《园林植物病虫害防治实验》教学大纲

1、园林植物病虫害防治实验教学大纲课程编码： 1713160401课程名称：园林植物病虫害防治实验学时/学分：16/1关联课程：园林树木学、花卉学、园林植物病虫害防治适用专业：园林开课教研室：园林教研室课程类别与性质：专业课程、选修一、课时分配与考核权重基于对教学目标以及对基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校园林专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案分配各实验所需课时，共16学时，总计1学分。要求教师在授课及实验过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本实验课

2、程主要以实验过程提问、在线测试、现场认知考查，期中测试、期末测试等方式对学生进行考核评价，其中实验过程提问、现场认知考查、在线测试等过程性评价占评价权重的60%，主要考核学生自主获取知识能力，动手能力以及对过程的理解能力，重在考核学生的创新思维和知识运用能力，根据学生提交的实验报告确定成绩，期末考试占评价40%，一般采用开卷考试。课时分配与考核权重一览表序号实验名称课时数评价方法及考核权重1实验概论2考核权重15%，实操10%；实验报告3%；期末考试2%2昆虫标本的观察2考核权重15%，实操6%；实验报告7%；期末考试2%3昆虫标本的采集及制作4考核权重20%，实操13%；实验报告5%；期末考

3、试2%4波尔多液的配制及质量鉴定3考核权重20%，实操11%；实验报告7%；期末考试2%5园林植物病虫害综合调查5考核权重30%，实操25%；实验报告3%；期末考试2%总计16100%二、课程资源库1.参考书：园林植物病虫害防治主编：黄少彬 出版社：高等教育出版社：2006年。园林植物病虫害防治图鉴 主编：杨子琦 出版社：中国林业出版社：2003年。园林植物病虫害防治 主编：宋建英 出版社：中国林业出版社 ：2008年。园林植物病虫害防治主编：吴庆丽，杨晓朱 出版社：机械工业出版社：2018年5月景观园林植物图鉴闫双喜 ，刘保国，李永华 出版社：河南科学技术出版社 ：2013年。中国景观植物邢

4、福武，曾庆文，陈红锋 出版社：华中科技大学出版社:2009年。2.期刊：园林植物病虫害持续控制技术的探讨J. 王子尚,李金满.植物医生. 2017(06) 。园林植物病虫害的发生特点与防治进展J. 孙琪. 现代园艺. 2015(10) 。浅谈园林植物病虫害的防治J. 史向辅.内蒙古农业科技. 2014(05) 。园林植物病虫害防治J. 韩超翔.现代园艺. 2013(22) 。大庆市园林植物病虫害的发生特点及防治对策J. 孙昕娱,于美玲.黑龙江科技信息. 2013(35) 。园林植物病虫害调查分析J. 周德才.中华民居(下旬刊). 2013(02) 。城市园林植物病虫害的保护防治J.

5、白丽霞.现代园艺. 2013(08) 。阐述园林植物病虫害预防和防治J. 杨建峰,卢忠良,祖晶晶,袁陪陪.现代园艺. 2013(12) 。Environmental Evaluation of Subdivision Site DevelopmentsJ . Martin M. Kaufman,David L. Wigston,Ellis B. Perlman.  Environmental Management . 2002 (6)。Endophytic colonisation of squash by the fungal entomopathogen Beauver

6、ia bassiana (Ascomycota: Hypocreales) for managing Zucchini yellow mosaic virus in cucurbitsJ. Lara R. Jaber,Nida M. Salem.  Biocontrol Science and Technology. 2014(10) 。3.网络资源：中国风景园林网：土木在线：中国园林网：园林绿化政务网：昆虫视界：昆虫图鉴网：中国科学院上海昆虫博物馆：三、教学内容及教学基本要求第12学时实验概论1.课前准备1.1实验课程属性与教学目标分析：园林植物病虫害防治是一门发展快、实

