2013届高三艺术生强化复习授课提纲学生版

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 4评论（观点）列举型 （1）材料特征题目中提供的材料由对某现象的评论（观点）组成。材料选择的是一个多义词语，材料对词语作了多方的解释和理解，每个义项都可以独立作为一个写作角度。每个现象或义项都可以独立作为一个写作角度。（2）审题要点可从材料中的关键语句入手来确定文章的写作思路。语境设置法。即在词语或短语前后添加修饰语或设置一定的语境，使之更具体、更明确。当然命题作文的题目就不能加了，但在审题时，我们可以从概念的外延和内涵上去挖掘，寻求最佳角度。这种命题形式审题难度小，只要借助义项理解词语的深层含义即可。 【典例精选】阅读下面的材料，根据要求作文。

2、（60分）人生在世，往往会经历种种的痛。有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。【审题精析】这是一道观点列举型的多则材料作文题，该题型往往是围绕一个核心问题列举相同或相反（以相反居多）的看法，以引发考生对核心问题的思考。该题其实就是围绕“如何面对痛”这个核心问题，让考生发表不同的看法。选择其中的某一句话立意即可；也可结合多人的观点，分出何时“言”、何时“不言”、如何“善言”。无论是选一

3、还是选多，只要能结合材料的观点来立意，就无优劣之分。这类题型在审题时要注意一个原则：逐则分析，对比解读，综合辩证。（1）人生在世，往往会经历种种的痛。说明痛的普遍性与现实性。现实生活中，痛客观存在，既然是客观存在，也就难以避免，因此，如何面对种种的痛才是思考的重点，由此也引出了如何面对痛的三种言论。看到痛的客观存在，更要思考痛的不同层次。“种种的痛”，说明痛是有不同类型、层次的。有个人学习、生活、工作产生的痛，有社会发展过程中的阵痛，有国家民族历史和现实中的痛。对痛的不同理解，反映了考生思维的深浅，视野的大小。（2）有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。在承认痛的客观性的基础上，提供面对痛的一

4、种途径，那就是直接说出来。应该说这是我们面对痛的普遍做法，几乎是条件反射式的，是一种动物本能。本能是一个中性词，无所谓褒贬。正如“有了快感你就喊”，同样“有了痛感你就说”。这样的本能反应往往是释放痛感、宣泄情绪的一种有效方法，正如伤心的人哭过了会平静，郁闷的人倾诉了会平和。因此，“痛了，就直接说出来，”有其可取之处。（3）又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。“痛而不言”和“痛了，就直接说出来”形成对比，“痛而不言”就是指有痛感，但是不说出来，而是自己一人承担、解决，这样的做法体现了人性的坚强。痛有可能是外在施加，也有可能是内在产生，但不管是外在施加还是内在产生，面对痛的始终是自己，因此问题的

5、解决还是依靠自已。痛了，不唉声叹气，不怨天尤人，不愤愤不平，不自暴自弃，而是坚强地面对，这种做法有其合理性。但同时也要看到，一味地痛而不言，未必就见得是一个积极的方法。长久地痛而不言，会让人对痛感麻木、灵魂僵化，以致最终屈服于现实压迫，逆来顺受。如何辩证地看待“痛而不言”，体现考生思考的深度与广度。（4）还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。这句话既和第三句形成对比，又对第二句进行补充，不仅要说出来，而且还要善言，善于去说，表达痛苦，这是一种人生的智慧。对这句话的理解，重点在于何为“善言”，同时这种“善言”应是一种智慧。而“善言”二字，则为考生留下广阔的思考空间，言既可以理解为言语，也可理解为

6、文字，更可理解为行为，因为肢体语言也是言的一种，一连串的肢体语言整合在一起，就是行动了。因此，面对痛为何要善言，善言如何体现，应是考生思考的重点。参考立意：通过逐则分析材料，对比解读后，我们对题目形成这样的认识：人生在世，痛是客观存在的，无需逃避，而应面对。面对痛有不同的做法，一是直接说出来，释放痛感，宣泄情绪；二是痛而不言，坚强面对，但对于痛也不能麻木，甚至逆来顺受；三是痛而善言，恰当地用言语、文字、行动表达痛感，既不麻木于痛，也不鲁莽冲动，而是善言。同时，考生要想写出一篇立意深远、思想深刻的文章，还要注意两点：一是不能仅仅罗列人生中的种种痛，而应写出对痛的思考以及面对痛的做法，二是不能仅仅

