某市高考化学第一轮复习备考研讨会

1、2014届忻州市高考化学第一轮复习备考研讨会届忻州市高考化学第一轮复习备考研讨会 复习思路与策略忻州一中 续书伟 2013年11月本次讲座主要内容第一部分第一部分2013年高考试题的特点年高考试题的特点2014年高考走向预测年高考走向预测第二部分第二部分对对2014年高考备考的思考年高考备考的思考无论从命题人的知识结构，还是从高考是高校招生无论从命题人的知识结构，还是从高考是高校招生的选拔性考试来看，与大学课程密切相关的知识是的选拔性考试来看，与大学课程密切相关的知识是命题组毋庸回避也是无法回避的内容。主要涉及两命题组毋庸回避也是无法回避的内容。主要涉及两个方面：一是以中学化学为基础的联系密切

2、的高校个方面：一是以中学化学为基础的联系密切的高校本学科重点教学内容；二是学术热点问题和科研前本学科重点教学内容；二是学术热点问题和科研前沿成果。（就像今年铝与碱溶液的反应书写）沿成果。（就像今年铝与碱溶液的反应书写）新课程强调新课程强调“有将化学知识应用于生产、生活实践的有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题做出合理的判意识，能够对与化学有关的社会问题做出合理的判断断”。因此一些虚拟的、不真实的、人为设计的题目。因此一些虚拟的、不真实的、人为设计的题目将逐渐被一些将逐渐被一些“工艺流程、操作流程、合成路线、生工艺流程、操作流程、合成路线、生产有用产品问题、日常生活

3、中的问题产有用产品问题、日常生活中的问题”等实际题目所等实际题目所代替。那些缺乏科学依据的试题更不会在高考中出现。代替。那些缺乏科学依据的试题更不会在高考中出现。例如例如 传统意义上的传统意义上的“等效平衡等效平衡”内容一定退出新课程的高考。内容一定退出新课程的高考。脱离生产生活实际的框图推断脱离生产生活实际的框图推断知识为载体考查能力（应该没有超出范围）知识为载体考查能力（应该没有超出范围）选择题选择题. 面广而深度浅（不需要钻太深）面广而深度浅（不需要钻太深）（13高考新课标高考新课标卷）卷）7.化学无处不在，下列与化学有关的说法，不正确的是（化学无处不在，下列与化学有关的说法，不正确的是

4、（ ） A、侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异、侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异 B、可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气、可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气 C、碘是人体必须微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物、碘是人体必须微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物 D、黑火药由硫磺、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成、黑火药由硫磺、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现

5、象的观察，获取有关的感性知识和印活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 高考考纲高考考纲化学化学废旧锂离废旧锂离子电池子电池放电放电处理处理拆解拆解正极正极碱浸碱浸N a O H 溶溶液液过滤过滤滤液滤液滤渣滤渣调调pH过滤过滤滤液滤液Al(OH)3固体固体酸浸酸浸H2SO4、H2O2调调pH过滤过滤滤渣滤渣滤液滤液萃取萃取水相（水相（Li2SO4溶溶液）液）有机相有机相反萃取反萃取有机相有机相再 生 回再 生 回用用水相（水相（CoSO4溶液）溶液） 沉钴沉钴NH4HCO3溶溶液液过滤过滤滤液滤液CoC

6、O3固体固体13高考新课标高考新课标卷卷27题：题：锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某锂离锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某锂离子电池正极材料有钴酸锂（子电池正极材料有钴酸锂（LiCoO2），导电剂乙炔黑和铝），导电剂乙炔黑和铝箔等。充电时，该锂离子电池负极发生的反应为箔等。充电时，该锂离子电池负极发生的反应为6C+xLi+xe-=LixC6,现欲利用以下现欲利用以下工艺流程工艺流程回收正极材料中回收正极材料中的某些金属资源（部分条件未给出）。的某些金属资源（部分条件未给出）。 非选择题非选择题 主要是能力立意主要是能力立意题目情境与当前倡导的环保要求一致，贴近生产题目

7、情境与当前倡导的环保要求一致，贴近生产生活实际。生活实际。13高考新课标高考新课标卷卷27题：题：（1）LiCoO2中中Co元素的化合价元素的化合价（2）写出）写出“正极正极碱浸碱浸”中发生反应的离子方程中发生反应的离子方程式式 。（3）“酸浸酸浸”一般在一般在80下进行，写出该步骤中发生的下进行，写出该步骤中发生的所有氧化还原反应的化学方程式所有氧化还原反应的化学方程式 ；（4）写出）写出“沉钴沉钴”过程中发生反应的化学方程过程中发生反应的化学方程式式 。（5）充放电过程中，发生）充放电过程中，发生LiCoO2与与Li1-xCoO2之间的转化，之间的转化，写出放电时电池反应方程式写出放电时电

8、池反应方程式 。 方程式的考查角度多变，要求也在提高方程式的考查角度多变，要求也在提高凸显凸显分析解决化学问题的能力，思维力度大大增加分析解决化学问题的能力，思维力度大大增加。平时复习要关注基础知识，基本能力即阅读、分析能力培养。高考复习既要注重结果，更要注重过程。大部分试题立足基础，测试考生对中学化学大部分试题立足基础，测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况，考点多为基础知识、基本技能的掌握情况，考点多为高中新课程核心知识和主干知识。高中新课程核心知识和主干知识。1. 基本知识点覆盖广，难舍基本知识点覆盖广，难舍“熟题熟题” (2012 新课标新课标卷卷 38) (2011 新课标新

