《钢筋混凝土结构设计》课程设计

1、高速铁道技术专业教学资源库钢筋混凝土结构设计课 程 设 计石家庄铁路职业技术学院交通系2012年1月20日目 录1. 设计依据12. 课程定位12.1 专业人才培养目标12.2课程面向的职业岗位12.3 本课程与其他课程的相关关系23. 课程教学设计23.1 课程设计理念23.2 课程设计思路33.3 课程体系的重构44. 课程教学目标55. 课程教学内容与学时安排56.教学方案设计与实施66.1 教学设计与教学组织66.2钢筋混凝土梁（板）设计与施工86.3钢筋混凝土柱设计与施工206.4预应力混凝土梁设计与施工217. 教学方法与教学手段217.1教学模式的设计与创新217.2 教学方法2

2、17.3教学手段218. 课程教学实施条件218.1教学团队组成及分工218.2教学硬件设施218.3教材及参考资料219. 课程考核与评价219.1 课程考核构成219.2 考核方式219.3 考核评价要素与赋分表211. 设计依据钢筋混凝土结构设计是高速铁道技术专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对高速铁道技术专业职业工作岗位进行充分调研和分析，并整合、优化已取得的教育教学研究成果，借鉴CDIO、项目教学、基于工作过程等国内外先进的教育理念，把校企合作、工学结合与CDIO工程教育理念深度融合，紧密结合企业真实生产项目，与中国铁道建筑总公司等单位共同构建 “做中学”课程体系

3、。 本课程设计的基本依据是高速铁道技术专业的人才培养方案、钢筋混凝土结构设计课程标准。2. 课程定位2.1 专业人才培养目标基于CEC-CDIO理论及用人单位对人才的要求，我们将学生个人目标、企业需求和学校教育目标三者有机结合。确定人才培养目标：面向铁路、交通等行业，以高速铁道技术生产项目贯通课程，培养德、智、体、美全面发展，适应生产建设一线，能够胜任高速铁道技术施工岗位要求；具有吃苦耐劳、乐观奉献、遵纪守法、团结协作精神；用的上、留得住、上手快的高技能人才。 2.2课程面向的职业岗位高速铁道技术专业岗位、工种及职业资格设置岗位工种职业资格施工员监理员质检员钢筋工模板工混凝土工二级建造师2.3

4、 本课程与其他课程的相关关系本课程以建筑材料、工程力学为前导课程，高速铁路隧道施工、高速铁路桥梁施工与控制等专业课程及顶岗实习为后续课程。通过本课程的学习，为学生后续课程的学习、顶岗实习和毕业后工作起到重要的支持作用。3. 课程教学设计3.1 课程设计理念（1）基于CEC-CDIO的教育理念CDIO分别代表工程项目生命全周期的构思（conceive）、设计（design）、实施(implement）、运行（operate）阶段，是一种面向产品、过程、系统生命周期的工程教育方法；它将工程职业实践环境作为工程教育环境：培养学生的工程能力、职业道德、学术知识和运用知识解决问题能力、终生学习能力、团队

5、工作能力、交流能力和大系统掌控能力。CDIO 工程教育模式是从理念到课程到教学到评估的整体教育改革，借鉴CDIO 工程教育模式将全面促进中国工程教育的改革，提高工程人才培养质量。CEC-CDIO分别代表校企深度融合（College学院、Enterprises企业、Cooperation合作）的基础平台和高速铁道技术项目生命全周期的构思、设计、实施、运行、建设、运营和维护阶段。该模式是一种面向高速铁道技术项目生命周期，以“实现运作”为主导的工程教育模式。它将工程职业实际生产环境作为高等职业教育环境，通过真实生产项目（必要时可模拟）培养学生的知识、技能和态度。该模式强调校企合作,工学结合，充分利用

6、企业的优势资源（如设备、兼职教师等）；强调学生基础知识、创新能力和团队协作能力的培养；强调做人与做事有机结合，注重人文精神和企业文化的熏陶；强调以高速铁道技术项目生命全周期为载体，学生主动学习，课程有机联系，通过集成化教学过程培养职业道德良好、创新意识和团队合作能力强，具有国际视野的高技能人才。基于CEC-CDIO的其课程设计从培养学生全面发展的角度规范了教学活动中知识、技能和态度诸多方面的预期目标。（2）基于工作过程基于工作过程的课程设计方法的核心内容是 “典型工作任务分析” 和 “工人专家访谈会”。使用该方法，职业教育课程开发者可以对现代职业实际工作过程中的典型工作任务进行整体化的深入分析

