教学设计——依法打击毒品犯罪

1、依法打击毒品犯罪【教材分析】一、地位和作用依法打击毒品犯罪是全日制聋校实验教材八年级上册第三单元第十课. 是第十课里的第四个框题.依法打击毒品犯罪是第十课按着危害社会程度大小排列中的第四位.本单元教学内容针对八年级即将毕业的聋生教育意义重大,面对社会上一些聋人教唆吸毒和贩毒的现状。以本课时内容作为载体,使学生运用法律知识来观察分析实际问题,增强法制观念,增强自我保护和防范意识.在区别毒品违法与毒品犯罪的法律概念和毒品违法与毒品犯罪的关系上，也是建立在违法和犯罪的概念深刻理解基础上。使学生通过本课了解吸食、注射毒品还会诱发其他刑事犯罪,严重危害社会治安。从长远看，毒品还危及国家和民族，贻害无穷。

2、知道在吸毒者中由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的青少年比例最高。青少年聋生正处于生理、心理发展时期，心理防线薄弱，好奇心强，判断事非能力差，不易抵制毒品的侵袭。本课内容增强聋生的法制观念和防范意识，预防青少年聋生犯罪具有重要意义。二、教学目标1、通过教学使聋生了解毒品的种类，及对身体和社会危害性的知识。 2、通过毒品违法和毒品犯罪的识别，培养学生用辨证的观点观察分析问题的能力。 3、通过教学，使学生认识到毒品的危害性，培养学生遵纪守法的意识。建立“拒绝毒品，珍爱生命”的信念。三、重点难点教学重点毒品对身体及社会的危害教学难点对违法与犯罪的识别。【学情分析】1、九年级的聋生年龄在十五、六岁的青少

3、年阶段，正是似懂非懂生理、心理防线薄弱，好奇心强、辨别是非能力差，难抵御外界诱惑，爱冲动的阶段。因听力损失，导致接受知识空间狭小，大部分知识的获得，都是来源于学校。2、聋生比较喜欢直观的教学方法，图文并貌、真实的案例能激起聋生的学习兴趣，课堂上聋生们喜欢分组讨论，竞赛回答问题。能够积极主动思考，踊跃发言。3、高年级的聋生在实际生活中接受家庭的教育几乎为零，随着聋生年龄的增长，思想教育是家长们日常简单的手语不能完成的。而社会上的一些不法聋人，随时找时机与他们联系沟通，这就存在了很大的危险性。4、本课内容对一些即将毕业走向社会的聋生打了一支强力防疫针。帮助聋生了解毒品的危害，增强毒品违法犯罪的法制

4、观念、预防聋人青少年犯罪。具有重要意义。【教学策略】1、联系聋生的思想和生活实际，联系现代社会生活实际，在全日制聋校实验教材第三册思想政治教材的基础上，延伸教材的内容，扩展知识量。把丰富生动的素材，恰当引入课堂，以最新的、最贴切的材料激发学生的兴趣。启发引导学生结合自己的学习、生活实际来体验和领悟。2、改变学习方式，发挥学生主体性的学习方式。改变学生被动的接受书本知识，调动学生的积极性。主动在书店、报纸报刊、上网等方式查阅、查找与本课相关的资料，在课堂上积极踊跃的发言为小组争得荣誉。3、创设情境，导入新课。以聋生喜爱的演员成龙主演的电影一个好人中贩卖毒品的片段为情境导入新课。激发了学生的学习兴

5、趣，为本课设置了悬念。4、针对本市聋人吸毒、贩毒的真实案例进行教育。讲述作为手语翻译协助公安局缉毒大队抓捕、审讯的聋人吸毒、贩卖、运输、教唆等一体的两件真实的案例。5、师生共同宣誓的誓言“拒绝毒品，珍爱生命”。6、运用多媒体课件、实物投影仪、禁毒教育宣传海报的图片等直观的教学手段认知（1）毒品的种类（2）毒品对身体的危害（3）毒品对社会有那些危害等。7、参考的教学资料有中国国家禁毒委员会禁毒报告、中国国家禁毒委员会录制的世纪之患-新型毒品宣传片，公安局缉毒科的参考资料等。【教学过程】一、 创设情境，导入新课1、 播放聋生们最喜爱的演员成龙主演的影片一个好人的多媒体电影片段的课件。片段描述的情节

6、是成龙扮演的厨师无意中牵涉到一宗有关黑社会进行毒品交易现场录象带的案子。画面在一箱钱一箱毒品交易时定格。 2、 让学生思考回答（1）画面中箱子里分别装的是什么？（2）他们在做什么？（3）他们的行为是违法还是犯罪？3、 评价归纳学生的发言，导入新课 。 导言：在二十一世纪的今天，我国改革开放取得了巨大的成就，随着加入世界贸易组织和改革开放的继续深入，国际上毒品犯罪猖獗并不断向我国渗透，同时也向我们青少年伸出了罪恶之手。今天我们学习第十课 依法打击毒品犯罪第十课 依法打击毒品犯罪 （板书）设计意图：1、 引人入“境”激发学生的情感、兴趣和学习欲望使学生进入积极主动的状态。2、 是为学生学习新知识做

