置的天竺葵的叶片从上下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来步骤三：步骤三： 把步骤二处置把步骤二处置过的天竺葵放在阳过的天竺葵放在阳光下照射。光下照射。提示：提示： 没有用黑纸遮盖的没有用黑纸遮盖的部分

10、可以在光下进展光部分可以在光下进展光协作用。协作用。 摘下叶片，去掉黑纸片，摘下叶片，去掉黑纸片，察看叶片的颜色变化察看叶片的颜色变化步骤四：步骤四：目的：目的： 使叶绿素溶解于酒使叶绿素溶解于酒精中，叶片不再显示绿色精中，叶片不再显示绿色. 把叶片放入盛有适量把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中，水酒精的小烧杯中，水浴加热。浴加热。步骤五：步骤五：步骤六：步骤六： 用自来水冲洗叶片，再用滴加用自来水冲洗叶片，再用滴加碘液碘液步骤七：步骤七： 稍等片刻，用自来水冲掉碘液，察看稍等片刻，用自来水冲掉碘液，察看叶片颜色变化。叶片颜色变化。结果： 没有遮光的部分显蓝色。生物探秘二植物的需水生物探秘二植物

11、的需水.他以为一棵大树和一棵小草的终身他以为一棵大树和一棵小草的终身中，两者的需水量一样吗？中，两者的需水量一样吗？不同植物的需水量不同。不同植物的需水量不同。、玉米在幼苗期和开花结果期的需水、玉米在幼苗期和开花结果期的需水量也一样吗？量也一样吗？ 同一植物的不同生长发育时期，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差别。需水量也有很大差别。特点特点生物探秘三生物探秘三 根细胞吸水和失水的原理根细胞吸水和失水的原理细胞外细胞外溶液中溶液中的水分的水分细细胞胞壁壁细细胞胞膜膜细细胞胞质质细细胞胞液液细细胞胞吸吸水水细细胞胞失失水水合理施肥：合理施肥： a.根据作物的需肥规律，适时、适量地施肥根

12、据作物的需肥规律，适时、适量地施肥使植物体茁壮生长，且获得少肥高效的效使植物体茁壮生长，且获得少肥高效的效果。果。b.疏松土壤，促进有疏松土壤，促进有O2呼吸，从而促进呼吸，从而促进根对必需矿质元素的吸收。根对必需矿质元素的吸收。 蝌蚪可以变成青蛙，刚出生的婴儿会吮吸乳汁，还蝌蚪可以变成青蛙，刚出生的婴儿会吮吸乳汁，还有人遇到冰冷的刺激会打哆嗦，引起上述行为的是一种有人遇到冰冷的刺激会打哆嗦，引起上述行为的是一种物质物质激素。激素。 激素是由人体的内分泌腺分泌的一些物质。激素是由人体的内分泌腺分泌的一些物质。腺体腺体类别类别有无有无导管导管分泌分泌物输物输送方送方式式实例实例内分内分泌腺泌腺无

13、无经血经血液循液循环输环输送送性腺、性腺、垂体垂体外分外分泌腺泌腺有有经导经导管排管排出出汗腺、汗腺、肝脏肝脏垂体垂体胸腺胸腺胰腺胰腺肾上腺肾上腺卵巢卵巢睾丸睾丸甲状腺甲状腺作用：促进人体的生长发育分泌多种间接影响、调理其他内分泌腺的活动。生长激素生长激素促甲状腺激素促甲状腺激素催乳素催乳素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素促黄体激素和促卵泡激素促黄体激素和促卵泡激素 由胰岛细胞分泌的一由胰岛细胞分泌的一种激素。种激素。作用： 加速血糖的分解； 促进血糖合成糖原。神经调理1、神经调理的根本方式：反射2、分为：条件反射和非条件反射3、反射弧：反射活动的构造根底 觉得器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 生物生殖无性生殖：分裂生殖细菌 出芽生殖水螅、酵母菌 孢子生殖 营养生殖 克隆DNA是主要遗传物质基因是有遗传效应的DNA片段基因控制性状题：遗传物质只需DNA 遗传病优生优育的措施：就地维护：在原来的生活区域中对濒危生物就地维护：在原来的生活区域中对濒危生物实施维护，这是挽救生物多样性的必要手段