古代诗歌鉴赏之鉴赏景物形象

1、诗歌鉴赏之鉴赏景物形象诗歌鉴赏之鉴赏景物形象上节课要点回顾上节课要点回顾 分析人物形象分析人物形象分析人物形象分析人物形象 解题思路：解题思路： 1 1、从直接描写人物的词句中去分析人物形象：、从直接描写人物的词句中去分析人物形象： 外貌特征、言行举止、心理活动外貌特征、言行举止、心理活动 2 2、从诗人的生活环境描写，生活细节描写中去、从诗人的生活环境描写，生活细节描写中去分析人物形象：分析人物形象： 诗中的景物诗中的景物 答题思路：答题思路：概括诗人的外貌气质，品格精神。概括诗人的外貌气质，品格精神。 规范句式：规范句式： 从从中，可以看出诗人是一个中，可以看出诗人是一个的形象。的形象。

2、从从中，表现出诗人中，表现出诗人的品格的品格/ /精神。精神。竹轩诗兴竹轩诗兴 请结合全诗，简要分析诗人的形象。请结合全诗，简要分析诗人的形象。 答题原则：问什么答什么。答题原则：问什么答什么。 总：总：塑造了塑造了闲适、洒脱、高雅的闲适、洒脱、高雅的诗人形象诗人形象。 分：分：1、从从“竹轩竹轩”、“柴门柴门”、“狭径狭径”等简等简朴清幽的生活环境的描写朴清幽的生活环境的描写中中，表现了表现了诗人日常生诗人日常生活的闲适自得；活的闲适自得； 2、从从诗人诗人“倦卧倦卧”“”“闲吟闲吟”中中，反映了诗人洒，反映了诗人洒脱的生活态度；脱的生活态度； 3、从从“竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等意象

3、等意象中中，表现出表现出诗诗人高雅的人生志趣。人高雅的人生志趣。 鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的 景物形象景物形象一切景语皆情语一切景语皆情语 【复习目标】 了解了解诗歌中的景物诗歌中的景物形象，形象，弄清弄清景物形象命景物形象命题指向，题指向，归纳归纳答题的思答题的思维流程及答题模式，维流程及答题模式，取取得得答题的最佳效益。答题的最佳效益。回顾考点回顾考点 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、体的、寄寓作者的生活理想和思想感情寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。的艺术形象。人物形象人物形象事物形象（事物形象（常指常指咏物诗中的物象咏物诗中

4、的物象）景物形象景物形象 （ 景物形象，也就是诗人的景物形象，也就是诗人的感情载体感情载体，也就是也就是景中情景中情 ）意象：寄寓作者主观感情的客观物象。（例：月、柳）意象：寄寓作者主观感情的客观物象。（例：月、柳）意境：由意境：由意象组合起来的让人产生想像的境界。它包括景、意象组合起来的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。情、境三个方面。 高考对景物形象类试题的考查高考对景物形象类试题的考查频率很高：频率很高：2013年考查的有天津卷、年考查的有天津卷、江苏卷、辽宁卷、广东卷。广东卷江苏卷、辽宁卷、广东卷。广东卷直接考查的有直接考查的有2006年（年（意象意象）2007（意象意象）

5、、）、2010（分析虚实结合手（分析虚实结合手法）、法）、2011（描述意象描述意象），），2012年年（分析列锦的手法）、（分析列锦的手法）、2013年年（分析借景抒情）应引起足够重视（分析借景抒情）应引起足够重视。命题趋势命题趋势 （20062006年广东卷）年广东卷） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭。江上青山山外江，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注：注：艭：小船。艭：小船。海幢：海幢市。海幢：海幢市。 诗中哪些意象体现了题目中的诗中哪些意象体现了题目中

6、的“晚望晚望”，请，请分别从分别从“晚晚”“”“望望”两个方面回答。两个方面回答。(3(3分）分）活动一：试题回顾，真题链接活动一：试题回顾，真题链接答案：晚：归艭、钟声。望：江、青山、远答案：晚：归艭、钟声。望：江、青山、远帆、老鹤帆、老鹤诗中赏画诗中赏画 画中寻景画中寻景 （20072007年广东卷）年广东卷） 溪溪 亭亭 林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 诗人运用了哪些时间变化的意象来表现其情诗人运用了哪些时间