7、局限于个人之痛，而应延伸至对社会阵痛、国家民族历史现实之痛的认识与思考。【考场例文】痛而善言生而在世，痛苦在所难免。痛苦不会有人去强求，除非他是一个受虐狂，于是尘世中的我们，总在孜孜不倦地去寻找避免痛苦的灵丹妙药，但是，痛苦需要回避吗？痛感，是我们的一种生理本能。正如刘德华歌里所唱：“男人，哭吧，哭吧，哭吧，不是罪。”同样，痛感并不是一个需要隐瞒的生理反应。痛了，就直接说出来，无需遮掩，这是排解、宣泄内心痛苦的一种方式。看到北京的古城墙被一片一片地推倒，梁思成痛啊，他大声说：“拆掉一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉一段城墙，就像剥掉我的一层皮！”这是对漠视传统、文化的切肤之痛；面对那冷漠的18

8、路人，我们每一个有良知的国人心里也痛啊，这是对冷漠横行、良知缺失的社会的痛苦呐喊；回顾那不堪回首的百年屈辱史，我们依然心痛不已，这是勿忘历史的警醒之痛。因为痛，所以伤心，因为痛，所以呐喊，因为痛，所以警醒。因此，痛了，就大声地说出来吧！无需回避。痛了，不仅要说出来，更要痛而善言。一个只会痛苦，只会悲伤的人容易被痛苦笼罩，难免会郁郁寡欢，甚至痛不欲生；一个只会展示伤痛，而不会疗治的社会也只能被阴霾笼罩，而看不到阳光。于是我们看到鲁迅面对国人麻木的灵魂，“哀其不幸，怒其不争”，作为有一个社会责任感的知识分子，他内心的痛楚可想知道。痛了，他不仅大声说出来，而且还用他手中的笔，用一篇篇振聋发聩的文章，

9、把社会、人性的伤疤一个个揭示出来，“以引起疗伤的注意”。于是我们也看到，当“老人跌倒无人搀扶”的新闻不时见诸报端的时候，我们心痛不已，痛感道德的滑坡，良知的缺失，更掀起了全民大讨论，呼吁更多的“正能量”，用“最美”去照耀那阴暗的角落。痛不可怕，可怕的是我们不能正视内心的痛苦，可悲的是我们不能把痛苦转变成奋进前行的力量。痛而不伤，痛而善言，痛而能改，这是一种人生智慧。朋友们，当有人问“你幸福吗？”，你大可不必隐藏内心的痛苦，而大声地说“我很痛苦”，因为痛苦未必就是伤心欲绝，而可能是对个人的反思，对社会的担当。痛了，铭记了，表达了，思考了，这样的痛有可能是个人提升，社会进步的起点。 【类题训练】1

10、阅读下面的文字，根据要求作文。时下，“控”这个字特别流行，如果人们沉浸于某物，似乎被物（事物）所役，无论该物是宏大的还是细微的，是物质的还是精神的，都说自己是“某某控”。比如：游戏控：近些年来由于中国经济飞速发展，电脑普及，网络游戏、单机游戏层出不穷。酷爱玩游戏的人就可以说是游戏控。大叔控：指喜欢了一个年龄比青年大的男人，喜欢说“大叔”的这个词的多数都是动漫迷，所以，大叔一般都是动漫人物。明星控：指特别喜欢明星的人，喜欢到疯狂。包包控：看见包包有不能控制的购买欲和占有欲，尤其是喜欢的品牌或者新款，都有想拥有它的冲动。微博控：对微博极度喜爱的人。零食控：指对零食有相当偏好的人，平时零食不离手，嘴

11、不闲着。收入或零花钱大部分用于购买零食，多半有宅的倾向，习惯于在看电影、玩游戏的时候大量消耗零食。这是一种意味深长的社会现象，有人说这是形为物役的典型表现，就像哲学家鲍德里亚说的那样：“不仅是物对人的包围，更是物的意念对人的包围”。有人说这是对爱好的执着和痴迷，是真性情，明人张岱就曾说“人无癖不可交也，以其无深情也；人无疵不可与之交，以其无真气也”。如此等等，众说纷纭。你是如何看待这个现象的，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围作文。除诗歌外，文体不限。不得少于800字。不得抄袭、套作。审题分析： 写作中心（至少

