第二节_质量教学课件

1、物体物体物质物质物体物体和和物质物质是不同的，是不同的，物体物体是由是由物质物质组成的组成的物体物体和和物质物质是一回事吗？是一回事吗？1.1.一根铁钉和一根大头针的相同之处和不同之处？一根铁钉和一根大头针的相同之处和不同之处？2.2.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样大小的木结一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样大小的木结构楼房有何不同？构楼房有何不同？有形状、大小、功能等有形状、大小、功能等 和形状、大小、状态无关和形状、大小、状态无关 不同物体含有的不同物体含有的物质多少不一定相同物质多少不一定相同如何描述它们如何描述它们的不同？的不同？质量作为物理量，我们要掌握哪些方面的内容？质量作为物理量，我

2、们要掌握哪些方面的内容？C、质量的物理意义或定义；（公式）、质量的物理意义或定义；（公式）D、质量的符号；质量的单位名称和符号；、质量的符号；质量的单位名称和符号；单位之间的换算；单位之间的换算；C、质量的测量、质量的测量工具名称及结构；工具名称及结构；A、工具的使用方法；、工具的使用方法；B、使用时的注意事项；、使用时的注意事项；公式及各符号表示的物理量，各物理量公式及各符号表示的物理量，各物理量国际单位国际单位C、质量的物理意义或定义；（公式）、质量的物理意义或定义；（公式）D、质量的符号；质量的单位名称和符号；、质量的符号；质量的单位名称和符号；单位之间的换算；单位之间的换算；C、质量的

3、测量、质量的测量工具名称及结构；工具名称及结构；A、工具的使用方法；、工具的使用方法；B、使用时的注意事项；、使用时的注意事项；小组每名成员都小组每名成员都要发言要发言合作学习交流评估竞赛规则合作学习交流评估竞赛规则全班同学分为红、蓝两大阵营对抗轮流答题：全班同学分为红、蓝两大阵营对抗轮流答题：1、每题回答出正确答案并讲清如何做出来的，得、每题回答出正确答案并讲清如何做出来的，得10分；分；2、答题声音不洪亮减、答题声音不洪亮减1分；分；3、均由本组成员最后一名开始，答不出、答不全、答不、均由本组成员最后一名开始，答不出、答不全、答不对，本组其他成员依次补答，每增加一名成员减对，本组其他成员依

4、次补答，每增加一名成员减1分；分；4、全部成员都答不出、答不全、答不对，由另一方继续、全部成员都答不出、答不全、答不对，由另一方继续答，以此类推；答，以此类推；5、在答题过程中，其他成员小声提示减、在答题过程中，其他成员小声提示减5分；分；6、最后得分由对方上组答题小组评判，（第一小组得分、最后得分由对方上组答题小组评判，（第一小组得分由对方第一小组评判）；由对方第一小组评判）；7、在答题过程中，其他成员注意聆听，最好不喧哗、不、在答题过程中，其他成员注意聆听，最好不喧哗、不嘲笑答题同学。嘲笑答题同学。1、质量的符号：、质量的符号：3.单位换算：单位换算：1t =_kg1g =_kg 1mg

5、=_kg10310-310-62.国际单位制中质量的单位：国际单位制中质量的单位：常用单位：常用单位：国际千克原器国际千克原器m千克（千克（ kg）毫克毫克(mg)、克（、克（g）、吨（）、吨（t）规定规定物体所含物质的多少物体所含物质的多少1、质量的物理意义、质量的物理意义2、定义、定义3、公式及各符号表示的物理量，各物理量国、公式及各符号表示的物理量，各物理量国际单位际单位一个鸡蛋大约一个鸡蛋大约50 g约约150 g大约大约2 Kg大约大约6 t约约5080Kg约约6 g案秤案秤磅秤磅秤杆秤杆秤日常生活中常见的质量的测量工具日常生活中常见的质量的测量工具二、实验室常用的测质量的工具：二、

