第6组教学活动点评

1、环节点评教师出示的 PPT 中“着火了”形 象不明显，不利 于幼儿观察，“火 势”可以再大一 些。由于小班幼儿的 年龄特点喜欢操 作、模仿，所以 幼儿对此环节非 常感兴趣，并通 过操作、摆放了 解救火的材料， 有效地激发了幼 儿的学习欲望。浦东新区骨干教师学前第 6 组教学活动点评教学活动面包店着火了（小班）活动目标： 1、在操作中幼儿初步了解身边的灭火材料及一些简单的灭火常识。 2、活动中幼儿乐于表达自己的想法。二、活动准备： 1、ppt 课件 2、图片若干、 有笑脸和哭脸的图片各一张 3、玩具消防车若干 4、湿毛巾若干 5、黑板两块三、活动过程：一、故事引入： 1、师 ：小朋友，我们来一起

2、来看一下 森林里有谁呀？你们看这只小兔的身上有很多小草莓，我们给她取名叫 做草莓兔。旁边是他的好朋友叮当狗。 2、老师讲述故事：草莓兔在森 林里开了一家面包店， 小动物们都喜欢去她的面包店里买东西。 有一天， 面包店着火啦！草莓兔害怕极了，喘着气嚷嚷道： “那可怎么办呀 ?“3、 师：小朋友，你们赶快帮草莓兔想想办法！二、分类操作： 1、师：如果火势不是很大，我们可以用身边哪些东西来 灭火呢？老师这里有一些材料，请你们来看看哪些材料是可以用来灭 火？把可以灭火的材料放在笑脸的这边，不能灭火的材料放在哭脸的这 边。那现在我们一起去找一找吧！ 2、幼儿分类操作，教师观察 3、老师与幼儿共同检验灭火

3、的材料 师：我们先来看看笑脸这边的材料是不是都能用来灭火呀？ 我们再来看 看哭脸这一边。 4、教师小结三、介绍消防车： 1、师：我们小朋友想了那么多办法，可是小动物们只 会害怕、紧张；所以面包店的火越来越厉害了，还好，叮当狗打了 119 电话，消防员叔叔开着消防车赶到了，一会功夫，消防员叔叔就熟练地 把面包店的火给扑灭了。 2、师：你们看消防员叔叔的本领大不大呀。他 是怎么把火扑灭的呢？ 3、老师小结：消防车车身是红色的、它有长长 的云梯和长长的水管，这些材料能帮助灭火。4、如果火越来越大了，我们应该做什么呀（逃生） 。逃生时要注意什么呢？四、幼儿游戏：逃生演习：准备打湿的毛巾，供幼儿自由选择

4、，开展逃 生演习。总体评价： 教师对活动选材比较大胆， 能很好的抓住当前的热门话题具有创造性的设计集体 活动。 教师能围绕目标设计环节， 通过幼儿操作解决目标中的一些问题， 预设了孩子可能会 产生的问题， 在集体讨论中解决。 但火灾对于小班孩子来说逃生是比较重要的， 建议调整此 次活动重点，更适合小班孩子。评价人 胡运皎浦东新区骨干教师学前第 6 组教学活动点评教学活动大中国（大班）环节点评活动目标： 1、感受大中国歌曲的旋律，理解歌词并初步学唱。2、为自己是中国人而感到骄傲自豪。活动准备： 1、多媒体课件 2、自制小贴纸和小国旗（与幼儿人数相同） 3、红绸带（与幼儿人数相同） 4、幼儿已经开

5、展了主题我是中国人 ， 对中国有一定的了解。活动过程： 一、大中国，知多少 1、引入听歌曲大中国第一段。 师：我们在我是中国人老师一定跟你们一起在讨论我们的中国吧？ 今天我来考考你们， 怎么样？听一首歌曲， 可能答案就在这首歌里面奥！ 2、游戏“大中国，知多少”智力抢答： 【出示 PPT 中的抢答题】我 们都有一个家，名字叫什么？中国有多少民族？中国最长的江和最大的 河是什么？中国最高的山峰是什么？中国最长的建筑是什么？中国最高 的高原是什么？让我们中国人觉得很骄傲的事情是什么？（结合歌曲内 容，通过智力抢答的游戏和幼儿进行已有经验的交流）3、总结：师：大家都很了解中国，我们的中国真的很大，很

6、厉害、你作为中国人，有什 么感觉？ 二、大中国，大家唱 1、欣赏歌曲，教师提问：师：为什么歌 名叫大中国？在歌曲中你最喜欢哪些话？ 【出示 PPT 中关于歌词的图片】 （在有节奏的说说歌词的游戏中进一步理解歌词）师：你还听到有一段 表达自己爱中国，祝福中国的歌吗？【播放歌曲第二段】师：如果你想 祝福中国，你会怎样祝福？ 2、视频欣赏，幼儿跟唱：师：是你们说的这 些吗？这回，边听边看，听完后你也来说说对大中国感觉如何？会 唱会哼的可以一起来。 【播放大中国的视频】 （第一段跟唱并欣赏 MTV 中的“大中国” ）师：让我们用小国旗或者红绸带来表达自己对祖国的热 爱吧！幼儿自由选择小道具进行表演）