12、一点）： 2阅读尼采的一首小诗，根据要求作文。 处世之道 尼采 别爬上山顶去， 也别站在山脚， 打从半高处看， 这世界最美好。读完这首诗你可能有自己的看法，你是否同意尼采的看法？你认为从哪里看这个世界才最美好？请结合你的人生感悟写一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，自选文体，自拟题目。所写内容必须在题意范围之内。不得抄袭，不得套作。审题分析： 写作中心（至少一点）： 5图画型漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画，是画家从典型生活现象中取材而创作的。画家通过隐喻、象征、夸张、变形等艺术手法，来达到反讽、批判、鞭挞或歌颂的目的。漫画作文是以漫画素材为命题材料的作文形式，是一种特定的集赏画、

13、想像、写作于一体的创作活动。作文所选的漫画材料应在考生的心理上产生“耳目一新”、“意料之外，情理之中”的新鲜感和可接受性。漫画材料一般都属于比喻型，在表达主旨的方式方法上类似于寓言，它往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事。一般运用变形、比拟、象征的方法，来反映事实、表明道理。漫画的主题有贬斥意义的居多，写作时，应把它还原成现实，而不应就画论画。当然，漫画一方面比文字材料更直观形象，另一方面则由于夸张而使讽刺含义更复杂，更不容易把握，不过从总体上看，漫画作文与供文字材料作文在写作思路、行文结构上基本一致。从思路上说，只有先从所供材料(或漫画)的含义谈起，引发现实社会的种种景象，才可以减少离题的

14、危险，但如果一味缠绕于所供的内容着笔，就会陷于“就事论事”，难以充分展示出写作水平。（1）材料特征题目所给材料是一幅（或几幅）具有讽刺性和幽默性的漫画。取材内容多源于现实生活，具有很强的针对性。（2）审题要点认真观察漫画构图，把握画面基本构成要素。一般包括以下几个方面：漫画形象：人/物，形象的状态（静、动）；漫画布局：单幅/多幅，漫画上下左右的层次顺序；漫画细节：形象的夸张性部分，如夸张的动作、表情和语言等；漫画中的文字：漫画的题目，漫画中人物的语言。思考寓意：一般而言，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，它往往通过夸张、比喻、象征等手法来提示问题现象。因此漫画中越是夸张厉害的地方

15、就是问题的关键所在，通过漫画的艺术夸张解读其对应的现象或问题。描述漫画内容，提炼寓意漫画题是指把漫画从图片转化为文字表述的一种题型，因此先要把图片转化为描述性文字，再解读文字中的揭示的问题、蕴含的哲理。从图片到寓意一般要经过两次思维转换：图表象寓意哲理。对应现实，发散思维，选择角度和素材。另外还要了解漫画创作的特点，利于我们全面深刻的审题。如漫画的感情指向多为歌颂真善美，抨击假恶丑，针砭时弊；表现手法常常采用夸张、比喻、象征等达到亦庄亦谐的艺术效果；风格上具有讽刺性、幽默性和现实针对性的特点。 【典例精选】（2010年全国卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 

16、 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题精析】 一如往年，全国卷仍然是材料作文，只不过今年的材料有文字变为图画而已。写作要求一如2009年“选准角度”、“不脱离材料内容及含意的范围作文”。漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，这也往往是漫画的寓意所在。 本图画内容一目了然，关键是要参透其寓意。先围绕漫画文字“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”进行审题立意，把

17、中心确定为不因外界条件的变化而忘记自己的职责（本分）。 可以批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼。其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，它们在议论、讽刺捉鼠的猫“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！” 可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。猫的职责是捕捉老鼠，这是不容置疑的。猫，它的主要职责就是竭尽所能，尽最大努力去打击各种各样的“耗子”。这是好猫必须具备的最根本的素质。鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。可以从以下角度选其一： 1正确理解享受和自己职责本性的关系。履行好自己的职责，不管诱惑多大，也

18、不能迷失自我，要坚持干好本职工作。2反对坐享其成。贪图享受者、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐，不去履行自己的职责，在生活富裕的情况下忘记了自己的使命那些富二代、啃老族，那些不思进取、坐享其成者，不就是那三只猫的化身吗？3享受生活，不忘追求，保持本性。时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真。猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也在于捉鼠，而非吃鱼。4辩证对待现实与传统的关系。5居安思危。作文最佳立意：坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。【考场例文】恪尽职守山西考

