陋室铭上课用

1、活动目标：活动目标：陋室铭刘禹锡刘禹锡教学目标：教学目标： 1、领会内容主旨。2、学习托物言志。 3、感悟高尚情操。返回返回作者简介 刘禹锡（772840），唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年（805）， 与柳宗元等参与王叔文政治 革新运动，失败后长期被贬 在外。直到永和元年（827） 回到长安，任太子宾客。他 的文章，说理精辟，词锋犀 利，有刘梦得文集。活动目标：活动目标：活动一：朗读活动一：朗读读通文章读通文章 听读听读 自读自读 （要求：读准字音（要求：读准字音, ,读出节奏）读出节奏）齐读齐读山山| |不在高，有仙不在高，有仙| |则名。则名。水水

2、| |不在深，有龙不在深，有龙| |则灵。则灵。斯是斯是| |陋室，惟吾陋室，惟吾| |德馨。德馨。苔痕苔痕| |上阶绿，草色上阶绿，草色| |入帘青。入帘青。谈笑谈笑| |有有| |鸿儒，往来鸿儒，往来| |无无| |白丁。白丁。可以可以| |调调| |素琴，阅素琴，阅| |金经。金经。无无| |丝竹丝竹| |之乱耳，无之乱耳，无| |案牍案牍| |之劳形。之劳形。南阳南阳| |诸葛庐，西蜀诸葛庐，西蜀| |子云亭。子云亭。孔子孔子| |云：何陋云：何陋| |之有？之有？ 陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡活动目标：活动目标：活动二：品读活动二：品读读懂内容读懂内容 自主学习，疏通文意。自主学习，疏通

3、文意。 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。山不一定要高，只要有仙人居住，就会出名；水不一定要深，只要有龙，就会被认为是灵异的水。活动二：品读活动二：品读读懂内容读懂内容斯是陋室，惟吾德馨。斯：这；惟：只；馨：香气，这里指品德高尚。这是简陋的房屋，只是因为我的品德高尚，就不显得简陋了。活动二：品读活动二：品读读懂内容读懂内容苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。活动二：品读活动二：品读读懂内容读懂内容谈笑有鸿儒，往来无白丁。 鸿儒：鸿指大，指博学的人。白丁：原指平民百姓，这里指没有学问的人。来这里谈笑的都是很有学问的人，和我结交往来的，没有缺乏知识的人。 活动二：品读

4、活动二：品读读懂内容读懂内容可以调素琴，阅金经。 调：调弄，这里指弹琴；素琴：不加装饰的琴；金经：指佛经。可以在陋室里弹奏不加装饰的琴；也可以阅读珍藏的佛经。 活动二：品读活动二：品读读懂内容读懂内容无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。丝竹：借指奏乐的声音；案牍：公事文书；劳形：劳，使劳累；形，形体、身体。没有嘈杂的音乐扰乱我的两耳，；没有官府的公文使我的身心劳累。活动二：品读活动二：品读读懂内容读懂内容南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 它就好像当年诸葛亮南阳的草庐，又好像西蜀扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”活动二：品读活动二：品读读懂内容读懂内容思考下列问题思考下列问题1.文

5、中哪句话统领全文大意？3.陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？2.作者笔下的陋室环境如何？4. 作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室主人怎样的品德？活动三：赏读活动三：赏读理解体会理解体会1.1.文中哪句话统领全文大意？文中哪句话统领全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。活动三：赏读活动三：赏读理解体会理解体会2 2. .作者笔下的陋室环境如何？作者笔下的陋室环境如何？苔痕上阶绿，草色入帘青- 清幽、雅致、令人赏心悦目。(环境之雅)活动三：赏读活动三：赏读理解体会理解体会3 3. . 陋室主人交往之人、日常生活怎么样？陋室主人交往之人、日常生活怎么样？交往之人： (交往之雅)谈笑有鸿儒，往来无白丁。日常生活(情趣之雅) 调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。-博学儒雅，纵情畅怀。- 高雅脱俗，怡然自得活动三：赏读活动三：赏读理解体会理解体会4. 作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室主人怎样的品德？居室环境，交往人物，日常生活通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。活动三：赏读活动三：赏读理解体会理解体会陋室陋室物志安贫乐道安贫乐道高洁傲岸高洁傲岸活动活动 四：悟读四：悟读写法延伸写法延伸拓展练习拓展练习: : 从下列的从下列的物物中你可以言何中你可以言何志志？ 蜜蜂蜜蜂 竹子竹子 粉笔粉笔