7、好必要的过渡和铺垫，引发学生思考。二、创设环境，引导思索。师：同学们，首先让我们了解一下毒品的种类，现在有一种新型毒品这些毒品经过巧妙的伪装制作，摇身一变就成了一颗颗形状各异、五颜六色的糖果的模样。下面我们来看屏幕进行识别。（多媒体课件图片）师：（1）讲解新型毒品的名称（2）通过查找资料和生活中所见所闻，谁能说一说吸毒的方法和对身体的危害？生：（1）回答认识的毒品名称（2）吸毒的方法，如：烟吸、烫吸、鼻吸、口服、注射（3）吸毒对身体的危害，如：上瘾致死等。设计意图：学生们看多媒体课件展示原始和新型毒品图片的介绍，学生们边看边了解，提高学生识别毒品的能力，和他们上网搜集的资料相结合，加强被引诱吸

8、毒的自身防护意识。三、观看毒品导致死亡的录象，触动内心世界。1、 观看毒品实验录象，亲临毒品致死过程。（1） 几只兔子注射毒品的过程录象。（2） 迪厅里21岁女孩口服摇头丸过量致死案例。（3） 宾馆里经理注射毒品过量导致坠楼死亡案例。师；可惜还有美好未来的两位年轻人的生命，可怜他们家人面对失去亲人的悲痛。生：静默，回答为失去生命、为亲人的悲痛而伤悲。师：讲述在太平公安局缉毒大队为两位聋人毒品罪犯，做手语翻译所亲临的案例。犯毒瘾后，浑身疼痛在地上翻滚沾满粘液。生：聋人也有吸毒的 ？就在我们身边，我们应该提高警惕了。师：毒品的危害很大，毒品还给人们带来哪些疾？根据你们搜集的资料回答。生：（1）营养

9、不良 （2）呼吸道疾病 （3）感染性疾病 （4）性病 师：法律规定吸食、注射毒品违法。（板书）设计意图：通过兔子毒品的实验和真实的案例，让学生看、听、思、感悟和理解失去生命的可惜、失去亲人的悲伤。告戒聋生，吸食、注射毒品会付出惨痛的代价。四、毒品给社会治安带来隐患，毒品还诱发其他刑事犯罪。师：看录象上面两个案例。1、 吸食、注射毒品产生幻觉而引起行凶。（1）怀疑周围人说他坏话 （2）怀疑周围人害他（3）怀疑警察抓他2、 吸食、注射毒品上瘾，因无钱买毒品而铤而走险抢劫、杀人等。师：毒品对社会造成很大的危害，是我国刑法的打击重点，我国刑法规定什么？生：课本57 页、我国刑法规定：走私、贩卖、运输、

10、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。师：议一议：对于毒品犯罪，为什么无论毒品数量多少，都要追究刑事责任？生：结合前面所学（1）毒品危及生命（2）毒品给社会治安带来隐患。（3）毒品还诱发其他刑事犯罪等几个观点来论述。设计意图： 通过案例告诉学生吸食、注射毒品上瘾会产生幻觉引起行凶，对自己和社会造成很大的危害，是我国刑法的打击重点。在自己坚决不吸食、注射的同时还要告戒身边的人拒绝毒品。五、法网恢恢，严厉打击毒品犯罪师：我们看两段录象，上海和深圳的缉毒警察抓捕毒品犯罪分子的行动。师：从这两段录象上我们看到了什么？生：无论犯罪份子怎样猖獗都会被缉毒警察抓捕归案。设计意图： 让学生

11、知法、懂法。明确以身试法、触犯法律，将会受到法律严厉制裁。六、联系实际，运用知识。师：同学们，你们即将面临毕业步入社会，如果你的朋友对你说：“吃一粒摇头丸，很有趣。”你会试吗？如果你的朋友重金请你把毒品带到某地，你会做吗？你应该怎样正确处理？生：学生结合所学知识和生活实际回答问题。设计意图： 教育学生在日常生活中会遇到很多形形色色的事，时刻提高警惕。不能义气做事，被利用以身试法。法律是公平、公正、无私的。七、归纳总结，总结学生的学习活动。结合本课内容提出希望。屏幕打出“珍爱生命，拒绝毒品”的宣传标语，师生共同宣誓。让学生们知道这应该是我们共同遵守的座右铭。设计意图：通过这节课，让学生们在脑海里留下深刻的印象。那就是牢记我们终生都要共同遵守的誓言“珍爱生命，拒绝毒品”。【板书设计】第十课、依法打击犯罪 吸食、注射 违法 毒品 走私、运输、贩卖、制造 犯罪【自评】 本节教学理