学习的好伙伴教学设计

1、学习的好伙伴教案设计教材分析(一)本课内容结构分析本活动由个活动内容组成：、说说学习用品用途。、活动：了解练习本的来历。、说一说:用过的练习本还可以干什么用。、讨论：图中同学的做法好吗？为什么？其中第一部分说说学习用品的用途，主要是让学生说出这些学习用品对我们的学习有哪些帮助，旨在使学生懂得学习用品是为我们学习服务的，作为它的主人不但不应当破坏它，而且还应该爱护它，使它为我们的学习更好地服务。“活动：了解练习本的来历”，主要以练习本为例，通过介绍其来历，意在说明学习用品来之不易，激发学生对学习用品的爱惜之情，另外以小精灵的话告诫学生：纸张是宝贵资源，要注意节约用纸。“说一说：用过的练习本还可以

2、干什么用”旨在引导学生从小养成节约用纸、不浪费宝贵资源的好品质。“讨论”列举了学生在日常生活中对待学习用品的几种做法，让学生对这些做法进行讨论辨析。通过辨析，使他们明确哪些行为是爱惜学习用品的表现，哪些是不爱惜学习用品的表现，以此来提高学生的道德认识，指导他们的行为。学情分析二年级的小学生在学习生活时，老师和家长为他们准备了各种学习用品，他们感到很新鲜，把拥有这些用品看作是小学生的标志，他们很高兴，也很喜欢这些用品，但时间一长，就出现了一些不爱惜学习用品的现象。一是由于他们年龄小，使用与保护用品的能力低，难免使用不当，管理不当，造成学习用品损坏。二是由于他们缺少“爱惜”的思想情感，不知学习用品

3、来之不易，只看到家长为他们准备好用品，一旦损坏、丢失，家长又为他们补充，这使他们感到“旧的一去，新的就来”，也就滋长了不爱惜、长损坏、长乱扔的坏毛病。因此，及时对二年级小学生进行爱惜学习用品的教育十分重要的，以使他们从小养成节俭的好作风，好习惯。本活动正是针对这一情况，对学生进行爱惜学习用品的教育。教案目标、情感与态度激发学生对学习用品的爱惜之情。、行为与习惯养成爱惜学习用品的好习惯，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。、知识与技能知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。、过程与方法()体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程。()学

4、习简单的调查方法。教案重点和难点教案重点：使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。教案难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。教案过程教案教师活动预设学生行设计意图环节为老师：同学爱猜谜语吗？今天老师在这里给大家带来大部分学生应了几个谜语，给大家猜猜好该能够猜出谜语，不好？第三个还有些难学生：（略）度，学生如果猜/、教师出示课件：出时，教师适时加、身子方方耳朵长，上学背以引导。在我身上，别看它的个子学生可能会回答：、小，多种知识肚里装。它们可以帮我们装、我的朋友好心肠，有方打书本、写字、擦掉圆又有长，发现作业有错写错的字、测量等。通过谜语激发孩子误，牺牲自己来帮忙。、它们都

5、是我们学们的学习兴趣，引出学习、身子细又长，黑心长衣裳，习的好伙伴，我们用品的课题。走路爱拐弯，脚印老变样。的学习离不开它让孩子们充分体会学学生猜。们。习用品的重要性。教师引导学生说出各自的学生可能回“练习本”是来自不用途。答：珍惜、爱惜等。易的，引申到所有学习用一、导入新老师：大家说的很好，它们学生年龄小，品都是来之不易的，唤醒怵都是学习用品，我们的学习理解“练习本的来孩子爱惜学习用品的意一社t离小开学习用品，它们是我历图”可能有些困识。一、W们学习的好伙伴。（过渡）难，老师在这里把教师在这里要补充废五制课三、课堂小一、学习的好伙伴（板书）练习本的来历制成纸的二次利用。（报纸）结老师：同学们

6、，除了上短片，并配上音频进一步激发学生爱惜学习一口边的这些，你还知道哪些学讲解，降低难度，用品的激情。习用品？它们对我们的学让孩子们更容易理通过判断让孩子们明习用什么用途呢?同桌先解。确对待学习用品的态度。说一说。学生可能会说紧密联系孩子们自己学生：（略）练习本来之不易，的生活。老师：出示学习用品课工人叔叔、阿姨真取之于生活，用之于生活。件。（图上有书包、铅笔、辛苦，伐木工人真使孩子们从现在开始养成橡皮、尺子等）辛苦，我们要爱护爱惜学习用品的好习惯。学生：（略）树木、小动物等。老师：大家说的真好，教师要合埋的进行看来这些学习用品都是为孩子们可能会我们学习服务的，是我们学说：、卖给废品回习生活中

7、不可缺少的物品。收站换钱、在后面那么我们应该怎样对待它回回、算题、折纸、们呢？（过渡）练字等学生分组讨二、爱惜学习用品（板书）论，这是学生应该老师：出示短片一一练都能判断。学生可能说：书包用脏了,及时清洗；领到新书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。有些学生可能说那个是做的不太好，也有些学生可能说我也是这样做的。同桌之间互相检查。习本的来历。并提出要求：观看后谈谈感受。学生：（略）老师：从短片，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？学生：（略）老师：可见，练习本和其它学习用品一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？学生：（略）老师：旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字的练习本，用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要我们落实到实际行动中，下面我们看这几个同学的做法