7、践性强的学科，实验教学在园林植物病虫害防治教学中占有重要的地位。通过实验课的教学、实验操作课外实地实践和见习认知，对实验结果的分析，可加深学生对园林植物病虫害基本理论、基础知识的理解和掌握，并且增加他们的动手能力和解决实际问题的能力，使所学知识不再只停留在课本，更能结合生产实际，提高他们的实际操作能力。园林植物病虫害防治实验的目的就是让学生熟悉、了解、动手完成完林植物病虫害基本的实验内容，培养学生的动手能力，锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。采用学生动手为主，教师讲授和指导为辅的教学方式。要求学生实验前认真预习和思考实验内容，实验中敢于动手实验并善于观察

8、和记录实验过程，实验后认真整理和分析实验结果，并写出详尽、规范的实验报告。在实验过程中应注意室内安全和外出实习安全，对学生加强实验用品安全，水电安全及室外的人身安全教育。1.2学习对象分析：经过园林植物病虫害防治课程的学习，学习对象已对园林植物病虫害主要研究对象和研究方法有了积累，特别是对“昆虫的外部形态，虫害及病害的发生危害特点，病害虫害的识别特点”这些病虫害的基本概念已有了深入的认识和理解。本课程将从理论的认知到生产实际的应用，从外观的认知到现实中的应用这一学习过程转移。由于已有了相关专业课程的积累和基础，本课程可增加授课内容的深度和广度和内容的直观性和应用性。1.3 主要实验教学条件本教

9、学单位具有完备的实验教学条件，设备齐全，具有实验教学所用的昆虫标本，实验用具以及实验器材，实验设备空间充足，实验室内配备有多媒体，便于实验内容的讲授以及演示，使学生更好地掌握实验过程和步骤，明确实验目的，增加动手能力和强化认知效果。1.4 实验教学方案设计：依据实验课程属性、本实验课程是实践性非常强的一门课程，强调过程监控，在实验中要求学生理论联系实际，把课堂上所学所见的图文与实物相结合，能准确认知，掌握各类别昆虫的特征要点，病害识别特征，把所见病虫害与实际防治相结合，与时俱进，不断探索新的防治方案，能结合当前形势，对病害，虫害提出绿色环保的防治方案。本课程实行分组实验的方法，每组8-10人，

10、在实验之前，先进行相关的安全教育，再用多媒体进行讲解，图文并茂，让学生对所实验流程有清晰的认识，然后分组进行，加强过程监控，随堂提问和考察实验效果，并进行量化，对每小组实行组长负责制，组长负责实验过程中本组的物品发放，协助老师进行实验过程管理和考核，实验结束负责卫生打扫及物品收回。本课程采用室内实验与室外认知实习相结合，在野外见习中，培养学生的协作与互助精神，锻炼他们勤于动手，善于动脑理论联系实际的能力，切实把握本课程的重点和难点，对一些复杂的病虫害种类，或者实际中见到的疑难杂症，引导学生，让学生学会认真观察，查阅资料，分析解决办法。2. 课内教学2.1实验教学内容：明确本实验课程各实验的内容

11、设置、本课程一共由四个实验组成，其中室内两个，室外两个，第一个实验是验证实验，两个课时，让学生观察昆虫标本，针对理论课程第一章的内容，对昆虫的足，翅，触角类型进行识别，加强对昆虫分类知识的学习，明确昆虫种类不同，习性不同，以及昆虫习性与害虫防治的关系，结合理论学习引导学生理论联系实际，牢固掌握各昆虫的特征，能准确对昆虫进行归类，能制定相应的防治方案，考核权重15%，主要是过程考核，辅以实验报告和期末考查。第二个实验是昆虫标本的采集及制作，本实验四个课时，考核权重20%，主要是过程考核，在实习过程中考核学生的动手能力，实际操作能力和解决问题的能力，辅以实验报告的写作及期末考核，先让学生明确一些工