7、，并将分析结果应用到教学设计中，最终准确确定和描述典型工作任务对应的学习领域、职业教育的学习目标和学习内容，开发编制学习领域课程教学大纲，从而开发出工作过程系统化的职业教育课程，实现培养学生综合职业能力，特别是职业竞争力（设计与建构能力）的根本目的。3.2 课程设计思路以专业教学目标为依据，围绕高速铁道技术设计、施工与管理岗位需求，根据钢筋混凝土结构设计工作任务和工作过程，以结构、构件为载体进行课程学习目标设计，课程设计突出了岗位工作任务和工作过程，并将知识的学习贯穿于结构构件设计中，最终达到培养学生职业能力和职业素质的目标。首先是目标设计，应该重点关注培养什么样的人的问题。通过课程教学，学生

8、应该逐步养成良好的职业道德和职业素质，同时又要兼顾学生的可持续发展能力，既有课程相关基础知识的学习，又有相关的实践技能训练，还要注重学生未来发展能力的培养。因此在本课程的目标设计上，有知识目标、技能目标，还有态度目标或素质目标。在目标设计的基础上，选取课程内容，也就是要进行内容设计。课程内容应该是适用的，重点是教会学生如何完成工作任务，知识、技能的学习融入完成工作任务的过程中。项目设计是针对工作岗位按照工作任务的进程，以项目为载体开展教学。教学顺序按照项目编排来展开。课程教学结束后要对学生进行考核与评价。在考核与评价设计中，改变过去用一次考试来确定学生学习成绩的方法，采用过程性评价和结果性评价

9、相结合的考核评价模式，同时还要求学生必须通过高速铁道技术专业技能认证。3.3 课程体系的重构钢筋混凝土结构设计是有别于本科院校而开设的高职特色课程，必须解构学科课程，在专业委员会及企业专家的指导下，重构突出职业岗位能力的教学内容。我们紧跟混凝土构件发展方向（混凝土砌块普通钢筋混凝土预应力混凝土），在内容选取上兼顾常规的梁板构件、桩柱墩台构件、预应力混凝土构件等相关知识和基本施工方法的同时，增加岗位能力的培养，最终将钢筋混凝土结构设计涉及的知识和技能内容进行整合、重组形成若干个情境化学习型项目，基于项目采用任务驱动的方法进行教学。根据本课程的工作任务和职业能力分析，为了使学生掌握设计常用钢筋混凝

10、土结构构件，识读混凝土结构图，本课程设计了4个学习项目。教学内容设计CDIO四步教学法构思设计实施运作普通钢筋混凝土梁（板）钢筋混凝土柱预应力钢筋混凝土梁基于典型构件设计施工过程4. 课程教学目标本课程的目标是培养学生具备高速铁道技术施工职业岗位、工种及执业资格任职需要的混凝土结构工程职业性知识、技能和素质。1）不同受力类型基本构建的受力性能、构造要求、承载力计算与验算及配筋图的绘制；2）常用结构的结构布置、基本计算方法、工程构造措施和配筋图的绘制；3）混凝土结构工程钢筋的加工与绑扎安装及质量验收。1）具备混凝土结构构件承载力计算的能力；2）绘制与识读混凝土结构工程配筋图的能力；3）具备混凝土

11、结构构件的钢筋加工安装和质量验收的基本操作技能。1）具有组织协调能力和团队合作精神；2）具有创业与创新的基本能力；3）具有高度的工作责任意识和质量观念。职业性知识职业技能职业素质5. 课程教学内容与学时安排序号教学内容学时1项目一基础知识任务1 结构的整体认识210任务2 钢筋混凝土结构材料4任务3 钢筋混凝土结构设计方法42项目二钢筋混凝土梁、板设计与施工任务1 钢筋混凝土梁、板构造知识230任务2 钢筋混凝土梁正截面受弯性能分析2任务3 钢筋混凝土单筋矩截面形梁、板正截面设计4任务4 钢筋混凝土梁、板斜截面受剪承载力设计6任务5 钢筋混凝土梁正常使用极限状态验算6任务6 钢筋混凝土双筋矩形