9、课标卷卷 38) （13高考新课标高考新课标卷）卷）26题：醇脱水是合成烯烃的常用题：醇脱水是合成烯烃的常用方法，实验室合成方法，实验室合成环己烯环己烯的反应和实验装置如下：的反应和实验装置如下：OH浓浓H2SO4 +H2O可能用到的有关数据如下：可能用到的有关数据如下： （1）对基础主干知识的考查不动摇）对基础主干知识的考查不动摇（1313年新课标年新课标卷卷2626） （1）装置）装置b的名称的名称 。（2）加入碎瓷片的作用是）加入碎瓷片的作用是 ；如果加热一；如果加热一段时间后发现忘记加瓷片，应该采取的正确操作是段时间后发现忘记加瓷片，应该采取的正确操作是 。（填正确答案标号）（填正确答

10、案标号）A立刻补加立刻补加 B冷却后补加冷却后补加C不需补加不需补加D重新配料重新配料（3）本实验中最容易产生的副产物的结构简式为）本实验中最容易产生的副产物的结构简式为 。（4）分液漏斗在使用前须清洗干净并）分液漏斗在使用前须清洗干净并 ；在本实验的分离；在本实验的分离过程中，产物应从分液漏斗的过程中，产物应从分液漏斗的 。（填。（填“上口倒出上口倒出”或或“下口倒出下口倒出”）（5）分离提纯过程中加入无水氯化钙的目的是）分离提纯过程中加入无水氯化钙的目的是 。仪器名称仪器名称实验安全实验安全反应原理反应原理实验操作实验操作试剂作用试剂作用（1）对基础主干知识的考查不动摇）对基础主干知识的考

11、查不动摇（13年新课标年新课标卷卷26） （6）在环己烯粗产物蒸馏过程中，不可能用到的仪器有）在环己烯粗产物蒸馏过程中，不可能用到的仪器有 。（填正确答案标号）（填正确答案标号）A圆底烧瓶圆底烧瓶 B温度计温度计C吸滤器吸滤器D球形冷凝管球形冷凝管E接收器接收器（7）本实验所得到的环己烯产率是）本实验所得到的环己烯产率是 。（填正确答案标号）。（填正确答案标号）A41%B50%C61%D70% 仪器选择仪器选择实验计算实验计算（1）对基础主干知识的考查不动摇）对基础主干知识的考查不动摇（13年新课标年新课标卷卷11） （3）阅读、归纳、筛选和加工能力）阅读、归纳、筛选和加工能力13高考新课标高

12、考新课标卷卷28(1) 工业上从铅土矿制备较高纯度工业上从铅土矿制备较高纯度Al2O3的主要工艺流程是的主要工艺流程是_(以化学方程式表示以化学方程式表示)。(2) 二甲醚合成反应对于二甲醚合成反应对于CO转化率的影响转化率的影响_。(3)由由H2和和CO直接制备二甲醚的热化学方程式为直接制备二甲醚的热化学方程式为_。 (4) 其中其中CO转化率随温度升高而降低的原因是转化率随温度升高而降低的原因是_。(5) 二甲醚直接燃料电池的负极反应为二甲醚直接燃料电池的负极反应为_，一个二，一个二甲醚分子经过电化学氧化，可以产生甲醚分子经过电化学氧化，可以产生_个电子的电量。个电子的电量。元素化合元素化

13、合物物化学平衡化学平衡氧化还原反应氧化还原反应新型燃料电池新型燃料电池盖斯定律盖斯定律以科技前沿信息为背景，题目设计新颖，考以科技前沿信息为背景，题目设计新颖，考查学生信息提取能力、分析叙述能力、思维查学生信息提取能力、分析叙述能力、思维迁移能力、计算能力等综合能力。迁移能力、计算能力等综合能力。 （4）图文并茂，热衷考查语言表达能力基本功）图文并茂，热衷考查语言表达能力基本功。 260 270 280 290 300 310 32080706050403010090%/率产者或率化转 t/。 。 。 。 。 。 。 CH3OCH3产率CO转化率（13年全国新课标年全国新课标卷）卷）28题题图

14、像分析图像分析语言表达语言表达有研究者在催化剂（含有研究者在催化剂（含Cu-Zn-Al-O和和Al2O3），），压强为压强为5.0MPa的条件下，的条件下，由由H2和和CO直接制备二直接制备二甲醚，结果如下图所示，甲醚，结果如下图所示，其中其中CO转化率随温度转化率随温度升高而降低的原因升高而降低的原因是是 。 （13年全国新课标年全国新课标卷）选做题卷）选做题37题题 （8）图文并茂，热衷考查语言表达能力基本功）图文并茂，热衷考查语言表达能力基本功 (5)碳和硅的有关化学键键能如下所示，简要分析和解释碳和硅的有关化学键键能如下所示，简要分析和解释下列有关事实：下列有关事实：硅与碳同族，也有系

15、列氢化物，但硅烷在种类和数量上硅与碳同族，也有系列氢化物，但硅烷在种类和数量上都远不如烷烃多，原因是都远不如烷烃多，原因是_。SiH4的稳定性小于的稳定性小于CH4，更易生成氧化物，原因是，更易生成氧化物，原因是_。具备将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学具备将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。释的能力。 高考考纲高考考纲化学化学数据分数据分析析语言表达语言表达语言表达语言表达2 2、研究考题（高考试题和考试说明题型示、研究考题（高考试题和考试说明题型示例）例） 1 1、研究、研究考试大纲

