版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、2022-5-291第七章冲突管理2022-5-292主要内容 第一节 冲突的基本概念 第二节 对冲突的认识 第三节 冲突的处理2022-5-293一、冲突的含义与类型 冲突是组织环境中的人们在相互交往的过程中,由于意见分歧、争论和对抗而使彼此关系出现的紧张状态。2022-5-294类型1. 按层面个体与个体冲突个体与群体冲突 群体间冲突 组织内冲突(纵向、横向、直线与职能) 组织之间冲突2022-5-2952按性质 有益实质有害实质有益个人有害个人 实质 个人有益 有害2022-5-296二、冲突产生的原因 q目标不同q差异化q任务相互依赖q资源稀缺q权力分布q职责不明q信息沟通不畅q项目销
2、售部门意见制造部门意见生产线通用性新产品导入生产流程物流质量通用性高满足顾客变化的需要推出新产品是我们的生存之道需要快速反应为什么没有大量库存为什么不尽量做到低成本、高质量通用性高成本太高要禁止不必要的设计变化不希望经常变化不能保持大量库存为什么必须生产效用少、价格高的产品销售部门与制造部门的目标冲突2022-5-298一、对冲突认识的演变 传统观点认为:所有的冲突都是不好的、有害的。冲突是组织管理不善的信号,只能给组织带来消极影响,因而应尽可能加以避免。 2022-5-299 人际关系观点认为:冲突是所有群体和组织中自然发生的现象;既然冲突总是不可避免的,那就不如去接受它。不仅如此,这种观点
3、还把冲突的存在合理化,认为冲突是不可随便消除的;因为它在很多时候甚至对组织绩效的提高有所帮助。2022-5-2910 交互作用观点不仅接受冲突的存在,而且鼓励冲突的存在。其逻辑在于:一个平静、和谐、合作的群体可能变得静止、冷漠,对改革和创新无动于衷。因此主张:组织的领导者应试图把群体维持在最佳的冲突水平上,以便能够保持群体的活力、自我反省力和创造力。 2022-5-2911冲突水平组织绩效低高二、冲突与绩效的关系2022-5-2914一、托马斯的冲突处理方式模型 关心自身利益关心他人利益合作不合作坚持不坚持竞争竞争协作协作退避退避妥协妥协(compromising)顺应顺应(by K. Thomas)(competing)(collaborating)(avoiding)(accommodating)2022-5-2916二、激发冲突水平的对策选派态度开明的管理者引进外人鼓励竞争重构组织任命吹毛求疵者2022-5-2917三、降低冲突水平的对策协商
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 医学课件-四肢骨关节正常变异与常见病变创伤影像诊断知识点讲解
- 航空物流试题及详尽答案阐释
- 2026年工业采购中的大数据分析报告
- 2025 中医诊断学里证查房课件
- 基础化学实验操作试题及答案分享
- 中心静脉置管技术的临床应用及护理专家讲座
- 七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend第3课时SectionB1a-1e教案 (新版)人教新目标版
- 绿色生活教学设计小学地方、校本课程人教川教版生命·生态·安全
- 劳动故事 美化我们的“家”教学设计小学劳动粤教版劳动与技术二年级-粤教版(劳动与技术)
- 小学三年级科学下册植物的生长变化单元探究式教学设计
- 人教版小学四年级道德与法治教案上册
- 2024版防火涂料施工承包合同范本
- 小升初专项训练-诗歌鉴赏课件(完美版)
- 《无人机组装、调试与维护》课程标准(高职)
- 临床营养科管理制度汇编
- 小班数学《拼一拼-数一数》
- 乡镇街道安全生产监管实务
- 大学语文(第三版)教案 孔子论孝
- 初三开学第一课主题班会ppt
- (完整版)支气管哮喘入院记录首次病程记录及出院记录
- 教师口语表达训练
评论
0/150
提交评论