12、截面梁设计2任务7 钢筋混凝土T型截面梁设计4任务8 钢筋混凝土简支梁设计案例63项目三钢筋混凝土柱设计与施工任务1 钢筋混凝土轴心受压柱设计212任务2 偏心受压构件基础知识2任务3 钢筋混凝土对称配筋偏心受压柱设计4任务4 钢筋混凝土非对称配筋偏心受压柱设计44项目四预应力 预应力混凝土梁设计与施工任务1 预应力混凝土基本概念412任务2预应力混凝土梁设计方法8总 计646.教学方案设计与实施6.1 教学设计与教学组织课程名称钢筋混凝土结构学时64 知识目标1、 掌握钢筋混凝土结构设计基本知识2、 掌握钢筋混凝土梁板的构造知识，了解其施工特点3、 掌握钢筋混凝土梁的正截面承载力计算4、 掌

13、握钢筋混凝土梁的斜截面承载力计算5、 掌握钢筋混凝土梁应力、裂缝及变形计算6、 掌握钢筋混凝土柱的构造知识，了解其施工特点7、 掌握轴心受压钢筋混凝土柱承载力计算8、 掌握偏心受压钢筋混凝土柱承载力计算9、 掌握预应力混凝土梁的构造知识，了解施工工艺与方法10、掌握预应力混凝土梁的计算技能目标1、 能熟练设计设计钢筋混凝土矩形截面梁，识读其施工图2、 能熟练设计钢筋混凝土矩形截面板，识读其施工图3、 能熟练绘制梁板配筋图，计算梁板钢筋用量4、 能熟练设计钢筋混凝土轴心受压柱，识读其施工图5、 能熟练设计钢筋混凝土偏心受压柱，识读其施工图6、 能熟练绘制柱配筋图，计算柱钢筋用量7、 能熟练设计预

14、应力混凝土梁板，识读其施工图素质目标1、 具有遵纪守法的良好行为；2、 爱护实验仪器等公共财产；3、 具有团结协作的良好风范；4、 培养一丝不苟的严谨作风和吃苦耐劳、甘于奉献的精神。教学方法采用4步教学法、头脑风暴、引导文、项目教学等教学方法教学手段采用理论与实践教学做一体的项目教学教学实施实施过程工作任务教学组织构思按照钢筋混凝土结构构造、设计、施工过程进行项目教学，根据不同项目掌握钢筋混凝土构件的构造，设计与施工方法。教师介绍钢筋混凝土结构设计基本知识，普通钢筋混凝土结构梁板的结构构造知识，设计、施工方法；钢筋混凝土柱构造知识，设计、施工方法；预应力混凝土构件构造知识，设计、施工方法。采用

15、多媒体教学，为学生提供获取资讯的方法。设计根据工程项目施工图纸、施工现场、施工所在地的经济条件、文化背景等提出实施计划，与教师讨论设计方案，确定实施计划。听取学生的计划报告，审核实施计划，关注工作计划的进度，制定进度检查计划。听取学生的决策意见，提出可行性等方面的质疑，帮助学生纠正不合理的决策结论。实施钢筋混凝土构件的设计与施工组织学生领取施工图纸、行业标准等，指导学生在实训室及现场进行设计与施工图识读。运作通过自查互查，完成钢筋混凝土构件的设计及施工图的识读。写出实训报告，并进行功能和规范评价。对学生的工作进行检查，考察独立及团体工作的能力，质量意识，做好相应的记录。学生写出实训报告；按项目

16、的技术指标进行评价；对施工记录和实训报告进行评价；对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德进行评价。使用工具高速铁道技术行业规范、多媒体教学设备等。教学场所多媒体教室、实训场、实训基地教学重点钢筋混凝土构件的设计与施工考评成果评定根据成果的技术规范要求评定成绩，占60学生自评学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占15学生互评学生间互相交流，互相评价，占10教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占156.2钢筋混凝土梁（板）设计与施工钢筋混凝土结构设计工作任务

17、设计（教师用）课 程名 称钢筋混凝土结构项 目名 称项目1：钢筋混凝土梁（板）设计与施工学 时34工作任务1.1 钢筋混凝土基本知识学 时8知 识目 标1、 掌握钢筋与混凝土共同工作的原理及保证二者粘结作用的措施2、 掌握钢筋、混凝土的主要力学性能及材料的选用要求3、 掌握钢筋混凝土梁板的构造知识技 能目 标1、 能正确进行钢筋混凝土的选材2、 能识读钢筋混凝土梁板结构图教学设计与组织1、 教师讲解钢筋、混凝土的材料分类及性能 2、 教师讲解钢筋混凝土梁（板）截面形式与构造要求； 3、 桥梁厂或施工现场观摩学习， 认识各部分钢筋的作用，掌握钢筋下料和配筋率的计算；4、 学生分组进行模型实验，观