19、生“有鱼吃还捉老鼠”似乎显得图画中的那只猫很笨，但其实不然。真正的智者永远不会忘掉自己的本职工作。“白发频搔烦霜鬓，犹剩丹心耐折磨。”虎门销烟，广东禁烟的英雄林则徐，他本可以安安稳稳地过着舒舒服服的日子，可是他偏偏主动选择了去禁烟一个光荣但艰巨的任务。为什么？因为立于他心中的是国家的兴衰而不是个人利益的得失。他知道为官应恪尽职守，而不是安于享乐。于是他强烈地打击了侵略者的嚣张气焰，捍卫了我国的尊严。恪尽职守并不是反对“有鱼吃鱼”，而是说我们有“鼠”可吃时，我们应毫不犹豫。因为我们的职责于此，若是人人都只吃鱼，那么老鼠岂不泛滥成灾？自己的生活也必将受到干扰。恪尽职守，不仅是对自己的承诺，还是对国

20、家负责的表现。人生活在集体中间，我们有必要为集体的利益而专心致志的工作。“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。”一生淡泊自守的沈从文不愿作媚上取宠的政治工具，不愿写虚伪的“载道之文”。他在当时受尽冷嘲，看尽白眼，历尽坎坷，遭受磨难。他是“不识时务”，因为他知道文人的笔杆是枪杆，而他从来不朝人们放枪。他知道自己的职责是抨击黑暗统治，而他毫不留情。恪尽职守，抛弃近在眼前的荣华富贵，沈从文更像是一朵云，一朵无心以出岫的白云，萦绕在中国文学青峰翠峦之中，编织出一幅美妙而神奇的画。淡去火红的年代背景，我们会看到支架上汗流浃背的工人正认真地砌砖；我们会看到边防的将士手执钢枪在烈日下挺胸站立的姿态；我们

21、会看到满脸皱纹的农夫弯着腰，喘着粗气而仍在努力地锄着土地其实，每个人都是一条瀑布，其精彩动人之处并非上游水流的宁静，也非中游溅起的朵朵小花，而是在下游那奋不顾身的一跃。那跃向的不是安逸，不是享乐，而是生命的源头，生命的精彩动人之处。恪尽职守，没有昙花一现的美丽，没有流星划破漫漫长空的壮丽，而它却是我们心中永恒的风景，永恒的主角。【点评】这是一篇规范的议论文。文章观点明确，论据丰富，论证层次分明，语言流畅，适当地点题、扣题。但套作的痕迹还是比较明显，影响了得分。 【类题训练】 根据题目要求认真审题，完成下列练习。 1阅读下面的图画，按要求作文。 这幅图画给了你什么联想或启示？请根据对图画的理解，

22、选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。审题分析： 写作中心（至少一点）： 2阅读下面的图画材料，根据要求作文。看下面的漫画，然后作文。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭，不少于800字。缺心时代（原载新民晚报整理：周滔）审题分析： 写作中心（至少一点）： 第五节 考场作文结构的要求和方式高考作文一般不能写草稿，这种一落笔就是定稿的文章，更需要想好了再写。一定要避免“脚踩西瓜皮，滑到八百字就停止”式的边写边想的坏习惯。一般情况下的写作中构思可能是一个很长时间的过程，但考场作文不允许有较长的构思时间，所以就

23、要讲究快速构思。考场写作构思的任务就是把题意转换成一篇切题的应试文，这“转换”是构思的基本功。依据题意，你在“转换”时，要想出合适的题材和切题的“思想”。文章主要“写什么”，这是“中心”，这“中心”想表达“什么意图”，这是“思想”。动笔前必须想清楚全文的“中心”和“思想”，然后把这个中心思想句子写下来。只是大概地想想是不行的，因为这时的想法还模糊不清晰。写中心思想句的过程，就是逼迫思路成熟的临界时刻。能把中心思想句子写出来了，说明构思定型了，写起来思路就不飘忽了，可把握了。中心思想句子写出来以后，还得反复推敲，“中心”切题了吗？“思想”切题了吗？对“中心”和“思想”都有切题的把握了，就准备开始

