第五课时 (2)

1、实验小学电子教案（三）年级 （英语 ）学科 （上）册学科: 英语 班级: 四（7-8）班 授课人: 徐红梅 时间：2015 年 1 月 5 日课题Unit6 Meet my family!课型 词汇课 课时 内容B Lets learn ；Lets play；Story time 教学目标1.能听、说、认读单词:doctor,nurse,driver,farmer和nurse,并能介绍人物的职业。 2.能够听懂、会说句型Whats your fathers job?My father is a doctor.并能做替换练习。 重点难点教学重点：听、说、认、读单词doctor,nurse,dri

2、ver,farmer,nurse。 教学难点：能运用句型Whats your fathers job?My father is a doctor.课前准备单词卡片,光碟，录音带等三学小组目标教学法流程 三学小组目标教学法流程预学情境导入Step1 Warm up 1.Enjoy the song: Father is a doctor. 2.教师出示father、mother、uncle、aunt等单词的词卡，学生认读，复习单词。目标任务Step2 PresentationA)1.呈现单词doctor：(教师故意装作很痛苦的样子)Oh, Im ill. I must see the docto

3、r.出示doctor的图片，板书并教读doctor-My father is a doctor. 2. Learn：nurse(出示护士图片)Look!Is she a doctor? Ss:No. T:Good! She is a nurse. 板书教读nurseMy aunt is a nurse. 3. 同样方法依次呈现并教授新词：farmer/driver/cook. B)听读正音 Listen to the tape and read after the tape. C)合作学习。 小组内利用词卡读单词。 互学合作探究Step3 Practice1.看图卡说-找单词：教师出示单词do

4、ctor,nurse,driver,farmer,cook的图卡，学生根据图卡说出相应的单词-出示相应的词卡。2.Lets play.(1)学生听录音，做动作；边说边做动作。 (2）教师打乱Lets play的顺序发出指令，学生根据指令做动作。3.Guessing Game: 教师把本课单词图卡装到信封中，从中抽一张并遮住，让学生猜抽出的是什么。及时给予奖励和评价。交流点拨Step4 Consolidation1.Make a survey.(小组内展开活动） Whats your father/mother/uncle/aunts job? 教师先示范:My father is a farm

5、er. Whats your fathers job? S1:(在教师的引导下)My father is a cook. 2.Sing a song:My father is a doctor. 教师播放录音，让学生熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 评学评价拓展Step5 Conclusion1、总结本节课主要内容。2、Homework：朗读本节课所学词汇。练测反馈Step6 Exercise指导学生完成练习册上相应词汇练习。板书设计Unit6 Meet my family(B) Lets learn;Lets playdoctor nurse farmerdriver cookA:Whats your fathers job? B:My