鹬蚌相争(人教版六年级教学设计)_第1页
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文档简介

鹬蚌相争（人教版六年级教学设计）教学目的：1. 学会本课生字，正确读写和理解涟漪.H心旷神怡无计可施肌肠辘辘反唇相讥轻而易举等词语.2 .正确，流利，有感情的朗读课文.3 .理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际，谈谈自己从中受到的启发.教学重点：领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发.教学准备：教学课件教学过程：一.谈话导入同学们，在我们祖国灿烂辉煌的历史长河中，有一个时期，中国被分割成七个国家，知道是哪七个国家吗？对，这就是战国其雄.下面，我们就一起来看看发生在七国时期的故事.播放课件：鹬蚌相争的故事.你感觉这个故事有趣吗？，那我们就一起学习25鹬蚌相争二，自读课文，整体感知1. 自读课文，把课文读准确，理清课文的只要内容.2. 沟划优美的语句多读几遍，在不明白的地方做上记号.三. 精读课文，指导学生读懂故事.1.故事发生在什么地方，环境怎么样？2 .了解故事是怎么发生的.把学生分成两组，一组朗读描写河蚌的语句，一组读描写鹬鸟的语句.读出河蚌的生气，鹬鸟的后悔.3 .了解故事的发展情况.思考：鹬蚌为什么要一直相持下去？分角色朗读4.了解故事的结果.鹬蚌相争，结果怎么样？这个故事告诉我们一个什么道理？四. 联系生活，升华理解在我们的生活中，有鹬蚌相争的现象吗？你想对这样的人说什么？五. 作业六. 板书设

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