16、考试大纲3 3、研究考生、研究考生 因材施教因材施教1、关于考纲44 乙醇乙醇1,2-二溴二溴乙烷乙烷 乙醚乙醚 状态状态 无 色 液无 色 液体体 无色液无色液体体 无色液无色液体体密度密度g cm-30.792.20.71 沸点沸点78.513234.6 熔点熔点 一一l309 -1l6附表（一）附表（一） 2009-20132009-2013年五年高考知识点分布（课标卷）年五年高考知识点分布（课标卷）20092009年年20102010年年20112011年年20122012年年20132013年年题题号号考查内容考查内容 考查内容考查内容 考查内容考查内容 考查内容考查内容 考查内容考

17、查内容 7 7气体摩尔体积、阿伏加德气体摩尔体积、阿伏加德罗定律罗定律化学用语、核素与物质的化学用语、核素与物质的量拼盘量拼盘N NA A题（带题（带6.026.0210102323，分，分子数，电子总数，子数，电子总数，溶液配制，电解）溶液配制，电解）实验（溴的保存，氯气、实验（溴的保存，氯气、碘离子、银离子的碘离子、银离子的检验）检验）化学常识（氯化氢与氨气化学常识（氯化氢与氨气反应的现象，侯氏反应的现象，侯氏制碱的原理、火药制碱的原理、火药的成份、补碘的物的成份、补碘的物质）质）8 8同分异构体的书写同分异构体的书写有机结构（有机结构（C C3 3H H6 6ClCl2 2同分异同分异构

18、）构）有机结构（有机结构（C C5 5H H1111ClCl同分异同分异构）构）元素及其化合物（医用酒元素及其化合物（医用酒精，硅，高分子化精，硅，高分子化合物，合成纤维和合物，合成纤维和导纤维）导纤维）有机结构和性质（给出香有机结构和性质（给出香叶醇的键线式问其叶醇的键线式问其分子式和性质）分子式和性质）9 9常见有机物的性质常见有机物的性质 有机反应类型（超纲有机反应类型（超纲 溴溴丙烷、丙烯、甲苯，丙烷、丙烯、甲苯，氯代环已烷、乙醇、氯代环已烷、乙醇、乙酸）乙酸）有机反应类型有机反应类型N NA A题（原子数，转移电子题（原子数，转移电子数）数）元素推断（叙述型的元素元素推断（叙述型的元

19、素周期表推断，元素周期表推断，元素形成简单离子的性形成简单离子的性质）质）1010影响化学反应速率的因素影响化学反应速率的因素电解质溶液（氯化钡、氯电解质溶液（氯化钡、氯化 钾 、 硫 酸 钠 等化 钾 、 硫 酸 钠 等 有关离子溶液计算）有关离子溶液计算）电解质溶液（电解质溶液（HFHF溶液的稀溶液的稀释过程中释过程中Ka Ka 离子离子浓度及比值）浓度及比值）有机结构（有机结构（C C3 3H H1010O O同分异同分异构）构）电化学（银质器变黑，用电化学（银质器变黑，用原电池原理加氯化原电池原理加氯化钠溶液在铝制容器钠溶液在铝制容器中使银变白）中使银变白）1111水溶液中离子反应的相

20、关水溶液中离子反应的相关知识知识反应热计算（简单盖斯定反应热计算（简单盖斯定律）律）电化学（爱迪生电池，无电化学（爱迪生电池，无装置考查电极反应装置考查电极反应式，电解溶液正负式，电解溶液正负极，溶液的极，溶液的pHpH）电解质溶液（呈中性的依电解质溶液（呈中性的依据）据）用溶度积常数判断物质溶用溶度积常数判断物质溶解度大小（给出三解度大小（给出三种物质的溶度积常种物质的溶度积常数，判断沉淀析出数，判断沉淀析出顺序）顺序）1212离子方程式的书写和正误离子方程式的书写和正误判断判断 电化学（氧化性比较，两电化学（氧化性比较，两个装置图，有盐桥）个装置图，有盐桥）离子方程式书写（苯酚钠离子方程式

21、书写（苯酚钠超出必修超出必修2 2范围）范围）有机化学式的推断（找规有机化学式的推断（找规律）律）有 机 结 构 （ 分 子 式 为有 机 结 构 （ 分 子 式 为C C5 5H H1010O O2 2的酯水解生的酯水解生成的酸与醇重新组成的酸与醇重新组合成酯共有多少种）合成酯共有多少种）1313化学平衡常数的相关计算化学平衡常数的相关计算离子方程式正误判断（表离子方程式正误判断（表格评价）格评价）元素推断（叙述型的元素元素推断（叙述型的元素周期表推断，周期表推断，8 8电电子，元素及其化合子，元素及其化合物的性质）物的性质）元素推断（文字叙述型，元素推断（文字叙述型，半径，电子半径，电子

22、总数，总数，化学键及沸点）化学键及沸点）实验（判断合理使用萃取、实验（判断合理使用萃取、分液、结晶、蒸馏分液、结晶、蒸馏方法的）方法的）2626实验设计、实验评价实验设计、实验评价（仪器组装问题（仪器组装问题20072007全国全国1 1和和20082008海南卷也有出现）海南卷也有出现）无机框图（带葡萄糖、无机框图（带葡萄糖、电解产物判断、电解产物判断、平衡常数，平衡平衡常数，平衡浓度、转化率、浓度、转化率、体积分数定性分体积分数定性分析）析）无机综合计算题无机综合计算题(CuSO(CuSO4 4晶晶体分解，带坐标，体分解，带坐标，考查产物分析，反考查产物分析，反应的应的KspKsp，离子浓