12、具的使用以及注意事项，明确不同生态系统昆虫采集时应该注意的问题，熟练掌握蝴蝶等昆虫的捕捉及暂时保存方法，特别要注意不同昆虫种类捕捉及保存方法的不同，采集的昆虫保存完好及时带回实验室，学习标本制作方法，要求认真和细心，对所采集的昆虫保存完好并能制作完整的标本，并以此为依据对各组学生作出评判，强调各组学生加强配合和协作，顺利完成实验任务。2.2 教学方法：多媒体讲解实验过程，实验过程演示，重点难点分析，分类指导识别，过程考察评价，归纳总结写出实验报告。 2.3 课内小结：（时间10-15分钟）使学生掌握昆虫标本的制作方法，波尔多液的配制以及使用方法，明确正确识别病虫害的重要性和实用性，能正确配制和

13、使用波尔多液，能完成园林植物病虫害调查任务。在此基础上强调本课程重点内容是围绕着“病害”和“虫害”以及防治两方面主要内容展开，并对重点、难点问题进行启发式及引导式回顾，增强教学效果。3.课后巩固与拓展课后通过观看视频的方式，演示昆虫标本制作方法，病害虫害识别要点，巩固课堂所学内容，加强实验规则和安全内容教育，并通过查阅资料，了解病虫害识别新技能，病虫害防治新方法，掌握安全用药以及相关化学药品的内容。4.实验考核与评价考核权重为15%，过程评价促进学生学习积极主动性的提高，增强学生自主学习能力，重在考查实验室规则遵守情况，相互团结配合情况，实验内容掌握情况等。期末考试测试占2%。考核方式与权重比

14、例列表考核方式评价权重备注过程考查，实验报告13%过程考查随堂完成期末考试2%合计15%第34学时实验一 昆虫标本的观察1.课前准备（1）加强课程的网络资源库建设；（2）熟悉课程的讲授内容和方式；（3）准备实验材料，检查标本数量及种类是否完善。1.1课外学习评价：对于要求课前预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果。1.2 主要实验教学条件：分析开展实验所需的主要设备、重要耗材等，设备运行相关的环境条件。针对本实验相关实验室开放的计划与安排。1.3实验教学方案设计：（1）本次课程的主要内容：不同种类昆虫标本的观察，印证课堂理论知识，昆虫的足，翅，触角，口器类型；（2）教学过程以学生实操为主，

15、多媒体教学为辅；（3）明确教学目标和考核要点；（4）要求学生课下完成实验报告。2.课内教学（加强实验课堂组织与管理，注重生成性教学，突出过程性评价）2.1课堂导入：通过多媒体教学先讲述理论知识，结合图片，识别不同昆虫种类的特征以及相关习性，明确不同种类昆虫，足，翅，触角，口器等特征的不同。观察过程中随时就一些相关问题进行过程考核，主要明确不同昆虫种类与习性的区别。强调昆虫标本观察过程中的注意事项，昆虫的保存方法等相关内容。2.2 实验教学内容：教学主要内容：（1）实验目的与要求；（2）园林植物相关目科昆虫标本观察及昆虫标本保存方法；（3）昆虫拟态，生活史标本的观察；（4）完全变态与不完全变态昆

16、虫的观察。主要知识点：昆虫标本保存，昆虫生活史，昆虫足，翅类型，昆虫拟态，七大类昆虫特征及习性。2.3 教学方法：多媒体教学+实操。2.4课内小结：（时间10-15分钟）昆虫保存应该注意问题，保存在干燥、通风、阴凉的地方，观察时标本盒不允许打开。比较不同种类昆虫外部器官的不同，并能加以区别，明确不同的昆虫外观习性不同，以及与防治之间的关系。3.课后巩固与拓展（1）根据课堂要求完成实验报告的书写；（2）登录网站，识别更多种类昆虫，昆虫图鉴网（3）预习下节课的主要内容：昆虫标本的采集及制作4.实验考核与评价本单元评价权重15%，过程评价促进学生学习积极主动性的提高，增强学生自主学习能力。过程性评价