6、实验室常用的测质量的工具：托盘天平托盘天平物理天平物理天平托盘天平和物理天平托盘天平和物理天平托盘天平的构造托盘天平的构造砝码砝码 分度盘分度盘托盘托盘横横梁梁游码游码标尺标尺底座底座平衡螺母平衡螺母指指针针铭牌铭牌1.将天平将天平放放在在水平水平工作台上工作台上2.将游码将游码移移至至标尺左端标尺左端的的“0”刻度线处刻度线处3.调调节横梁上的节横梁上的平衡螺母平衡螺母，使指针对，使指针对 准分度盘准分度盘中央的刻度线中央的刻度线横梁平衡（怎样调？）横梁平衡（怎样调？）1. 在天平的在天平的左左盘放盘放物物体，用镊子向体，用镊子向右右盘盘 加减砝加减砝码码。（如何加、减砝码？）。（如何加、减

7、砝码？） 移移动动游码游码在标尺上的位置，使指针在标尺上的位置，使指针 对准分度盘的中线对准分度盘的中线第二次第二次横梁横梁平衡平衡物体的质量物体的质量等于等于右盘内砝码的总质量右盘内砝码的总质量与标尺与标尺上上游码左端所对的示数游码左端所对的示数之之和和托盘天平使用方法托盘天平使用方法测量前测量前测量时测量时读读 数数先大后小先大后小向托盘高的端调向托盘高的端调平衡螺母平衡螺母2、最小的砝码放上和取下横梁都不平衡时、最小的砝码放上和取下横梁都不平衡时天平的使用注意事项天平的使用注意事项1）用天平测量物体的质量时，不能超）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的过天平的称量称量测量最大值测量最大

8、值2）不要用手直接拿砝码，用镊子往）不要用手直接拿砝码，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。盘里加减砝码时要轻拿轻放。4）保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的）保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里。物体和化学药品直接放在天平里。3）不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀；）不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀；猜想：猜想：探究探究：质量与物体形状、状态和位置有无关系？质量与物体形状、状态和位置有无关系？设计实验：设计实验：1. 把一块橡皮泥捏成泥狗，把一块橡皮泥捏成泥狗，分别用天平测出其质量。分别用天平测出其质量。2. 让冰熔化水，用天让冰熔化水，用天平测出冰熔化前后的平测出冰熔化前后的质量。

9、质量。 3.阿姆斯特朗阿姆斯特朗本人本人从地从地球到了球到了 月球后，他的月球后，他的质量会变化吗？质量会变化吗？状态状态所含物质的多少所含物质的多少形状形状所含物质的多少所含物质的多少位置位置所含物质的多少所含物质的多少物体的质量不随物体的状态、形状、位物体的质量不随物体的状态、形状、位置的变化而发生变化。这就是物体的一置的变化而发生变化。这就是物体的一个基本属性。个基本属性。2. 怎样测量一枚大头针的质量？怎样测量一枚大头针的质量？u通过以上实验，你能得到什么方法？通过以上实验，你能得到什么方法？累累积积法法（课堂练习）（课堂练习） (1)80mg= _ g = kg (2)(2)0.5t

10、= kg = g 810-2810-551025105(3)一些常见物体的质量：一些常见物体的质量：一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一枚大头针的质量：一枚大头针的质量： 80一本物理书的质量：一本物理书的质量： 0.25一条鲸鱼的质量：一条鲸鱼的质量： 120一个中学生的质量约：一个中学生的质量约：50mgmgkgkgtCC）DC5.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右 移动游码的作用是移动游码的作用是 （ ） A、相当于向左调节平衡螺母、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码、相当于在

11、左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码、相当于在右盘中加小砝码D6.质量为质量为2105mg的物体，可能是下列的物体，可能是下列 物体中的物体中的 （ ） A A、一头大象一头大象 B B、一只苹果一只苹果 C C、一台电视机一台电视机 D D、一只蚂蚁、一只蚂蚁B7.某同学用已调节好的某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：所示，其中操作错误的是：（1）_（2）_物体放左盘砝码放右盘物体放左盘砝码放右盘用手直接拿物体用手直接拿物体8. 有一宇航员把质量为有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将中，则铜块的质量将_（变大、变小或（变大、变小或 不变）不变）不变不变9. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量衡时，测量出的质量_物体的真实质物体的真实质量。（填量。（填“大于大于” “小于小于”或或“等于等