7、三、大中国，了不起延伸活 动：1、教师表演，进行提问：师：刚才我表演的是什么？中国功夫也是 中国最棒的，下次我们一起来研究中国功夫怎么样？此处的幼儿经验 回忆，用枪答的 方法很好，充分 激发了大班孩子 的学习积极性建议 PPT可以改 成图片让幼儿听 了歌曲后按歌词 的顺序来排放图 片（可以小组合 作），学唱歌曲。总体评价：环节设计比较流畅，在我是中国人主题下唱这首歌很适宜，教师个人的音乐 素养很高，在整个活动中感染了孩子们。评价人：胡运皎浦东新区骨干教师学前第 6 组教学活动点评教学活动有用的车（小班）环节点评活动目标： 1、在看看说说中，初步了解特种车辆的明显外形特征和主要用途。 2、乐意参

8、与模仿开车、 打电话的游戏情境， 感受活动带来的快乐。活动准备： PPT活动过程：一、小汽车开来了。意图：已有经验讲述。在音乐或儿歌声“ 110” PPT中画中乐意参与开汽车的游戏，初步了解“红灯停、绿灯行“的简单交通规面选择不是很适则。刚才你开了什么车？二、认识特种车辆：意图：初步了解特种车辆切。的明显外形特征和主要用途。 2、今天，我也带来了一辆车，是什么车？（实物）警车是什么颜色的？车顶上有什么？警车工作的时候会发出什么声音？小结：警车有警灯和警察的标记，我们遇到坏人的时候可以打110，警车工作的时候会发出的声音。听声音猜：什么车也开来了？“红色就是消防救护车是什么样的？小结：救护车也有

9、警灯，身上还有医院的标记，有车的标记”教师人生病的时候可以拨打 120，救护车工作的时候会发出乌啊乌啊的声音。的小结欠妥，可 以这样说：“消防你能找到消防车吗？认识消防车小结：红色就是消防车的标记，它像警车是红色的，有车一样也有警灯，如果着火了，我们就要打 119 报警，消防车就会马上警灯。赶来帮助我们。小结：我们一起认识了警车、救护车、消防车，他们都有警灯和属于他们特殊的标记，当我们要找他们时，分别可以打110、我们要给孩子的120、119，他们就会马上赶来帮助我们。是比较正确的方三、情境游戏：什么车开来了：意图：根据情景判断、辨别各种车辆的法，120 是急救的用途，巩固新获得的知识经验。

10、1、小偷：幼儿模仿打电话，开车 2、生时候打的。病的孩子 3、着火的房子 4、摔伤的人总体评价： 整个活动游戏性较强，环节设计清晰， 教师意图明确， 通过游戏活动能达成预期目标。但老师在过程中对每一个细节还需要更多的斟酌，以达到完美。评价人：胡运皎浦东新区骨干教师学前第 6 组教学活动点评教学活动圣诞礼物（小班）环节点评活动目标： 1尝试用摇、捏、掂、闻等方法来猜想判断礼物的“有”和 “没有”，体验猜想的乐趣。 2在猜测、交流、打开圣诞礼物盒的过程 中，体会节日来临的快乐。活动准备： （ 礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断 ）1 投放二类材料：有类 : 有声响、有重量

11、、鼓鼓的、有香味；没有类:空盒, 瘪盒；备注：产生争议的 （没重量 没香味 没声响 ） 2桌面上 有笑脸和哭脸两个 3 音乐圣诞歌曲磁带。活动过程： 一、导出“礼物” 1、师：宝贝们，圣诞节就要来了， 开心吗？来， 我们一起 HAPPY HAPPY 吧！ （跟着音乐跳舞） 2、师：圣诞节要来了，看！圣诞爷爷送礼物来 了，一起数到三，礼物出来罗 ! 3、师：这么多的礼物盒 礼物袋，里面到 底有没有宝贝呢 ? （思考状） 4、师：今天圣诞爷爷要考考小朋友猜的 本领，我们不打开礼物盒 礼物袋，你能猜出里面到底是有宝贝，还是没 宝贝，看看你有什么好办法，好吗？5、巩固要求：等会儿你可以选择一个你喜欢的

12、礼物盒或礼物袋去猜？对了， 要不要打开来呀？ 二、 感知 礼物 （幼儿探索 ） 1、 幼儿自选礼物盒 （袋），教师巡回指导 : （1） 引导 语：选到礼物盒的小朋友可以动脑筋，用你的好办法，猜一猜了。 你的礼物盒 （袋 ）里有没有宝贝 ? 你是怎么知道的 ? 你用的是什么好办 法？你也可以和旁边的好朋友说说，你是怎么猜出来的？用的是什 么好办法？ 引导幼儿运用摇、捏、闻、掂等的各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。2 、（集中幼儿注意力）：猜得差不多了吗？礼物盒要回家喽！ 它们的家在哪里呢？喏在这里呢！3、礼物分类 :< 出示笑笑脸和哭哭脸 > （1）这个娃娃的表情是怎样的