23、度，离子浓度计算）计算）无机综合计算题（考查化无机综合计算题（考查化学式，铁的性质，学式，铁的性质，质量分数，电极质量分数，电极 反反应式）应式）物质制备（环已烯的制取，物质制备（环已烯的制取，带装置图，主要考带装置图，主要考查分离提纯除杂等查分离提纯除杂等实验基本操作）实验基本操作）2727无机推断无机推断 （金属非金属（金属非金属及其化合物性质及及其化合物性质及之间的转化关系，之间的转化关系，写物质化学式及反写物质化学式及反应的离子方程式和应的离子方程式和化学方程式）化学方程式）实验（带装置，二氧实验（带装置，二氧化硫制备及性质，化硫制备及性质，实验操作及现象，实验操作及现象，尾气处理）尾

24、气处理）原理拼凑（平衡为主含计原理拼凑（平衡为主含计算、反应热、燃料算、反应热、燃料电池，有坐标图）电池，有坐标图）原理原理 （速率带坐标图，（速率带坐标图，涉及氯气制备反应涉及氯气制备反应式与反应热，有计式与反应热，有计算）算）化工流程题（以回收锂离化工流程题（以回收锂离子电池的正极材料子电池的正极材料为载体，涉及写反为载体，涉及写反应式、氧化剂和酸应式、氧化剂和酸介质的选择、回收介质的选择、回收金属化合物的存在金属化合物的存在形式）形式）2828化学反应原理中反应进化学反应原理中反应进程能量曲线图，催程能量曲线图，催化机理，反应速率化机理，反应速率的计算，燃烧热的的计算，燃烧热的概念，热化

25、学方程概念，热化学方程式的书写及盖斯定式的书写及盖斯定律的应用。（类似律的应用。（类似20082008海南试题，考海南试题，考查的知识点增多了）查的知识点增多了）原理题（制氢气速率原理题（制氢气速率及硫酸铜加入后及硫酸铜加入后原电池原理的影原电池原理的影响，有表格）响，有表格）实验（实验（CaHCaH2 2的制备，带装的制备，带装置，实验基本操作，置，实验基本操作，实验方案的设计，实验方案的设计，步骤与现象）步骤与现象）物质制备（溴苯制取，带物质制备（溴苯制取，带装置图，主要考查装置图，主要考查分离提纯除杂等实分离提纯除杂等实验基本操作）验基本操作）原理拼凑（平衡为主含计原理拼凑（平衡为主含计

26、算、反应热、燃料算、反应热、燃料电池，有坐标图，电池，有坐标图，有与物理学科溶合有与物理学科溶合的计算）的计算）3636原电池和电解的相关知原电池和电解的相关知识识水的净化、软化（含水的净化、软化（含两小题，有水的两小题，有水的硬度计算）硬度计算）纸张生产（纸张腐蚀，含纸张生产（纸张腐蚀，含氧化还原反应方程氧化还原反应方程式配平）式配平）黄铜矿炼精铜（写化学方黄铜矿炼精铜（写化学方程式，带电解装置程式，带电解装置图，）图，）带结晶水草酸的制备（含带结晶水草酸的制备（含氧化还原反应电子氧化还原反应电子守恒、反应的配平、守恒、反应的配平、计算产品的纯度。计算产品的纯度。过滤分离等）过滤分离等）37

27、37X-ZX-Z元素推断元素推断（考查电子（考查电子排布式，轨道表示排布式，轨道表示式，分子的空间构式，分子的空间构型、写化学反应方型、写化学反应方程式，解释沸点高程式，解释沸点高低的原因）低的原因）W-ZW-Z元素推断元素推断（考查氟（考查氟气与水反应，电气与水反应，电子排布式，杂化，子排布式，杂化，熔点，键角，晶熔点，键角，晶胞计算无图，焰胞计算无图，焰色反应原因）色反应原因）B BN N的制备的制备（电子排布式，（电子排布式，杂化，立体构型，杂化，立体构型，电负性，分子间作电负性，分子间作用力，含晶胞计算）用力，含晶胞计算）氧族元素氧族元素，（电子排布式，（电子排布式，杂化，立体构型，杂

28、化，立体构型，电离能，电离平衡电离能，电离平衡常数，含晶胞计算常数，含晶胞计算 有图有图碳族元素碳族元素，（能层符号，（能层符号，原子轨道数、电子原子轨道数、电子数，硅地自然界的数，硅地自然界的存在形式。金刚石存在形式。金刚石晶胞，杂化，立体晶胞，杂化，立体构型，用化学键解构型，用化学键解释稳定性。有图释稳定性。有图3838主要考查了有机物结构主要考查了有机物结构简式的推求及官能简式的推求及官能团的名称、同分异团的名称、同分异构体的书写等相关构体的书写等相关知识（与知识（与20082008海南海南卷卷 2121题相像）题相像）有机有机（PCPC合成路线、合成路线、缩聚、氢谱，考缩聚、氢谱，考查

29、结构简式，化查结构简式，化学名称，反应化学名称，反应化学方程式，同分学方程式，同分异构体等）异构体等）有机（有机（香豆素合成，带框香豆素合成，带框图、氢谱，分子式，图、氢谱，分子式，化学名称，反应类化学名称，反应类型，同分异构体等）型，同分异构体等）有机有机（尼泊金丁酯，带框（尼泊金丁酯，带框图，氢谱，分子式，图，氢谱，分子式，化学名称，结构简化学名称，结构简式，反应类型，同式，反应类型，同分异构体等）分异构体等）有机有机（查尔酮化合物的合（查尔酮化合物的合成，带框图，氢谱，成，带框图，氢谱，分子式，化学名称，分子式，化学名称，结构简式，反应类结构简式，反应类型，同分异构体等）型，同分异构体等

