人教版二上美术 第20课《丰富多彩的玩具》示范教案

1、丰富多彩的玩具教学方案教材解析本课属于“欣赏·评述”学习领域课程。本课以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生的合作意识和懂得珍惜爱护玩具的好习惯。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解中外特色的民间玩具。本课从欣赏的角度出发，选择了不同种类的、很具观赏性的玩具，并配以通俗易懂的简短释文，旨在开阔学生的眼界。让他们了解玩具的历史，以及与美术的关系。同时在潜移默化中让他们知晓玩具的来之

2、不易，以及更加爱护玩具的思想感情。教学目标1通过观摩、讨论、游戏等方式，欣赏与了解古今中外玩具，感受其造型与色彩的特点。能用简短的话语表达自己的感受。2观赏喜爱的玩具，用简短的话语大胆表现自己的感受。3培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力。教学重点 欣赏与了解各种玩具，并从形、色、材质等方面用语言表达自己的感受。教学难点对古今中外各种玩具的欣赏与评述。课前准备教师准备：多媒体课件、玩具。学生准备：玩具、收集制作玩具的材料。课时安排1课时教学过程 一、 创设情境1谈话导入师：同学们，喜欢玩具吗？老师也非常喜欢。那么这节课就和老师一起玩玩具，好不好啊？2今天我们就一起来学习新课。板书课题（

3、第20课 丰富多彩的玩具）。【设计意图】到谈导入，激发学生学习的兴趣。二、欣赏玩具1想一想：我知道的玩具有哪些？ 2介绍自己最喜欢的玩具。 找学生上台介绍自己最喜欢的玩具，并说明理由？3师生互动引导学生从色彩、造型、质地、设计等方面给全班同学和老师介绍自己的玩具。教师谈话：她主要介绍了玩具的色彩、名字、玩法 他还介绍了玩具的作用，不仅让我们得到了快乐，还让我们增长了知识她不仅介绍了色彩，还有质地；还有她和玩具之间的故事和情感4同桌互相介绍你最喜欢的玩具。 【设计意图】引导学生从哪几方面欣赏玩具，学会欣赏，提升对美术的兴趣。三、评述玩具 1引导学生欣赏中国传统玩具(大阿福、布老虎、风筝、风车)（

4、1）谈话：在我们中国民间有趣的玩具多着呢!它们一般被叫做“耍货”，“玩意儿”。老师给大家带来了许多民间传统玩具，就藏在花布下面，这节课让大家尽情玩一玩。玩之前听要求：猜一猜这些玩具叫什么名字?想一想它们怎么玩?（2）学生分小组自由欣赏民间玩具实物。（3）引导学生从色彩、造型、材质等方面，谈谈最感兴趣的一种民间玩具，老师从民间玩具的文化内涵方面加以补充介绍。2学生代表介绍一种最感兴趣的玩具。（1）谈话：她介绍了玩具的名字，玩法，还特别介绍了它鲜艳的色彩，你们发现还有哪些民间玩具色彩很鲜艳?原来很多民间玩具都有色彩很鲜艳的特点(板书:色彩鲜艳)（2）谈话：你介绍的这个玩具是用什么材料制作的?大家还

5、发现用另外的材料制作的民间玩具了吗？民间玩具大部分是用竹、木、纸、泥等生活中很平常的材料制作的(板书：就地取材)（3）谈话：她介绍的这个玩具外形很夸张特别，你们还发现了什么造型的民间玩具? 民间玩具造型很丰富夸张(板书:造型丰富)（4）谈话：她喜欢的这只布老虎不仅色彩鲜艳，造型夸张而且还寄托了妈妈对孩子的爱，希望孩子像老虎一样活泼结实 ，也希望老虎能够保佑孩子健康成长。原来民间玩具还可以寄托人们的愿望。(板书：寄托愿望)3引导学生欣赏外国传统玩具并谈自己的感受。（1）课件出示外国传统玩具。（2）请学生自己选择喜欢的一种外国传统玩具，说说喜欢的理由。【设计意图】让学生学会怎样评述一件玩具、拓宽思维，培养语言表达能力。四、实践创作玩具1师谈话启发思维创新。2. 四人小组，就你们收集和准备的材料，模仿创作一个玩具。（注意分工合作） 3教师随堂指导。【设计意图】鼓励学生合作探索制作玩具，体验美术活动的乐趣。五、展示评述1小组展示、交换欣赏。2看看哪组做的玩具最好玩。【设计意图】通过展示评价活动，巩固所学知识，获得成功的喜悦。六、小结这节课我们不