18、察钢筋混凝土梁受力全过程和破坏形态； 学习重点与难点学习重点：1、 钢筋、混凝土主要力学性能2、 钢筋、混凝土材料选用要求3、 钢筋混凝土梁（板）构造要求学习难点：保证钢筋与混凝土粘结作用的措施考核标准成果评定：根据学生试验结果和实训表现评定成绩，占60%；学生自评：学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；小组互评：根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；教师评价：根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占15%教学地点教学设备教学辅助资料多媒体教室，实

19、训 场多媒体教学设备、加载试验设备、模型制作相关设备结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编结构设计原理人民交通出版社，叶见曙主编钢筋混凝土原理与分析清华大学出版社，过镇海主编现代混凝土理论与设计武汉理工大学出版社，张国栋主编 钢筋混凝土结构设计工作任务书（学生用）班级： 组别： 组员： 指导教师： 课程名称钢筋混凝土结构项目名称项目1：钢筋混凝土梁（板）设计与施工学时34工作任务1.1 钢筋混凝土基础知识学时8使用设备多媒体教学设备、加载试验设备、模型制作相关设备工作地点多媒体教室，实训场知识目标1、 掌握钢筋与混凝土共同工作的原理及保证二者粘结作用的措施2、 掌握钢筋、混凝土的主要力学性能及

20、材料的选用要求3、 掌握钢筋混凝土梁板的构造知识技能目标1、 能正确进行钢筋混凝土的选材2、 能识读钢筋混凝土梁板结构图构思讲授内容：1、 钢筋、混凝土的材料分类及性能2、 钢筋混凝土共同作用原理及保证二者粘结作用的措施 3、 钢筋混凝土梁（板）截面形式与构造要求；参考资料：结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编设计1、 钢筋混凝土结构的优点是什么？2、 钢筋混凝土梁内通常设置哪些钢筋？他们分别具有什么作用？3、 配筋率对破坏形态有什么影响？实施1、 分组2、 各小组配置混凝土的砂、石、水泥；钢筋3、 各小组制作试验模型4、 加载试验5、 试验结果分析运作1、 试件制作及养护效果2、 试验效果

21、3、 试验分析结果4、 学习体会报告及建设意见成果评定根据成果的技术规范要求评定成绩，占60学生自评学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占15小组互评小组间互相交流、互相评价，占10教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占15钢筋混凝土结构设计学生工作页班级： 组别： 组员： 指导教师： 工作任务1.1钢筋混凝土基础知识学时8项目分析在掌握钢筋混凝土基础知识的基础上，通过模型试验和现场观摩学习，学习钢筋混凝土结构构件的试验和施工过程。工作内容1、 识读钢筋混凝土梁的结构图2、 不同配筋

22、情况钢筋混凝土梁模型试验项目流程1、 识读钢筋混凝土梁的结构图2、 准备钢筋及配置混凝土的砂、石、水泥3、 模型制作与养护4、 加载试验5、 试验结果与分析项目实施1、钢筋混凝土梁结构图的识读2、准备钢筋及配置混凝土的砂、石、水泥3、模型制作与养护4加载试验5、试验结果分析学习心得1在工作中遇到了哪些问题？如何解决？2在完成本项目时，工作步骤是什么？3您对完成本项目有何建议？考评按考评标准考评见考评标准考评成绩教师签字年 月 日钢筋混凝土结构设计工作任务设计（教师用）课 程名 称钢筋混凝土结构项 目名 称项目1：钢筋混凝土梁（板）设计与施工学 时38目标任务1.2 单筋矩形截面梁（板）设计与施

23、工学 时22知 识目 标1、 掌握单筋矩形截面梁（板）的正截面承载力计算2、 掌握单筋矩形截面梁（板）的斜截面承载力计算3、 掌握单筋矩形截面梁（板）应力、裂缝及变形计算技 能目 标1、 能熟练识读单筋矩形截面梁（板）施工图，计算钢筋用量2、 能熟练设计单筋矩形截面梁（板），绘制配筋图教学设计与组织1、 教师讲解单筋矩形截面梁（板）正截面承载力计算方法及案例2、 教师讲解单筋矩形截面梁（板）斜截面抗剪承载力计算方法及案例3、 教师讲解全梁承载力校核与构造要求及案例4、 教师讲解单筋矩形截面梁（板）应力、裂缝及变形计算及案例5、 现场学习，对照施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出

24、钢筋下料表；计算正截面承载力。6、 教师讲解单筋矩形截面梁的设计内容要求，学生制定设计内容与步骤，分组进行设计。学习重点与难点学习重点：单筋矩形截面正截面承载力计算学习难点：1、 斜截面抗剪承载力计算；2、 全梁承载力校核。考核标准成果评定：根据学生设计结果评定成绩，占60%；学生自评：学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；小组互评：根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；教师评价：根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占15%教学地点教学设备教学辅