7、变化的意象来表现其情感？（感？（2 2分）分） 答案：清秋、日暮、月初白、落叶、流答案：清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。萤、孤灯。诗中赏画诗中赏画 画中寻景画中寻景 （10年江西卷） 送人归京师 陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人 思考：指出诗中“子规”意象的含义。 答案：思念故土，有家难归的悲伤。答案：思念故土，有家难归的悲伤。诗中赏画诗中赏画 画中寻景画中寻景部分常见意象比较固定的文化内涵部分常见意象比较固定的文化内涵杨柳杨柳 长亭长亭 孤帆孤帆 驿路驿路 浮云浮云大风大风 长云

8、长云 寒霜寒霜 飞雪飞雪 苦雨苦雨梅梅花花 翠翠竹竹 松松柏柏 幽幽兰兰 菊菊花花羌笛羌笛 竹笛竹笛 羌管羌管 寒蛩寒蛩qiong qiong 蟋蟀蟋蟀青鸟青鸟 鸿雁鸿雁 雁足雁足 尺素尺素 离别、游子离别、游子凄凉悲愁凄凉悲愁高洁隐逸高洁隐逸思乡思乡怀人怀人诗中赏画诗中赏画 画中寻景画中寻景借助意象借助意象 品味意境品味意境 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 作者在这首诗中营造了怎样的意境？作者在这首

9、诗中营造了怎样的意境？这种意境反映了作者怎样的思想？这种意境反映了作者怎样的思想？ (1)描绘诗中展现的图景画面：描绘诗中展现的图景画面： 一要忠于原诗，一要忠于原诗， 二要发挥想象，不能直译原诗。二要发挥想象，不能直译原诗。 参考：参考： 【步骤一】【步骤一】在这首诗描绘了山雨初霁，在这首诗描绘了山雨初霁，万物一新，清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水万物一新，清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲的画面。中碧莲的画面。象（象（3分）分） 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归

10、浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 作者在这首诗中营造了怎样的意境？这种意作者在这首诗中营造了怎样的意境？这种意境反映了作者怎样的思想？境反映了作者怎样的思想？(2)(2)概括景物所营造的氛围特点：概括景物所营造的氛围特点：1 1、要用能准确地体现景物的、要用能准确地体现景物的特点和情调特点和情调的词语；的词语；2 2、一般用两个双音节词即可，、一般用两个双音节词即可，例如例如孤寂冷清、恬孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等。深寂等。参考：参考： 【步骤二步骤二】营造了一种营造了一种恬静优美恬静

11、优美的氛的氛围围。境境(1(1分分) )。 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 作者在这首诗中营造了怎样的意境？这种意作者在这首诗中营造了怎样的意境？这种意境反映了作者怎样的思想？境反映了作者怎样的思想？课堂巩固：将下面打乱的诗句与意境准确配对。课堂巩固：将下面打乱的诗句与意境准确配对。1.1.落日楼头，断鸿声里，江落日楼头，断鸿声里，江南游子南游子” ” （辛弃疾（辛弃疾 ）2 2、看万山红遍，层林尽染

12、，、看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。霜天竞自由。 （毛泽东）（毛泽东）3.3.更深月色半人家，北斗阑更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。干南斗斜。 （刘方平（刘方平 ）4.4.今宵酒醒何处，杨柳岸，今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月晓风残月 。（柳永。（柳永 ） 5.5.大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆 。（王维（王维 ）6 6、无边落木萧萧下，不尽长、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）江滚滚来。（杜甫）清幽宁静清幽宁静奇特壮丽奇特壮丽凄凉冷落凄凉冷落绚丽夺目、生机勃勃绚丽夺目、生机勃勃雄浑壮阔

13、雄浑壮阔孤寂飘零孤寂飘零 (3)(3)分析作者的思想感情：分析作者的思想感情： 1 1、考虑两个方面：、考虑两个方面： 作者对外物的情感作者对外物的情感; ;作者本身作者本身的心情。的心情。 2 2、切忌空洞，要答具体、切忌空洞，要答具体: : 比如光答比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出是不行的，应答出为什么而为什么而“感伤感伤”。参考：参考： 【步骤三步骤三】表达了诗人对大自然安静淳朴生活的表达了诗人对大自然安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶的情感向往和对污浊官场的厌恶的情感。情（情（2分）分） 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨

14、后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 作者在这首诗中营造了怎样的意境？这种意境作者在这首诗中营造了怎样的意境？这种意境反映了作者怎样的思想？反映了作者怎样的思想？ 绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人此诗描

15、绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。（怎样的感情？请简要分析。（6分）分）借助意象借助意象 品味意境品味意境 1 1、在良辰美景之中，诗人就好似飞燕、在良辰美景之中，诗人就好似飞燕奔波流离着，表达了诗人忧国忧民，奔波流离着，表达了诗人忧国忧民，心系祖国的感情。心系祖国的感情。（0 0分）分） 2 2、诗人结束了奔波劳累的生活，暂得、诗人结束了奔波劳累的生活，暂得归宿，看到春日美景，抒发了闲适惬意归宿，看到春日美景，抒发了闲适惬意的心情。的心情。（2 2分）分）缺画面与意境缺画面与意境缺画面、缺意境、感情理缺画面、缺意境、感情理解有误解有误4、诗歌描绘了山峰秀丽，春光融融，处处鸟、

16、诗歌描绘了山峰秀丽，春光融融，处处鸟语花香，燕子忙着筑巢，鸳鸯静静睡着的语花香，燕子忙着筑巢，鸳鸯静静睡着的画面。表达了诗人经历艰难后暂时得到安画面。表达了诗人经历艰难后暂时得到安宁的喜悦与闲适之情。宁的喜悦与闲适之情。3、诗歌描绘了山峰秀丽，春光融融，、诗歌描绘了山峰秀丽，春光融融，处处鸟语花香，燕子忙着筑巢，鸳鸯处处鸟语花香，燕子忙着筑巢，鸳鸯静静睡着的画面。静静睡着的画面。（3 3分）分）缺少意境和情感缺少意境和情感（5 5分）分）缺少意境缺少意境 5、此诗描绘了春天阳光普照，四野、此诗描绘了春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，

17、燕子正繁忙地衔泥筑香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动的画面。营造了明净绚丽的氛围，动的画面。营造了明净绚丽的氛围，表现了诗人结束奔波流离生活安定后表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。愉悦闲适的心境。（6 6分）分）景景境境情情 提问方式：提问方式： （1）这首诗营造了一种怎样的）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？意境（景象）？ （2）这首诗描绘了一幅怎样的）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样的情感？画面，寄托了作者怎样的情感？ （3）这首诗写出了怎样的景与）这首诗写出了怎样的景与情？情？借助意象借助意象 品味

18、意境品味意境解题模式解题模式描摹图景描摹图景把握景物特点把握景物特点（依景辨情，把握思想感情依景辨情，把握思想感情（离愁别绪、羁旅情离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。）谏等。）【答题范式】【答题范式】 描图景描图景点氛围点氛围析感情析感情 （景（景境境情）情）【答题套路答题套路】 这首诗描绘了（这首诗描绘了（ ）画面，）画面，营造了一种（营造了一种（ ）的氛围，抒）的氛围，抒发了作者（发了作者（ ）的感情。）的感情。 （2011年广东卷）年广东卷）

19、 减字木兰花减字木兰花 苏轼苏轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。间绿苔。词中所写的春天的最美好的季节是什么时候？为词中所写的春天的最美好的季节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（什么？结合词中的描写简要说明。（3分）分）活动三：实战演练，能力提升活动三：实战演练，能力提升答案：初春。这时莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，答案：初春。这时莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出绿芽，花朵含苞欲放，万物充满了生机，青草长出绿芽，花

20、朵含苞欲放，万物充满了生机，所以初春的季节最美好。所以初春的季节最美好。 （09年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。（年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。（6分）分）【折桂令】问秦淮【折桂令】问秦淮 孔尚任孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫消。当年粉黛，何处笙箫? ? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 问题：问题：“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（样的感情？请简要分析。（4分）分）【参考答案】：通过【参考答案】：通过“白鸟白鸟”“”“绿水绿水”“”“嫩黄花嫩黄花”“”“新红叶新红叶”等描绘了初秋菊花开日，霜叶红时的景色。等描绘