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文档简介

1、文興高中96下高一國文閱讀學習單【資訊融入教學(部落格)】 指導：楊靜儀老師 班級：高一禮 座號：19 姓名：陳孟楓【第二冊/第二課/鬼頭刀，作者廖鴻基】一，寫出本課重要的修辭以及例句。如：譬喻：1.飛魚衝破海面凌空飛起，像一隻亮白的飛鳥。2. 鬼頭刀，果然是海中的一把刀。譬喻：1.那眼神肆無忌憚，高傲銳利得像把刀。2.在他們躍出水面的瞬間，我看到他們的眼睛帶著笑容，像一群非常非常頑皮的猴子。轉化：1.當飛魚將被追上，驚慌的躍出水面，逃避到另一個空間裡飛翔。2.海豚常常會跟在船筏邊跳躍，雖然牠們的泳速遠遠高過船筏，但是牠們就那麼俏 皮的跟在船筏邊戲耍。類疊：1.漁船鏗鏘的引擎聲，響徹黎明港灣，

2、破曉晨風迎面吹拂，海上一片霧色茫茫。2.海裡的魚群生性驚惶，只有兩種魚肯大大方方的靠近船筏。映櫬：1.那樣友善的接觸，卻始終保持警覺，感覺是溫暖的又有點冷清，不曉得是海豚的聰黠，還是漁人的悲哀。2.鬼頭刀也會游近船筏，但感覺總是那樣恍然，突然出現又突然失去蹤影。身為福爾摩沙的一員，請就你接觸海洋的經驗，敘述面對海的感覺及想法。 放假的這幾天，從姑姑家獨自踩著單車，不經意的來到海邊，享受著一個人悠閒的午後。望著無際的碧藍大海，搭配上潔白柔軟般的雲兒，純淨和諧的色調令我深深著迷，好想徜徉在其中，閉上眼睛，感受海風徐徐地吹拂過臉頰、每一吋肌膚，我緩緩地深呼吸，海邊的清新氣息，將心中困擾煩悶的事物一併

3、拋在遙遠的腦勺後，享受著使我心情放鬆又帶有淡淡鹽巴味的海風，平靜的海使我的心靈也隨之陶醉了起來。傍晚時分，海風逐漸轉強，海沙也在空中隨風起舞，那美麗的夕陽慢慢移向海平面，柔和的光線渲染著彩霞滿天，美的就像一幅畫般，隨著光線由黃轉橘呈紅，看著海浪一波波捲走岸上一粒粒的沙，一次又一次的侵蝕著，打在岩石上，內心的衝擊也一起激昂了起來，我曾想過當海不藍時，我所飛起的夢想會不會變成塵埃，或許我眼前的海，在時間飛逝中，這些感觸又會隨著我的內心而善變吧！海的面貌是多變的也是神祕的，人生就像海浪一樣有高低起伏，有起有落，正因如此，才能在古人所說的命運中，找到自我掌握的樂趣，也許常在一些事情不順遂時感到力不從心，但是上蒼給予我們的使命，不僅只在於平淡地過著日復一日毫無高潮起伏的生活，在生命旅途中找尋人生的目標，勇往光明的方向出發、探尋，這些都是為了要激發出更美麗的浪花，當感受到壓力大到自己無法釋放時，咬著牙也要堅持下去，想像這是上蒼給我們的重大考驗，一層層的關卡得等著自己去努力突破。就像某位作家說的如果沒有暴風邊打著海洋，海平面永遠是靜默的晴空，如何還有浪花的晶瑩剔亮？最美麗的雲不在中午飄揚，在雷雨和風雲之後，彩虹才輝映出它的顏彩，這些都是激勵我們的啟示，只要我們肯努力付出，一定會有意想不到的結果，所以

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