版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、会计学1交流电的产生交流电的产生线速度 与 角速度的关系1、角速度 :一个以弧度为单位的圆(一个圆周为2,即:360度=2),在单位时间内所走的弧度即为角速度。=T2公式为:的单位为:弧度每秒(rad/s)角度= t弧度= t第1页/共17页2、线速度:物体上任一点绕轴作圆周运动时的瞬时速度称为“线速度”。它的方向沿运动轨道的切线方向,故又称切向速度。v =T2r公式为:v的单位为:米每秒(m/s)第2页/共17页设物体做半径为 r 的匀速圆周运动,周期为T:v =T2r=T2v =r3、线速度与角速度的关系:在圆周运动中,线速度的大小等于角速度的大小与半径的乘积。由得:第3页/共17页第一节
2、 交流电的产生第4页/共17页 稳恒直流电 家庭使用的电视机 显像管的偏转 计算机中的 正弦交流电 电流 矩形波信号 第5页/共17页正弦交流电的优点: 便于产生,便于远距离传输;便于利用。第6页/共17页第7页/共17页 矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动第8页/共17页(甲) 线圈经中性面时,电流将改变方向一次线圈转动一周,电流方向改变两次中性面: BSab和cd边都不切割磁感线最大,E0,0tab、dc边垂直切割磁感应线I 最大,感应电流方向b到a=0t最大(乙)Em=2BlvBS第9页/共17页第10页/共17页以线圈经过中性面开始计时,在时刻t 线圈中的感应电动势(ab 和
3、 cd 边切割磁感线 )3、交变电流的变化规律 整个线圈所产生的感应电动势为:e = 2 Blv sin t ( t 为经过时间 t 线圈转过的角度) 因为感应电动势最大值为 Em = 2 Blv 所以 e = Em sint 上式称为正弦交流电动势的瞬时值表达式,也称解析式。正弦交流电压、电流等表达式与此相似。第11页/共17页(1)方向变化规律-线圈平面每经过中性面一次,感应电流的方向就改变一次;线圈转动一周,感应电流的方向改变两次。 (2)大小变化规律-按正弦规律变化: e =Emsint Em=2Blv叫电动势的最大值 i =Imsint Im=Em/R叫电流的最大值 u =Umsint Um=ImR 叫电压的最大值 第12页/共17页m0sin()eEt第13页/共17页正弦交流电的瞬时值表达式成为: e =Emsin(t + 0 ) Em=2Blv i =Imsin(t + 0 ) Im=Em/R u =Umsin(t + 0 ) Um=ImR 大小也按正弦规律变化第14页/共17页 正弦交流电:随时间按正弦规律变化的电流
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《初级经济师》马尔康县2024年巅峰冲刺试卷含解析
- 小学二年级数学100以内加减法竖式计算质量考核训练题大全附答案
- 两位数乘两位数笔算综合监控口算题带答案
- 年度节能型电冰箱、空调器市场分析及竞争策略分析报告
- 2024年中秋节国庆策划方案
- 2024年《爱心与教育》读后感集合(15篇)
- 2024年个人辞职申请书3篇
- 2024年中职汽修毕业自我鉴定
- 2024年个人实习总结(共5篇)
- 2024年上司过生日简短独特祝福语
- 火灾自动报警系统部件现场设置情况、控制类设备联动编程、消防联动控制器手动控制单元编码设置记录
- 微笑服务礼仪的培训微笑微笑
- 设备抵债协议-律师范本
- 医院急救设备应急调配机制
- 黑布林英语阅读 The Bully说课稿
- ±800kV特高压直流输电工程绍兴换流站土建B包施工组织设计
- 新改版教科版六年级下册科学全册知识点归纳 (超全)
- 完整版ANSYS命令流教学手册
- 部编版六年级下册道德与法治知识点大汇总
- 部编人教版七年级下学期语文作文汇编专项训练含答案
- 卷烟厂保洁等项目承包服务投标书(最终版).docx
评论
0/150
提交评论