24、“表达”了。表达形式的第一个要素就是结构方式，即还需要对文章的布局作个大概都谋划，打算怎么开头，中间分几段，详略在何处，结尾要达到什么效果。至此，整个构思的任务就算完成了。考场作文与平时写作的最大差别，那就是创作时间和审阅时间都相当短。因此，与精致的描写，深远的意境相比，机智的构思更容易成为突出的亮点。什么是机智？用作家王蒙的话说，便是“亏他想得出来”。这也说明了构思极具创造性，所以有人把构思叫灵感，或创意、创思等，点出了构思的精华和契机。但应试作文无法体现更多的创造性，主要是时间不容许，考场作文是速决战，容不得你花太长时间斟酌，因此缩短各环节时间，提高考场作文效率也就成了我们必须面对的问题，

25、这就要求我们去寻求文章构思的一般规律，以期学习和模仿，移植于考场作文，以达到快速构思的目的。写作构思的过程的本质是一个思维的过程，但这个过程的成果还是要以文章的形式才能展现出来，构思最显现的部分就是文章的结构布局。而文章的结构布局的方式是有其模式化的特征，因此要达到快速构思，捷径就是结构的模式化。也就是说，要想做到考场作文的快速构思，最好的办法就是进行作文结构的模式化训练。一、结构的模仿和移植模式化作文结构的模式化问题，是一个颇有争议的话题。那么，为什么还要以模式化的方法来训练考生的文章写作呢？一个基本的观点：如果一个考生连最基本的模式化的写作都不能操作，还指望他能够进行创新式的写作、自由的表

26、达？回顾历史，明清时期科举中渐成模式化的考试体八股文，发挥了多么大的作用，明清以来的名人大家有几个不是科场出身，有几个不经历过八股文的写作，这种模式化的写作并没有扼杀他们创新的才能。模式，从思维学的角度看，是“一种反复出现的、以一定格式排列的事物”，是“以特定方式组合的有规律的系统”。究其实，作文构思的模式就是一篇文章的大轮廓、大框架。就是一篇文章层次与层次的组合关系。中学语文教学中谈到的并列论证型、总分论证型、递进论证型等，实际上就是一种模式。一篇议论文，只有一个主要的看法和主张，这是文章的中心论点。有的议论文还有分论点。分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点，几个分论点构成中心论点。

27、论据是用能证明论点的根据（一般是事实、道理）来证明论点的正确性。作为依据的事实、史实和数据，必须确凿无误，充分可信，否则论点就站不住脚。论证是运用论据证明论点的过程和方法。常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、正反论证等。规范议论文的结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。要求是开头必须提出论题或论点（引论），主体部分选用材料分层次地论证论点（本论），结尾归纳总结（结论）。本论是文章的主体，是对问题的分析，由于分析方法的不同，议论文也就形成了相应的结构模式。1论点（中心论点、分论点）你的观点和看法。2论据（事实、道理）能证实你的看法的材料。3论证（用论据证明论点的

28、逻辑过程）你的思辨过程 。常见的论证方法：A举例论证、B道理论证、C对比论证、D比喻论证、E引用论证、F正反论证等。4行文（议论文的结构）：一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。也就是要有严密的构思，人们在长期的应考复习中总结了议论文写作思路展开及布局谋篇的方法，主要有以下几种模式。规范议论文结构的基本类型：1并列式分层结构。2层进式分层结构。3正反对比式结构。4启感式结构。5推跌式结构。 6五段三分四环节式结构【典例精选】阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的作

29、文。在人类的追求中，“高度”历来是个焕发着魅力的词。央视有段经典的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。”一位著名企业家也说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。”要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【结构方法示例】体会议论文的三种结构方法。1横式分解法（并列式结构）示例A：中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞，达到理想的高度。分论点一：你的目标决定你的高度。分论点二：你的态度决定你的高度。分论点三：你的学识决定你的高度。示例B：中心论点：目标的高度。分论点一：一个人事业目标的高度往往决定他的一生

30、。分论点二：一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。分论点三：一所大学发展目标的高度常常决定它的地位。2纵式分解法（递进式结构）示例A：中心论点：站在一个高度上，奋蹄原野，驰骋天下。分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。分论点二：生活的高度影响了社会的高度。分论点三：社会的高度体现了国家的高度。示例B：中心论点：有些条件决定了高度。分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。3对比分解法（对照式结构）示例A、中心论点：昂首长嘶，立马昆仑。分论点一：过高的目标，是我们失败的源头。分论点二：过低的目标，会使人玩物丧志。示例