25、助资料多媒体教室，实训 场多媒体教学设备、计算器、铅笔、三角板结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编结构设计原理人民交通出版社，叶见曙主编钢筋混凝土原理与分析清华大学出版社，过镇海主编现代混凝土理论与设计武汉理工大学出版社，张国栋主编 钢筋混凝土结构设计工作任务书（学生用）班级： 组别： 组员： 指导教师： 课程名称钢筋混凝土结构项目名称项目1：钢筋混凝土梁（板）设计与施工学时38目标任务1.2单筋矩形截面梁（板）设计与施工学时22使用设备多媒体教学设备、计算器、铅笔、三角板工作地点多媒体教室，实训场知识目标1、 掌握单筋矩形截面梁（板）的正截面承载力计算2、 掌握单筋矩形截面梁（板）的斜截面

26、承载力计算3、 掌握单筋矩形截面梁（板）应力、裂缝及变形计算技能目标1、 能熟练识读单筋矩形截面梁（板）施工图，计算钢筋用量2、 能熟练设计单筋矩形截面梁（板），绘制配筋图构思讲授内容：1、 单筋矩形截面梁（板）正截面承载力计算方法及案例2、 单筋矩形截面梁斜截面抗剪承载力计算方法及案例3、 全梁承载力校核与构造要求及案例4、 单筋矩形截面梁应力、裂缝及变形计算及案例5、 单筋矩形截面梁（板）的设计内容要求参考资料：结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编设计1、 单筋矩形截面梁（板）正截面承载力计算的基本公式和适用条件是什么？2、 单筋矩形截面梁正截面承载力复核的步骤是什么？3、 单筋矩形截面

27、梁正截面承载力设计的步骤是什么？4、 单筋矩形截面梁斜截面承载力设计的步骤是什么？5、 如何进行单筋矩形截面梁全梁承载力校核？6、 如何进行单筋矩形截面梁应力、裂缝及变形计算？实施1、 根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表；校核正截面承载力；2、 分组3、 各小组制定设计内容与步骤4、 分组设计运作成果评定根据实训成果评定成绩，占60学生自评学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占15小组互评小组间互相交流、互相评价，占10教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评

28、价，占15钢筋混凝土结构设计学生工作页班级： 组别： 组员： 指导教师： 工作任务1.2单筋矩形截面梁（板）设计与施工学时22工作内容1、 能熟练识读单筋矩形截面梁（板）施工图，计算钢筋用量2、 能熟练设计单筋矩形截面梁（板），绘制配筋图项目流程1、 根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表；校核正截面承载力；2、 根据基本资料，确定截面尺寸3、 内力计算4、 验算截面尺寸5、 计算纵向钢筋6、 计算抗剪钢筋7、 钢筋的布置计算8、 结构施工图绘制9、 正常使用极限状态项目实施1、根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表；校核正截面承载力；2

29、、根据基本资料，确定截面尺寸3、内力计算4、验算截面尺寸 5、计算纵向钢筋6、计算抗剪钢筋7、钢筋的布置计算8、结构施工图绘制9、正常使用极限状态学习心得1、在工作中遇到了哪些问题？如何解决？ 2、在完成本项目时，工作步骤是什么？3、您对完成本项目有何建议？考评按考评标准考评见考评标准考评成绩教师签字年 月 日钢筋混凝土结构设计工作任务设计（教师用）课 程名 称钢筋混凝土结构项 目名 称项目1：钢筋混凝土梁（板）设计与施工学 时34目标任务1.3 双筋矩形截面梁设计与施工学 时4知 识目 标1、 掌握双筋矩形截面梁的正截面承载力设计方法2、 掌握双筋矩形截面梁的正截面承载力复核方法技 能目 标

30、1、 能熟练绘制双筋矩形截面梁配筋图，计算钢筋用量2、 能熟练设计双筋矩形截面梁，识读其施工图教学设计与组织1、 教师讲解双筋矩形截面梁正截面承载力设计方法及案例2、 教师讲解双筋矩形截面梁正截面承载力复核方法及案例3、 现场学习，对照施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表；计算正截面承载力。4、 教师讲解双筋矩形截面梁的设计内容要求，学生制定设计内容与步骤，分组进行设计。学习重点与难点学习重点：双筋矩形截面梁的正截面受弯承载力计算学习难点： 双筋矩形截面梁计算公式符号含义及适用条件考核标准成果评定：根据学生设计结果评定成绩，占60%；学生自评：学生根据自己在项目实施过