17、为实操（10%）及实验报告（3%），占考核评价权重13%，期末考试占评价权重2%。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注实操10%要求学生课堂上完成实验报告3%要求学生课下完成期末考试2%合计15%第58学时 实验二 昆虫标本的采集及制作1.课前准备（1）加强课程的网络资源库建设；（2）熟悉课程的讲授内容和方式；（3）准备昆虫捕捉用具，标本暂存用品，昆本制作用具等。1.1课外学习评价：对于要求课前预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果。1.2教学方案设计：（1）对上次课实验报告做简评；（2）本章节课程的主要内容：昆虫标本采集及制作；（3）教学过程以学生实操为主，多媒体教学为辅；（4）要

18、求学生课下完成实验报告。2.课内教学2.1课堂导入：课堂讲授强调昆虫采集中应该注意的安全及其它事项，通过多媒体教学演示昆虫标本的制作方法，明确软体昆虫，甲虫以及蝶类的标本制作及保存方法的不同。2.2 教学内容：教学主要内容：（1）选取不同的生态环境，捕捉昆虫。（2）把捕捉的昆虫带回实验室，认真观察进行分类并进行鉴定。（3）按照要求练习制作昆虫标本。主要知识点：软体昆虫，甲虫类以及蝶类的保存方法；不同昆虫标本的制作方法。本章重点：不同昆虫种类鉴定及标本制作。2.3 教学方法：多媒体教学+实操2.4课内小结： 野外选取不同的生态环境，捕捉不同的昆虫种类，带回实验室鉴定制作标本。3.课后巩固与拓展（

19、1）根据课堂要求完成实验报告；（2）登录万方数据知识服务平台下与本节课相关文章，网址：（3）预习下次课内容：波尔多液的配制及质量检查。4.单元（章）考核与评价本单元评价权重20%，过程评价促进学生学习积极主动性的提高，增强学生自主学习能力。过程性评价为实操（13%）及实验报告（5%），占考核评价权重18%，期末考试占评价权重2%。考核权重20%，实操13%；实验报告5%；期末考试2%考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注实操13%要求学生课堂上完成实验报告5%要求学生课下完成期末考试2%合计20%第911学时实验三 波尔多液的配制及质量检查1.课前准备（1）加强课程的网络资源库建设；（2）

20、熟悉课程的讲授内容和方式；（3）收集图片及视频资料，做好教学准备。1.1课外学习评价：对于要求课前预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果。1.2教学方案设计：（1）对上次课的实验报告做简要点评；（2）本次课程的主要内容：进一步熟悉波尔多液的性状，掌握波尔多液的配制方法，学会质量鉴定；（3）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；（4）明确教学目标和考核要点；（5）要求学生课下完成实验报告。2.课内教学2.1课堂导入：通过PPT讲解引入本次实验课程。2.2 教学内容：主要教学内容：（1）两液注入法配制波尔多液；（2）稀硫酸铜液注入浓石灰乳法；（3）生石灰乳注入稀硫酸铜法；（4）质量及鉴定

21、；（5）物态观察及酸碱测定；（6）铁丝镀铜试验；（7）检查水溶性铜；（8）检查沉降速度。主要知识点：波尔多液配制方法；质量检验方法。 本章教学重点：波尔多液配制方法。2.3 教学方法：多媒体教学+实操2.4课内小结： 用不同的方法配制波尔多液，能鉴定配制的波尔多液质量的优劣，明确波尔多液在生产中的用途。3.课后巩固与拓展（1）在规定的时间内完成实验报告；（2）登录世纪农药网查看波尔多液相关知识：（3）预习下节课的主要内容：园林植物病害虫害综合调查。4.单元（章）考核与评价本单元评价权重20%，过程评价促进学生学习积极主动性的提高，增强学生自主学习能力。过程性评价为实操（11%）及实验报告（7%），占考核评价权重18%，期末考试占评价权重2%。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注实操11%要求学