31、B、中心论点：向目标逼近。分论点一：树立凌云之志是达到全新高度的立足点。分论点二：胸无大志则是事业成功的拦路虎。可见，议论文的结构是有模式化的特点，对于模式化作文，褒贬虽不一，我们的观点仍旧是：起于模式，成于变通。作为考生，重视写作结构的模式化，就更应讲究写作的程序。花60分钟时间写作文是比较适当的，其中应该有10分钟左右的时间审题构思。一定要仔细研究题目，设定文章的框架，先列出文章的结构提纲。二、结构的外物化列提纲如果说构思属于思维的范畴，那么构思的结果用文字的形式表示出来就是文章，简单一点就是提纲，所以可以说构思的外化的第一步就是提纲。应试作文很讲究列提纲。当我们苦苦构思好后，最好就是列一

32、个简单的提纲，因为一个有创意的构思往往是稍纵即逝的，即使不具备创意，先列出提纲对后面的写作也有着指导的作用。尤其是应试作文，列一个提纲，一是可以帮助我们更加准确地审题立意，因为当我们把提纲列出来后，再仔细审读，就可发现审题立意的是否准确和深刻。二是可以保证应试写作过程中不会因为思维的发散而导致偏题或跑题现象的发生，可以帮助在写作中紧扣题意来写，因为提纲具有限制性。三是提纲对写作有着观照的作用，不仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路，就是再按照提纲写下去的时候，还会发现构思的缺陷或错误，提醒我们需要对原来的构思进行修改，对写作进行补救，这一点对考场作文来说太重要了。所以，对考场作文来说，

33、提纲既重要又必要。一个简单的考场作文的提纲应该包括以下几个要素：1选用的文体。2拟制的标题（对非标题型作文而言）。3列出本文要表达的中心思想，文章主题（非议论文）或观点（议论文）。4选择好结构模式。列出段落结构，具体按几个层次来写，每个层次准备使用什么样的材料（列出材料名称即可），具体到几个自然段（建议考场作文58段）。每个段落的要点是什么（议论文则讲清写哪几个问题，分观点有哪些，每个观点使用什么材料及详略情况等。）5写出开头段（视情况来确定详略）。6写出结尾段（视情况来确定详略）。考场作文结构提纲的一般模式题 目：× × ×选择的文体：A议论文（包括议论性散文）

34、 B记叙文（叙事或写人） C抒情文（包括写景、夹叙夹议）结构的方式：× × ×表达的中心：文章主题（非议论文）或观点（议论文）开头段：（议论文直奔主题，记叙、抒情文语言优美，不要超过150字） 层次一：（议论文列出分论点、所用材料，记叙文列出所写事件） 主 层次二：（议论文列出分论点、所用材料，记叙文列出所写事件） 体 层次三：（议论文列出分论点、所用材料，记叙文列出所写事件）结尾段：（议论文回应开头或材料；记叙文含蓄隽永，令人回味；抒情文篇末点题，升华主题）从具体方面说，列提纲时有四个问题值得高度的重视。1要注意文体的选择。高考作文在文体上很少有限制，但文体影响

35、着评卷老师对一篇文章优劣的认定，所以考生千万不能掉以轻心。大致70%左右的考生是用议论文体写的（议论文是最具模式化的文体），我们建议你采用你最拿手的文体，如果没有，建议你用议论体。2要注意文章的题目。题目忌宽泛、不明确、太大众化，题目宜直截了当、或含蓄有意蕴、或生动形象、或以小见大。3要注意材料的运用。引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄材料200多字，评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。引材料时也不要说在报纸上看到一则材料，听到一个故事等等，因为明明是给你的材料，还要说自己看到、听到，这不是在睁着眼睛说瞎话吗？有重点地准备一些材料。高考作文是难以猜到的，但是根

36、据自己的理解，准备一些材料、话题是可以的。有的同学的文句表达很有特色，但不知变通，整篇文章的框架内容都是从别人那里“借”来的，得分就不高。如果材料内容都是从一些大家都熟悉的考前辅导材料和一些发行量很大的杂志上“借”来的，得分也会降一个档次。所以要尽量避免那些人们熟知且厌恶的材料，如爱迪生、爱因斯坦、牛顿、屈原、陶渊明、李白、白居易、苏轼等等，要避熟就生，多采用现实中刚发生不久的材料，多采用课本中现有的材料。选材切忌“撞车”。高考作文与平时作文的重要区别，乃是在6月7日上午有几十万人写同一道作文题，稍不留心，就会“英雄所见略同”、你写我写大家写，选材撞到一个地方去了。想想吧，当几十万考生反复向阅