31、程中的作用及表现进行自评，占10%；小组互评：根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；教师评价：根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占15%教学地点教学设备教学辅助资料多媒体教室，实训 场多媒体教学设备、计算器、铅笔、三角板结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编结构设计原理人民交通出版社，叶见曙主编钢筋混凝土原理与分析清华大学出版社，过镇海主编现代混凝土理论与设计武汉理工大学出版社，张国栋主编 钢筋混凝土结构设计工作任务书（学生用）班级： 组别： 组员： 指导教师： 课

32、程名称钢筋混凝土结构项目名称项目1：钢筋混凝土梁（板）设计与施工学时34目标任务1.3双筋矩形截面梁设计与施工学时4使用设备多媒体教学设备、计算器、铅笔、三角板工作地点多媒体教室，实训场知识目标1、 掌握双筋矩形截面梁正截面承载力计算2、 掌握双筋矩形截面梁斜截面承载力计算3、 掌握双筋矩形截面梁应力、裂缝及变形计算技能目标1、 能熟练绘制双筋矩形截面梁配筋图，计算钢筋用量2、 能熟练设计双筋矩形截面梁，识读其施工图构思讲授内容：1、 双筋矩形截面梁正截面承载力设计方法及案例2、 双筋矩形截面梁正截面承载力复核方法及案例3、 双筋矩形截面梁的设计内容要求参考资料：结构设计原理机械工业出版社，吴

33、兴福主编设计1、 双筋矩形截面梁（板）正截面承载力计算的基本公式和适用条件是什么？2、 双筋矩形截面梁正截面承载力复核的步骤是什么？3、 双筋矩形截面梁正截面承载力设计的步骤是什么？实施1、 根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表；校核正截面承载力；2、 分组3、 各小组制定设计内容与步骤4、 分组设计运作成果评定根据实训成果评定成绩，占60学生自评学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占10小组互评根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并

34、结合项目实施过程的各个环节进行评价，占15钢筋混凝土结构设计学生工作页班级： 组别： 组员： 指导教师： 工作任务1.3双筋矩形截面梁设计与施工学时4工作内容1、 能熟练识读双筋矩形截面梁施工图，计算钢筋用量2、 能熟练设计双筋矩形截面梁，绘制配筋图项目流程1、 根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表；校核正截面承载力；2、 判断是否应采用双筋截面进行设计3、 配筋计算4、 选配钢筋，绘制配筋图项目实施1、根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表；校核正截面承载力；2、判断是否应采用双筋截面进行设计3、配筋计算4、选配钢筋，绘制配筋图学习心

35、得1、在工作中遇到了哪些问题？如何解决？ 2、在完成本项目时，工作步骤是什么？3、您对完成本项目有何建议？考评按考评标准考评见考评标准考评成绩教师签字年 月 日6.3钢筋混凝土柱设计与施工钢筋混凝土结构设计工作任务设计（教师用）课 程名 称钢筋混凝土结构项 目名 称项目2：钢筋混凝土柱设计与施工学 时14目标任务2.1 轴心受压柱设计与施工学 时4知 识目 标1、 理解柱的构造要求2、 掌握轴心受压柱正截面承载力计算技 能目 标1、 能运用柱的构造要求2、 能进行轴心受压柱的设计3、 能绘制柱截面配筋图，计算柱内钢筋用量教学设计与组织1、 教师讲解柱的构造要求2、 教师讲解柱的破坏过程及特征3

36、、 教师讲解轴心受压柱承载力计算方法4、 现场学习，对照施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表5、 教师讲解轴心受压柱的设计内容要求，学生制定设计内容与步骤，分组进行设计。学习重点与难点1、 柱的构造要求2、 轴心受压柱正截面承载力计算考核标准成果评定：根据学生设计结果评定成绩，占60%；学生自评：学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；小组互评：根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；教师评价：根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；根据实习报告质量进行评定；综合以上

37、评价，占15%教学地点教学设备教学辅助资料多媒体教室，实训 场多媒体教学设备、计算器、铅笔、三角板结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编结构设计原理人民交通出版社，叶见曙主编钢筋混凝土原理与分析清华大学出版社，过镇海主编现代混凝土理论与设计武汉理工大学出版社，张国栋主编 钢筋混凝土结构设计工作任务书（学生用）班级： 组别： 组员： 指导教师： 课程名称钢筋混凝土结构项目名称项目2：钢筋混凝土柱设计与施工学时14目标任务2.1 轴心受压柱设计与施工学时4使用设备多媒体教学设备、计算器、铅笔、三角板工作地点多媒体教室，实训场知识目标1、 理解柱的构造要求2、 掌握轴心受压柱正截面承载力计算技能目标