30、） 选择题基本以专题知识考察为主，追求专题内容的覆选择题基本以专题知识考察为主，追求专题内容的覆盖面；盖面； 七个选择题中，一般有两个有机题，是针对必七个选择题中，一般有两个有机题，是针对必修内容的。另外五个题一般是针对物质的量、化学修内容的。另外五个题一般是针对物质的量、化学用语、氧化还原反应、离子反应、电化学、离子平用语、氧化还原反应、离子反应、电化学、离子平衡、物质结构元素周期律、反应热、速率平衡、常衡、物质结构元素周期律、反应热、速率平衡、常见无机物及其应用的考查。在命题上有四个选项力见无机物及其应用的考查。在命题上有四个选项力求尽可能分开，以加大知识点的覆盖面的趋势（不求尽可能分开，

31、以加大知识点的覆盖面的趋势（不能因为今年考了黑火药的成份，我们就展开讲，多能因为今年考了黑火药的成份，我们就展开讲，多了解书上涉及到生产生活的知识，但不要求钻研的了解书上涉及到生产生活的知识，但不要求钻研的太深）。太深）。2012课标全国理综，课标全国理综，26铁是应用最广泛的金属，铁的卤化物、氧化物以及高价铁的含氧酸盐均为重要化合物。 (3)FeCl3与氢碘酸反应时可生成棕色物质，该反应的离子方程式为_；(4)高铁酸钾(K2FeO4)是一种强氧化剂，可作为水处理剂和高容量电池材料。FeCl3与KClO在强碱性条件下反应可制取K2FeO4，其反应的离子方程式为_。2011课标全国理综，课标全国

32、理综，28氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙。（3）实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色，该同学据此断，上述实验确有CaH2生成。 写出CaH2与水反应的化学方程式 _2010课标全国理综，课标全国理综， 27 某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。请回答下列问题：(2)实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是_、_，这些现象分别说明SO2具有的性质是_和_；装置B中发生反应的离子方程式为_；氧化还原反应近三年真题氧化还原反应近三年真题(2011全国全国大纲大纲卷卷13)某含铬某含铬Cr

33、2O72 废水用硫酸亚铁铵废水用硫酸亚铁铵FeSO4(NH4)2 SO46H2O处理，反应中铁元素和铬元素完全转化为沉淀。该沉淀干燥后得处理，反应中铁元素和铬元素完全转化为沉淀。该沉淀干燥后得到到n molFeOFeyCrxO3 。不考虑处理过程中的实际损耗，下列叙述错误的是。不考虑处理过程中的实际损耗，下列叙述错误的是A消耗硫酸亚铁铵的物质量为消耗硫酸亚铁铵的物质量为n(2- -x)molB处理废水中处理废水中Cr2O72 的物质量为的物质量为 molC反应中发生转移的电子数为反应中发生转移的电子数为3nx mol D在在FeOFeyCrxO3中中3x=y得失电子相等得失电子相等y=3x正负

34、价和为零正负价和为零3x+3y=6X=0.5Y=1.59H2O+ 1Cr2O72+ (6+4)Fe2+=4FeOFe1.5Cr0.5O3+ 18 H+661.考查离子的检验、共存；考查离子的检验、共存；2.离子方程式的书写和判断；离子方程式的书写和判断；3.重点考三类离子反应：氧还、中和、沉淀重点考三类离子反应：氧还、中和、沉淀4.考陌生反应的离子方程式以及正误判断，主要命题趋向于考陌生反应的离子方程式以及正误判断，主要命题趋向于反应的先后，少量与过量，氧化还原反应中反应物及生成物反应的先后，少量与过量，氧化还原反应中反应物及生成物的判断及电子转移的判断及电子转移5.三个守恒的应用三个守恒的应

35、用672010安徽安徽27题题陌生当中考熟悉！陌生当中考熟悉！69选项选项目的目的分离方法分离方法原理原理A.分 离 溶 于 水分 离 溶 于 水的碘的碘乙醇萃取乙醇萃取碘在乙醇中的溶碘在乙醇中的溶解度较大解度较大B分 离 乙 酸 乙分 离 乙 酸 乙酯和乙醇酯和乙醇分液分液乙酸乙酯和乙醇乙酸乙酯和乙醇的密度不同的密度不同C除去除去KNO3固固体 中 混 杂体 中 混 杂的的NaCl重结晶重结晶NaCl在水中的溶在水中的溶解度很大解度很大D除 去 丁 醇 中除 去 丁 醇 中的乙醚的乙醚蒸馏蒸馏丁醇与乙醚的沸丁醇与乙醚的沸点相差较大点相差较大2011课标全国理综课标全国理综8.分子式为C5H1

36、1Cl的同分异构体共有（不考虑立体异构）A.6种 B.7种 C. 8种 D.9种9.下列反应中，属于取代反应的是 A. B. C. D.有机必做题近三年真题有机必做题近三年真题2012课标全国理综课标全国理综 10分子式为分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构不考虑立体异构)() A5种种 B B6种种 C C7 7种种 D D8 8种种 12分析下表中各项的排布规律，按此规律排布第分析下表中各项的排布规律，按此规律排布第26项应为项应为() A. C7H16BC7H14O2 CC8H18 DC8H18O 2010课标全