37、卷老师宣讲同一种“材料”时，那接受效果便可想而知了，只能是灾难性的！4要重视开头和结尾。有25%左右的考生在开头这个小节中就出现了病句或错别字，还有的考生，开头不入正题而绕一个大圈子，不要玩深沉，玩哲理，太含蓄，“犹抱琵琶半遮面”，跟阅卷老师捉迷藏。高考作文少用“碧螺春”，多用“二锅头”。影响阅卷老师对文章等级的评定。结尾不要忘记回应开头或材料。考场写作结构提纲举例。（2010年江苏高考）绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。（1）议论

38、文体结构提纲举例：题目：品味绿色文体：议论文结构：层进式中心：精神上的绿色生活，才能感受生命的芬芳，才能诗意地栖居在地球村上。开头：当劳碌的大厦遮蔽了你心头明净的天空时，当物质的欲望将你精神的空间越挤越紧时，当名利的马达不断地吞噬着精神的麦田时，你的心田会变成荒芜的沙漠，你将失去很多很多。我以为只有精神上过上的绿色生活，人的生命才能焕发光彩。主体 层次一：精神上过上绿色的生活，才能让我们的生命更有诗意和活力。 层次二：精神上过上绿色的生活，才能让我们的人生寻找到精神的滋养。 层次三：怎样才能过上精神的绿色生活，我以为最重要的是要用爱浇灌我们精神 的土壤，用真情呵护绿色的种子，用美德作为绿色的肥

39、料。结尾：只有精神上过上的绿色生活，才能感受生命的芬芳，才能诗意地栖居在地球村上。（2）散文体结构提纲举例：题目：品味绿色文体：散 文结构：并列展开式中心：给自己的心灵世界留一片绿色。开头：总有一些乌云会拦住我们的阳光，总有一些浊流会冲击我们的灵魂，于是我们的精神花园荒芜了，我们灵魂的土壤流失了，我们的心灵成了一块不毛之地。可是没有了可以扎根的土地，没有绿色的生活，我们的心灵何以栖居？过绿色的生活，让我们的心灵有一块可以栖居的地方。主体 层次一：绿色生活，会让淡泊批之花绚烂绽放。 层次二：绿色生活，会让善良之树茁壮成长。 层次三：绿色生活，会让中华美德源远流长。结尾：留下一片绿地吧，让我们的心

40、灵能香花弥漫，绿树参天，河水潺潺。（3）记叙文体结构提纲举例：题目：品味绿色文体：记叙文结构：中心：让人人都过上绿色生活，精神的绿色生活才是最美的生活。开头：他望着眼前草地一片绿色，每一要草都像一个可爱的小孩子，唱着、笑着，舞着，人们在草中嬉笑着，快乐着，其乐融融他自言自语道：这才是心中的绿色生活。 层次一：这让他想起了两年前的景象，这里曾经是城市的死角、垃圾的臭气熏得人主体张不开嘴（对其恶臭的景象进行描写） 层次一：干了一辈子环保的他，从退休的那一天起决定再为小镇做一点好事。于是他每天来到这里将垃圾整理（描写他干活的景象，有一些细节及心理描写） 层次三：扔垃圾的人越来越少，许多人都成了志愿者

41、，他们都来到这里，（描写群体景象）结尾：一个标语牌特别显眼“让人人都过上绿色生活”，他们在整理好的地方撒了种子，人们从他那里不仅懂得了追求绿色的生活，更懂得了用绿色的理念生活。然而，他说，精神的绿色生活才是最美的生活。【现场训练】1. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 海珠桥是广州市第一座跨江桥，于1929年12月动工，1933年2月建成通车，由美国马克敦公司承建。据广州日报报道称提供建造海珠桥的钢材的英国某企业近年向市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有80多年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳强度的测试，并根据测试结果进行加固。又据介绍，海珠桥一