38、1、 能运用柱的构造要求2、 能进行轴心受压柱的设计3、 能绘制柱截面配筋图，计算柱内钢筋用量构思讲授内容：1、 柱的构造要求2、 柱的破坏过程及特征3、 轴心受压柱承载力计算方法4、 轴心受压柱的设计内容要求参考资料：结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编设计1、 普通箍筋轴心受压柱承载力计算的步骤是什么？2、 螺旋箍筋轴心受压柱承载力计算的步骤是什么？实施1、 根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表 2、 分组3、 各小组制定设计内容与步骤4、 分组设计运作成果评定根据实训成果评定成绩，占60学生自评学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占1

39、0小组互评根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占15钢筋混凝土结构设计学生工作页班级： 组别： 组员： 指导教师： 工作任务2.1 轴心受压柱设计与施工学时4工作内容1、 能熟练识读轴心受压柱施工图，计算钢筋用量2、 能熟练设计轴心受压柱，绘制配筋图项目流程1、 根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表；校核正截面承载力；2、 普通箍筋柱承载力计算3、 螺旋箍筋柱承载力计算项目实施1、根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用

40、，计算配筋率，给出钢筋下料表；校核正截面承载力；2、普通箍筋柱承载力计算3、螺旋箍筋柱承载力计算学习心得1、在工作中遇到了哪些问题？如何解决？ 2、在完成本项目时，工作步骤是什么？3、您对完成本项目有何建议？考评按考评标准考评见考评标准考评成绩教师签字年 月 日钢筋混凝土结构设计工作任务设计（教师用）课 程名 称钢筋混凝土结构项 目名 称项目2：钢筋混凝土柱设计与施工学 时14目标任务2.2 非对称配筋矩形截面偏心受压柱设计与施工学 时8知 识目 标1、 理解偏心受压柱的破坏过程及特征2、 掌握大小偏心受压破坏的界限3、 理解偏心距增大系数的概念4、 理解偏心受压柱设计的基本公式5、 掌握非对

41、称配筋的大小偏心受压柱设计计算技 能目 标1、 能进行非对称配筋矩形截面大偏心受压柱设计2、 能进行非对称配筋矩形截面小偏心受压柱设计3、 能绘制柱截面配筋图，计算柱内钢筋用量教学设计与组织1、 教师讲解偏心受压柱的破坏特征2、 教师讲解柱的破坏过程及特征3、 教师讲解非对称配筋矩形截面偏心受压柱承载力计算方法4、 现场学习，对照施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表5、 教师讲解非对称配筋矩形截面偏心受压柱的设计内容要求，学生制定设计内容与步骤，分组进行设计。学习重点与难点1、 大偏心受压柱设计计算2、 小偏心受压柱设计计算考核标准成果评定：根据学生设计结果评定成绩，

42、占60%；学生自评：学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；小组互评：根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；教师评价：根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占15%教学地点教学设备教学辅助资料多媒体教室，实训 场多媒体教学设备、计算器、铅笔、三角板结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编结构设计原理人民交通出版社，叶见曙主编钢筋混凝土原理与分析清华大学出版社，过镇海主编现代混凝土理论与设计武汉理工大学出版社，张国栋主编 钢筋混凝土结构设计工作任务书（学

43、生用）班级： 组别： 组员： 指导教师： 课程名称钢筋混凝土结构项目名称项目2：钢筋混凝土柱设计与施工学时14目标任务2.2非对称配筋矩形截面偏心受压柱设计与施工学时8使用设备多媒体教学设备、计算器、铅笔、三角板工作地点多媒体教室，实训场知识目标1、 理解偏心受压柱的破坏过程及特征2、 掌握大小偏心受压破坏的界限3、 理解偏心距增大系数的概念4、 理解偏心受压柱设计的基本公式5、 掌握非对称配筋的大小偏心受压柱设计计算技能目标1、 能进行非对称配筋矩形截面大偏心受压柱设计2、 能进行非对称配筋矩形截面小偏心受压柱设计3、 能绘制柱截面配筋图，计算柱内钢筋用量构思讲授内容：1、 教师讲解偏心受压