37、国理综课标全国理综 8、分子式为C3H6Cl2的同分异构体共有(不考虑立体异构) A3种 B4种 C5种 D6种 9、下列各组中的反应，属于同一反应类型的是 A由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醇 B由甲苯硝化制对硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸 C由氯代环己烷消去制环己烯；由丙烯加溴制1,2-二溴丙烷 D由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇（1）高考考什么，就练什么；考的多，就多练；考的少，就少）高考考什么，就练什么；考的多，就多练；考的少，就少练；不考，就不练。练；不考，就不练。（2）重中之重是化学概念和理论部分。包括：氧化还原、离子）重中之重是化学概念和理论部分。包括：

38、氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、电化学、反应热等。努反应、物质的量、速率与平衡、电解质、电化学、反应热等。努力克服困难，全部内容一一过关。力克服困难，全部内容一一过关。（3）在一轮复习时就做十个小专题，训练到位。平时训练题选）在一轮复习时就做十个小专题，训练到位。平时训练题选择题要少一些。择题要少一些。（4）认真研读教材，关注物质的俗名、用途，关注生活、生产、）认真研读教材，关注物质的俗名、用途，关注生活、生产、环境、科技。环境、科技。（5）选择题训练时要把准确率放在第一位，努力培养好习惯，）选择题训练时要把准确率放在第一位，努力培养好习惯，好节奏。做题不要快，审题要细致，四

39、个选项一一弄懂，争取少好节奏。做题不要快，审题要细致，四个选项一一弄懂，争取少失分。平时训练少用排除法，少猜答案。失分。平时训练少用排除法，少猜答案。（6）在训练中总结自身弱点，逐一设法改进。）在训练中总结自身弱点，逐一设法改进。（7）加强读题训练。）加强读题训练。 （8）选择题得满分是每一位同学的唯一目标，不管你现在的水）选择题得满分是每一位同学的唯一目标，不管你现在的水平是高或是低。平是高或是低。【选择题训练选择题训练】 乙醇乙醇1,2-二溴二溴乙烷乙烷 乙醚乙醚 状态状态 无 色 液无 色 液体体 无色液无色液体体 无色液无色液体体密度密度g cm-30.792.20.71 沸点沸点78

40、.513234.6 熔点熔点 一一l309 -1l6按下列合成步骤回答问题：按下列合成步骤回答问题：(1)在在a中加入中加入15 mL无水苯和少量铁屑。在无水苯和少量铁屑。在b中小心加入中小心加入4.0 mL液态溴。向液态溴。向a中滴入几滴溴，有白色烟雾产中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了生，是因为生成了_气体。继续滴加至液溴滴完。装置气体。继续滴加至液溴滴完。装置d的作用是的作用是_；（有人误为防倒吸）（有人误为防倒吸）(2)液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯：液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯：向向a中加入中加入10 mL水，然后过滤除去未反应的铁屑；水，然后过滤除去未反应的铁屑；滤液

41、依次用滤液依次用10 mL水、水、8 mL 10%的的NaOH溶液、溶液、10 mL水洗涤。水洗涤。NaOH溶液洗涤的作用是溶液洗涤的作用是_； 向 分 出 的 粗 溴 苯 中 加 入 少 量 的 无 水 氯 化 钙 ， 静 置 、 过 滤 。 加 入 氯 化 钙 的 目 的 是向 分 出 的 粗 溴 苯 中 加 入 少 量 的 无 水 氯 化 钙 ， 静 置 、 过 滤 。 加 入 氯 化 钙 的 目 的 是_；(3)经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为_，要进一步提纯，下列操作中必需的是，要进一步提纯，下列操作中必需的是_(填入正确选项前

42、的字母填入正确选项前的字母) A重结晶重结晶 B过滤过滤 C蒸馏蒸馏 D萃取萃取(4)在该实验中，在该实验中，a的容积最适合的是的容积最适合的是_ (填入正确选项前的字母填入正确选项前的字母)。A. 25 mL B50 mLC250 mL D500 mL2012课标全国理综，课标全国理综，28溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下：下：28.氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙。请回答下列问题：（1）请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为_(填仪器接口的字母编号)（2）根据完整

43、的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞_（请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。A.加热反应一段时间B.收集气体并检验纯度C.关闭分液漏斗活塞 D.停止加热，充分冷却（3）实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色，该同学据此断，上述实验确有CaH2生成。 写出CaH2与水反应的化学方程式 _该同学的判断不正确，原因是_（4）请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢化钙，写出实验简要步骤及观察到的现象_。（5）登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是_。【答案】(1)ie，fd，cj，k(或k，j)

44、ka (2) BADC(3) CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2 金属钙与水反应也有类似现象(4) 取适量的氢化钙，在加热的条件下与干燥氧气反应，将反应后生成的气态产物通过装有白色的无水硫酸铜的干燥管，观察到白色变蓝色，而取钙做相同的实验则观察不到白色变蓝色。(5) 氢化钙是固体携带方便。2011年新课标卷年新课标卷28题题88证明有单质溴生成证明有单质溴生成停止向停止向C中中通氯气通氯气B还能吸收还能吸收氯气继续生氯气继续生成溴成溴932727（1414分）某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试分）某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试验（

45、夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将验（夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将 NONO氧化成氧化成NONO2 2 ，而稀硝酸不能氧化，而稀硝酸不能氧化 。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。1 1实验应避免有害气体排放到空气中，装置实验应避免有害气体排放到空气中，装置、中中盛盛放的药品依次是放的药品依次是 . . 2 2滴加浓硝酸之前的操作滴加浓硝酸之前的操作是是检验装置的气密性检验装置的气密性, ,加入药品加入药品, ,打开弹簧夹打开弹簧夹后后 . . 3 3装置装置中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是 4 4装置装置的作用是的作用