42、直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全监测网，桥梁上都设有数据采集点，进行24小时监测。目前市政部门已制定疲劳测试加固改造的方案。 这则报道给了你什么联想？或你对此有怎样的看法？请写一篇文章，题目自拟，文体不限。 题 目： 中心论点： 开 头： 分论点一： 分论点二： 分论点三： 结 尾： 2请你从“负重”“生命”“健康”“坚韧”“意义”等词语中任选两个词语作为关键词，自行组合命题，写一篇作文。 要求：自行组合命题时可以增加相关词语。文体自选。立意自定。不少于800字。不得抄袭。 题 目： 中心论点： 开 头： 分论点一： 分论点二： 分论点三： 结 尾： 3请以“拒绝”为题

43、，写一篇议论文。要求：自拟题目，不少于800字。 题 目： 中心论点： 开 头： 分论点一： 分论点二： 分论点三： 结 尾： 4阅读下面一段文字，按要求写一篇不少于800字作文。人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨味，辩高低，辩长短，辨清浊，辨好坏，辨真假，辨虚实，还要辨方向因为大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地“辨”，才能分清真假好坏，才能认清东南西北。 要求选准角度，明确立意，自选文体，除诗歌以外，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。题 目： 中心论点： 开 头： 分论点一： 分论点二： 分论点三： 结

44、尾： 第六节 考场规范议论文的结构模式训练规范议论文是与议论性散文、杂文、随笔、评论等文体相对而言的一种议论文体，是指以论点、论据、论证构成清晰论证结构的议论文。一、考场优秀议论文结构模式研究安徽省近三年高考考场优秀文例举12010年高考安徽卷阅读下面这首诗，根据要求作文。（60分）吴 兴 杂 诗清阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。注意立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。不得套作，不得抄袭。不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。考场例文因其地而制宜安徽

45、一考生春秋时我国已有传曰“因地制宜”，今日又见马克思主义哲学中有类同之理，“了解是客观存在的，不以人的意志力转移，但人要在遵循这一规律的基础上发挥主观能动性，建立新的具体了解，造福于人类。”而这样的至理又被古今千千万万人实践着，发展着。因地制宜是一种智慧。几千年来，孔夫子的眼中已有这智慧的光芒。据记载，众弟子尝问何以谓之孝，夫子见问者不同而答案不一：对有的弟子，他说终生侍奉父母便是孝；对有些弟子，他又言爱惜自己便是孝；有一常年表情肃然者来问，他甚至笑对其曰“有愉快的脸便是孝”。于是“因材施教”作为先进的教育理念流传下来，千年后我们仰望这位“万世师表”，依然感受得到其思想的进步性。是的，没有一样

46、的学生，一样的成长之路，生活因不同而精彩，这实在是对人性的尊重。因地制宜又是一种胸怀。北宋年间，东坡居士因“乌台诗案”被贬至黄州。朝中小人此时可乐了，“叫你得意，看你这下还得意不！”回过头来，享受于闲野生活神采奕奕的某人倒真叫那些等着看他可怜相的官员们大跌眼镜，他不光是写下名传后世的前后赤壁赋，还写就一部不朽的东坡食方。余秋雨先生称他这一变化为“突围”和“成熟”。并不是每个名噪一时、前途无量的人在半途遭劫时都能像他一样。在这里，他清醒了内心，脚踏实地，学会了在万事万物中发现无穷的乐趣，学会苦中作乐，以苦为乐，学会在精神的世界里开拓出新的天地。品味生活真味是他的胸怀，他在这里上升到一种并不陡峭的

47、高度，开拓出人生新境界，因其生而活，苦也就不再是苦。因地制宜也是做任何事情不可违背的原则。多年前赫鲁晓夫上任，他有雄心壮志，却为偏激冲动所害。那年苏联青年在寒冷的西伯利亚平原垦荒种植玉米，结果只能是颗粒无收。自然的定律是不可违背的，不因地制宜，最终造成了人力、物力、财力的巨大损失。因地制宜，它不是成功的金钥匙，可它会给人正确的方向，给人成功之路。从一开始在农业生产中的应用，到学习上、生活中的指引，它是古人的哲思，也是今人的至理。“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这其中飘逸的是哲理的芬芳。【点评】全文五个段落，采用的结构方法是标准的五段三分四环节的模式。开头一段亮出观点，接着设置三个分论点展开论证：“因地制宜是一种智慧”、“因地制宜又是一种胸怀”、“因地制宜也是做任何事情不可违背的原则”，每个分落点都有具体的论据，而且分析恰当。最后总结。全文语言精练、准确，而且富有文采。现场评为一类上，得56分。22011