44、柱的破坏特征2、 教师讲解柱的破坏过程及特征3、 教师讲解非对称配筋矩形截面偏心受压柱承载力计算方法4、 教师讲解非对称配筋矩形截面偏心受压柱的设计内容要求参考资料：结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编设计1、 大小偏心受压的界限是什么？2、 非对称配筋截面设计时，为什么要以界限偏心距来判断大、小偏心受压？3、 非对称配筋偏心受压柱承载力计算的步骤是什么？实施1、 根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表 2、 分组3、 各小组制定设计内容与步骤4、 分组设计运作成果评定根据实训成果评定成绩，占60学生自评学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占

45、10小组互评根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占15钢筋混凝土结构设计学生工作页班级： 组别： 组员： 指导教师： 工作任务2.2非对称配筋矩形截面偏心受压柱设计与施工学时8工作内容1、 能熟练识读轴心受压柱施工图，计算钢筋用量2、 能熟练设计非对称配筋偏心受压柱，绘制配筋图项目流程1、 根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表2、 计算偏心距增大系数3、 大、小偏心受压的初步判别4、 计算纵向钢筋截面面积5、 垂直于弯

46、矩作用平面的承载力验算6、 绘制配筋图项目实施1、根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表；校核正截面承载力；2、计算偏心距增大系数3、大、小偏心受压的初步判别4、计算纵向钢筋截面面积5、 垂直于弯矩作用平面的承载力验算6、绘制配筋图学习心得1、在工作中遇到了哪些问题？如何解决？ 2、在完成本项目时，工作步骤是什么？3、您对完成本项目有何建议？考评按考评标准考评见考评标准考评成绩教师签字年 月 日钢筋混凝土结构设计工作任务设计（教师用）课 程名 称钢筋混凝土结构项 目名 称项目2：钢筋混凝土柱设计与施工学 时14目标任务2.3对称配筋矩形截面偏心受压柱设计与施工学 时

47、2知 识目 标1、 理解偏心受压柱设计的基本公式2、 掌握对称配筋的大小偏心受压柱设计计算技 能目 标1、 能进行对称配筋矩形截面大偏心受压柱设计2、 能进行对称配筋矩形截面小偏心受压柱设计3、 能绘制柱截面配筋图，计算柱内钢筋用量教学设计与组织1、 教师讲解对称配筋矩形截面大偏心受压柱承载力计算方法2、 教师讲解对称配筋矩形截面小偏心受压柱承载力计算方法3、 现场学习，对照施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表4、 教师讲解对称配筋矩形截面偏心受压柱的设计内容要求，学生制定设计内容与步骤，分组进行设计。学习重点与难点1、 大偏心受压柱设计计算2、 小偏心受压柱设计计算

48、考核标准成果评定：根据学生设计结果评定成绩，占60%；学生自评：学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；小组互评：根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；教师评价：根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占15%教学地点教学设备教学辅助资料多媒体教室，实训 场多媒体教学设备、计算器、铅笔、三角板结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编结构设计原理人民交通出版社，叶见曙主编钢筋混凝土原理与分析清华大学出版社，过镇海主编现代混凝土理论与设计武汉理工大学出版社，

49、张国栋主编 钢筋混凝土结构设计工作任务书（学生用）班级： 组别： 组员： 指导教师： 课程名称钢筋混凝土结构项目名称项目2：钢筋混凝土柱设计与施工学时14目标任务2.3对称配筋矩形截面偏心受压柱设计与施工学时2使用设备多媒体教学设备、计算器、铅笔、三角板工作地点多媒体教室，实训场知识目标1、 理解偏心受压柱设计的基本公式2、 掌握对称配筋的大小偏心受压柱设计计算技能目标1、 能进行对称配筋矩形截面大偏心受压柱设计2、 能进行对称配筋矩形截面小偏心受压柱设计3、 能绘制柱截面配筋图，计算柱内钢筋用量构思讲授内容：1、 教师讲解对称配筋矩形截面偏心受压柱承载力计算方法2、 教师讲解对称配筋矩形截面偏心受压柱的设计内容要求参考资料：结构设计原理机械工业出版社，吴兴福主编设计1、 对称配筋大、小偏心受压柱判定的依据是什么？2、 对称配筋矩形截面偏心受压柱承载力计算的步骤是什么？3、 对称配筋和非对称配筋各有何优缺点？实施1、 根据施工图，写出钢筋表中各类钢筋的作用，计算配筋率，给出钢筋下料表 2、 分组3、 各小组制定设计内容与步骤4、 分组设计运作成果评定根据实训成果评定成绩，占60学生自评学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占10小组互评根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%教师评价教师