46、是 ，发生反应的化学方程式是，发生反应的化学方程式是 . . 5 5该小组得出的结论该小组得出的结论依据依据的的实验实验现象是现象是 . . 6 6实验实验结束后，同学们发现装置结束后，同学们发现装置中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计设计了了以以下下4 4个个实验实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是（选填序号字母）来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是（选填序号字母）

47、a a加热该绿色溶液，观察颜色变化加热该绿色溶液，观察颜色变化 b b加水稀释绿色溶液，观察颜色变化加水稀释绿色溶液，观察颜色变化c c向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化 d d向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应应产生产生的气体，观察颜色变化的气体，观察颜色变化09北京北京232222NONaOHNaNONaNOHOa c da c d94（1）侧重考查实验基础，重视对操作和现象的）侧重考查实验基础，重视对操作和现象的表述表述能力的训练。能力的训练。（2）强化实验设计训练，要求学生根据实验目的，）强化实验设计训练，要求学

48、生根据实验目的，设计装置、仪器、试剂、（画图）步骤、现象、结设计装置、仪器、试剂、（画图）步骤、现象、结论等实验的各个环节。培养和提高学生把所掌握的论等实验的各个环节。培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力。实验知识活学活用的能力。 （3）注重对实验异常和误差分析或实验评价的训练。）注重对实验异常和误差分析或实验评价的训练。 （4）重视培养学生设计数据处理表格的能力以及画）重视培养学生设计数据处理表格的能力以及画工作曲线，并从工作曲线中发现问题、分析原因或工作曲线，并从工作曲线中发现问题、分析原因或得出结论的能力。得出结论的能力。（5）关注新考法，新动向，善于借鉴。）关注新考法，新动向

49、，善于借鉴。 （6）追求问题有新意，原创。）追求问题有新意，原创。【实验题训练实验题训练】 概念概念+热化学方程式热化学方程式+盖斯定律盖斯定律 热化学方程式、热化学方程式、能量变化图像、键能变化、平衡移动能量变化图像、键能变化、平衡移动为载体，考查为载体，考查 反应热的概念和计算。反应热的概念和计算。 催化剂的三改三不改（反应速率、途径、活化能；性催化剂的三改三不改（反应速率、途径、活化能；性质不变、质量不变、反应热不变）质不变、质量不变、反应热不变） 盖斯定律属于新的热点盖斯定律属于新的热点 焓变和熵变判断反应的自发性很少见，只有江苏、上焓变和熵变判断反应的自发性很少见，只有江苏、上海。新

50、课标考试说明不要求海。新课标考试说明不要求原理拼凑题96考点之一考点之一 反应热反应热84.盖斯定律及有关反应热的简单计算近六年宁夏高考每年必考盖斯定律，要把盖斯定律的原理理解透彻，方法应用熟练：盖斯定律的实质就是物理上的能量守恒。方法就是初二代数解多元方程组的加减消元法，即：方程式翻倍或乘以适当的数后相加减，对应的反应热也翻倍或相加减。注意几种特殊反应热概念的界定（燃烧热），单位和正、负号。注意对新能源的了解。反应热近三年真题反应热近三年真题2012课标全国理综，课标全国理综，27光气(COCl2)在塑料、制革、制药等工业中有许多用途，工业上采用高温下CO与Cl2在活性炭催化下合成。(2)工

51、业上利用天然气(主要成分为CH4)与CO2进行高温重整制备CO，已知CH4、H2和CO的燃烧热(H)分别为890.3 kJmol1、285.8 kJmol1和283.0 kJmol1，则生成1 m3(标准状况)CO所需热量为_； 2011课标全国理综课标全国理综27科学家利用太阳能分解水生成的氢气在催化剂作用下与二氧化碳反应生成甲醇，并开发出直接以甲醇为燃料的燃料电池。已知H2（g）、CO（g）和CH3OH（l）的燃烧热H分别为-285.8kJmol-1、-283.0kJmol-1和-726.5kJmol-1。请回答下列问题：（1）用太阳能分解10mol水消耗的能量是_kJ；（2）甲醇不完全燃

52、烧生成一氧化碳和液态水的热化学方程式为_；（5）*理想状态下，该燃料电池消耗1mol甲醇所能产生的最大电能为702.1KJ,则该燃料电池的理论效率为_（燃料电池的理论效率是指电池所产生的最大电能与燃料电池反应所能释放的全部能量之比）2010课标全国理综课标全国理综11、己知：HCN(aq)与NaOH(aq)反应的H=-12.1kJ/mol；HCl(aq)与NaOH(aq)反应的H=-55.6kJ/mol。则HCN在水溶液中电离的H等于A-67.7 kJ/mol B-43.5 kJ/mol C+43.5 kJ/mol D+67.7kJ/mol （变相考氧化还原反应）解决电化学问题的一般步骤（变相

53、考氧化还原反应）解决电化学问题的一般步骤原电池电极反应书写（大多数是陌生的），而电解一般是书上的改编原电池电极反应书写（大多数是陌生的），而电解一般是书上的改编 重点是原电池原理的应用重点是原电池原理的应用 电极反应式两极判断电极反应式两极判断 电子电流流向电子电流流向 溶液里的物质变化溶液里的物质变化 金属腐蚀防护金属腐蚀防护 类型：类型： 燃料电池、熔盐电池、燃料电池、熔盐电池、 固体电解质电池、有机物电池固体电解质电池、有机物电池102考点之二考点之二 电化学理论电化学理论2012课标全国理综，课标全国理综，26铁是应用最广泛的金属，铁的卤化物、氧化物以及高价铁的含氧酸盐均为重要化合物。