13、？所以， 这是笑笑脸的家，这个呢？所以这是哭哭脸的家。（ 2）那里面有宝贝的礼物盒，你们想把它们送到哪个家里呀？ 里面没宝贝的呢？想要送到 哪个家呢？（给予幼儿自主选择的空间，顺应幼儿来将礼物盒送回家。） （3）空间规则：送的时候，要把礼物盒放得整整齐齐，要让礼物盒、礼 物袋在桌子上住得舒舒服服的，好吗？（ 4）强化要求：哎呀，我有点忘 了，盒子里有宝贝的要送到哪个家呢？那没宝贝的盒子呢？送到哪个家 呀？都记住了吗？可别送错啰。（幼儿把礼物送回家 ） 三、猜测礼物（ 梳理各种方法 : 摇、捏、闻、掂等，积累相关的认知经验。（一）梳 理笑笑脸家的礼物盒 （袋 ） 。 1、看笑笑脸的家里，这些都是

14、小朋友猜的 有宝贝的礼物盒的家，对吗？2、集体梳理方法：（根据幼儿说到的一种方法随机小结，不分先后）（形式：个别式、集体式、小组式）（1）谁愿意来介绍一下：你是怎么猜出来的？用了什么好办法？还有谁也是 用了这个“摇”的好办法？ 用了这个办法后盒子就怎么样了？ 教师： 摇的办法真好，我们也来摇一摇，来小手在哪里？“小手摇一摇，盒子 唱歌了，宝贝找到了。”从个别经验集体经验拓展）（形式：个别 示范集体徒手模仿） （ 2）“摇是个好办法， 那还有其他的好办法吗？” 谁愿意也来介绍一下呢？（请一幼儿介绍）小手掂一掂，发现盒子怎么 样的？ （重重的） 师小结： “哦，小手掂一掂，盒子重重的，”。和 她用

15、了一样办法的小朋友举举手。教师：那我们也来掂一掂，看看有什 么样的感觉，好吗？ （从个别经验集体经验拓展）提问：有重 重的感觉了吗？教师（儿歌式）小结：小手掂一掂，盒子重重的，宝贝 找到啰！ （形式：个别示范集体火车式“掂”）（3）还有不一样“摇一摇”的好 办法让孩子通过 操作发现，老师 不需要“教” 。的好办法吗？（如果幼儿没有回应，老师请幼儿示范动作 ）师：刚才我 看到一个宝宝用了不一样的办法，我们请他上来说说，好吗？（请幼儿 示范动作）师：他的小手在干嘛？用了什么方法？还有谁也用了这个办 法？（举手示意）师儿歌式小结：来我们也来学学他的好办法。 （形式： 个别示范集体徒手模仿） （ 4）

16、除了小朋友想到的这些方法之外，老 师还有一个不一样的好办法？看好喽！（教师以肢体动作示意，导入方 法） 教师放慢动作速度。是什么办法呀？（幼儿回答）对，我想到了 “闻一闻” 的办法，想不想闻一闻？ （让幼儿分组式闻味道） 妹妹组“闻” 味道：妹妹们眼睛亮亮的，一定很想闻了，那我们请妹妹来闻一闻吧， 来妹妹们上来闻一闻吧。 （教师让幼儿上前 “闻” ）你们闻到什么了吗？ 弟弟组“闻”味道：哦，妹妹们闻到了香香的气味，那弟弟们是不是也 很想来闻闻呀？好， 那上来吧！ （弟弟上前 “闻” ）你们闻到什么了吗？ 里面可能是什么宝贝呀？师小结：“鼻子闻一闻，盒子香香的，宝贝找 到了吗？”（形式：男孩、女

17、孩分组式） 3、教师总结：刚才小朋友用了 摇一摇、捏一捏、掂一掂、闻一闻的方法， 猜到了礼物盒 礼物袋里的 “有” 宝贝的秘密。那哭哭脸家的礼物盒里面有宝贝吗？（二）梳理哭哭脸家 的礼物盒 （袋） 。（巩固上面的方法） （）这些都是小朋友认为没有宝 贝的，谁愿意来说说，你怎么就猜它里面没有宝贝呢？你用了什么方法 呀？（请个别幼讲述） 师回应：哦，你是用了摇的办法，发现盒子没 声音、没唱歌，所以猜里面没宝贝。还有不一样的想法吗？ 四、打开礼 物（验证猜测判断结果 ） 1、那桌子上的这些礼物盒、礼物袋，小朋友 猜的到底对不对呢，我们打开来，一起来看看，好吗？（1）幼儿集体上前打开礼物盒。（体验打开礼物的快乐）（2）教师指着“笑笑脸家”提问：你们猜对了吗，有宝贝吗？（ 3）教师指着“哭哭脸家”提问：你们 猜对了吗？是不是没宝贝？（ 4）生生互动：你们还可以把发现的宝贝告 诉身旁的好朋友。 2、 教师小结：哦，有的猜对了，有的没猜对，没关 系，只要以后我们猜的时候，多动动小脑筋，多想些好办法，我们也会 猜的准准的，好吗？此环节中教师一 遍又一遍让