54、（4）与MnO2Zn电池类似，K2FeO4Zn也可以组成碱性电池，K2FeO4在电池中作为正极材料，其电极反应式为_，该电池总反应的离子方程式为_。2011课标全国理综课标全国理综，7下列叙述正确的是D.电解58.5g 熔融的NaCl，能产生22.4L氯气（标准状况）、23.0g金属钠2011课标全国理综课标全国理综27科学家利用太阳能分解水生成的氢气在催化剂作用下与二氧化碳反应生成甲醇，并开发出直接以甲醇为燃料的燃料电池。已知H2（g）、CO（g）和CH3OH（l）的燃烧热H分别为-285.8kJmol-1、-283.0kJmol-1和-726.5kJmol-1。请回答下列问题：（5）在直接

55、以甲醇为燃料电池中，电解质溶液为酸性，负极的反应式为_、正极的反应式为_。2010课标全国理综课标全国理综12、根据右图，可判断出下列离子方程式中错误的是A2Ag(s)+Cd2+(aq)=2Ag+(aq)+Cd(s) BCo2+(aq)+Cd(s)=Co(s)+Cd2+(aq) C2Ag+(aq)+Cd(s)=2Ag(s)+Cd2+(aq)D. 2Ag+(aq)+Co(s)=2Ag(s)+Co2+(aq)2010课标全国理综课标全国理综28（14分）某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中，发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题：（2）硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是 ；

56、（3）实验室中现有Na2SO3、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4等4中溶液，可与实验中CuSO4溶液起相似作用的是 ；2010课标全国理综课标全国理综26请回答下列问题：(2)利用电解可提纯C物质，在该电解反应中阳极物质是_，阴极物质是_，电解质溶液是_；电化学电化学近三年真题近三年真题（2011安徽高考安徽高考12）研究人员最近发现了一种研究人员最近发现了一种“水水”电池，这种电池电池，这种电池能利用淡水与海水之间含盐量差别进行发电，在海水中电池总反应可能利用淡水与海水之间含盐量差别进行发电，在海水中电池总反应可表示为：表示为：5MnO22Ag2NaCl=Na2Mn5O102AgCl，下

57、列，下列“水水” 电池在电池在海水中放电时的有关说法正确的是：海水中放电时的有关说法正确的是： A.正极反应式：正极反应式：AgCle=AgCl B.每生成每生成1 mol Na2Mn5O10转移转移2 mol电子电子 C.Na不断向不断向“水水”电池的负极移动电池的负极移动 D. AgCl是还原产物是还原产物问题：问题：在原电池和电解池中离子移动规律？在原电池和电解池中离子移动规律？ 陌生电极反应式怎样书写？陌生电极反应式怎样书写？104105（09年山东 29）Zn-MnO2干电池应用广泛，其电解质溶液是ZnCl2-NH4Cl混合溶液。（1）该电池的负极材料是。电池工作时，电子流向（填“正

58、极”或“负极”）。（2）若ZnCl2-NH4Cl混合溶液中含有杂质Cu2+，会加速某电极的腐蚀，其主要原因是。欲除去Cu2+，最好选用下列试剂中的（填代号）。 aNaOH bZncFe dNH3H2O（3）MnO2的生产方法之一是以石墨为电极，电解酸化的MnSO4溶液。阴极的电极反应式是。若电解电路中通过2 mol电子，MnO2的理论产量为。得失电子分析Zn 2e- =Zn2+ 失电子 负极MnO2 得电子 正极阴极：酸化 2H+ 2e- = H2 得电子阳极： Mn2+ 2e-+2H2O =MnO2 +4H+ 失电子 图、表图、表+条件条件=勒夏原理，算勒夏原理，算v和和k，不考模型转换即等

59、效，不考模型转换即等效 借助图像图表考查影响速率和平衡移动的因素，考查速率和平衡的借助图像图表考查影响速率和平衡移动的因素，考查速率和平衡的有关计算有关计算 ，最能体现学生三大能力之一，最能体现学生三大能力之一 分析、解决化学问题并得出结论、表达结论的能力分析、解决化学问题并得出结论、表达结论的能力 平衡计算问题要把握平衡计算问题要把握“三段式三段式”， 平衡常数是新的热点，要掌握表达式、变式以及平衡判断。平衡常数是新的热点，要掌握表达式、变式以及平衡判断。106 考点之三考点之三 化学平衡理论化学平衡理论图像V-t,c-t,n-t,a%-P(T),表格c,v化学平衡三年真题化学平衡三年真题

60、2012课标全国理综，课标全国理综，27光气光气(COCl2)在塑料、制革、制药等工业中有许多用途，在塑料、制革、制药等工业中有许多用途，工业上采用高温下工业上采用高温下CO与与Cl2在活性炭催化下合成。在活性炭催化下合成。(4)COCl2的分解反应为的分解反应为COCl2(g)=Cl2(g)CO(g)H108 kJmol1。反应体系达到平衡后，各物质的浓度。反应体系达到平衡后，各物质的浓度在不同条件下的变化状况如下图所示在不同条件下的变化状况如下图所示(第第10 min到到14 min的的COCl2浓度变化曲线未示出浓度变化曲线未示出)：计算反应在第8 min时的平衡常数K_；比较第2 mi