机械与人复习

1、沪科版新教材单元复习课件沪科版新教材单元复习课件第十章第十章 机械与人机械与人认识杠杆的五要素认识杠杆的五要素:杠杆示意图杠杆示意图:F F2 2阻力阻力L L1 1动力臂动力臂L L2 2阻力臂阻力臂动力作用线动力作用线O支点支点杠杆绕着转杠杆绕着转动的固定点动的固定点使杠杆转使杠杆转动的力动的力阻碍杠杆阻碍杠杆转动的力转动的力支点到动支点到动力作用线力作用线的距离的距离支点到阻支点到阻力作用线力作用线的距离的距离F F1 1动力动力归纳五要素 找支点找支点 作出动、阻力作出动、阻力的作用线的作用线 过支点向力的过支点向力的作用线作垂线作用线作垂线杠杆杠杆的五的五要素要素支点支点动力动力阻力

2、阻力动力臂动力臂阻力臂阻力臂中中考考调调研研考考情情播播报报基基础础梳梳理理考考点点扫扫描描核核心心要要点点聚聚焦焦突突破破基基础础训训练练考考点点达达标标实实验验专专项项主主题题探探究究知知能能综综合合检检测测精精品品资资源源备备课课参参考考目目录录技能技能甲甲丙丙乙乙 1. 1. 杠杆杠杆ABAB受到两个受到两个力力F F1 1、F F2 2的作用。如图：的作用。如图：力力F F1 1、F F2 2的力臂画法正的力臂画法正确的是（确的是（ ）丙丙【典题典题2 2】如图是利用杠杆吊起重物的情景，如图是利用杠杆吊起重物的情景，O O是支点，是支点，请画出请画出F F1 1的力臂，并用字母的力臂

3、，并用字母l l1 1表示表示. .便于直接从杠杆上测出力臂的大小便于直接从杠杆上测出力臂的大小【训练训练1 1】在探究杠杆平衡条件的实验中：在探究杠杆平衡条件的实验中：（1 1）小明发现杠杆右端低，左端高，要使它在水平位）小明发现杠杆右端低，左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节调节. .小明小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_._.（2 2）如图甲所示，在杠杆左边）如图甲所示，在杠杆左边A A处挂四个相同钩码，要处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边

4、B B处挂同样钩码处挂同样钩码_个个. .左左便于直接测出力臂便于直接测出力臂（3 3）如图乙所示，用弹簧测力计在）如图乙所示，用弹簧测力计在C C处竖直向上拉，当处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将衡，则弹簧测力计的示数将_（选填（选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”），其原因是），其原因是_变大变大力臂变小力臂变小(4)(4)实验中，用如图所示的方式悬挂实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡钩码，杠杆也能水平平衡( (杠杆上每杠杆上每格等距格等距) )，但老师却往往提醒

5、大家不，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式要采用这种方式. .这主要是因为该种方式（这主要是因为该种方式（ ）A.A.一个人无法独立操作一个人无法独立操作B.B.需要使用太多的钩码需要使用太多的钩码C.C.力臂与杠杆不重合力臂与杠杆不重合D.D.力和力臂数目过多力和力臂数目过多D D(5)(5)图中，不改变支点图中，不改变支点O O右侧所挂的两个钩码及其位置，右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第保持左侧第_格的钩码不动，将左侧另外两个钩格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡. .2 21.1.如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使

6、用时相如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个当于一个_（选填（选填“省力省力”或或“费力费力”）杠）杠杆，若箱的重量为杆，若箱的重量为100 N100 N，动力臂是阻力臂的，动力臂是阻力臂的4 4倍，要使倍，要使该杠杆平衡，则竖直向上的拉力该杠杆平衡，则竖直向上的拉力F F为为_N._N.省力省力2525【典题典题1 1】园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴常把树枝尽量往剪刀轴O O靠近，这样做的目的是为了靠近，这样做的目的是为了（ ）A.A.增大阻力臂，减小动力移动的距离增大阻力臂，减小动力移动的距离B.B.减小动力臂，减

7、小动力移动的距离减小动力臂，减小动力移动的距离C.C.增大动力臂，省力增大动力臂，省力D.D.减小阻力臂，省力减小阻力臂，省力D D2.2.汶川地震中，滚落的山石挡住了道路汶川地震中，滚落的山石挡住了道路. .增援人员要用增援人员要用撬棒撬开山石，分别沿如图所示的四个方向用力，其中撬棒撬开山石，分别沿如图所示的四个方向用力，其中最省力的是（最省力的是（ ）A.A.沿沿F F1 1方向方向 B.B.沿沿F F2 2方向方向C.C.沿沿F F3 3方向方向 D.D.沿沿F F4 4方向方向C C3.3.建筑工地上，工人用独轮车运送石块如图所示，石块建筑工地上，工人用独轮车运送石块如图所示，石块与独

8、轮车的总重为与独轮车的总重为600 N.600 N.重心在重心在A A点，则工人两手对车点，则工人两手对车所施加向上的力所施加向上的力F F是是_N_N；要想使；要想使F F更小一些，你的更小一些，你的建议是建议是_._.240240找出支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂找出支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂OF2F1L1L21.1.如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（ ）C C中中考考调调研研考考情情播播报报基基础础梳梳理理考考点点扫扫描描核核心心要要点点聚聚焦焦突突破破基基础础训训练练考考点点达达标标实实验验专专项项主主题题探探究究知知能能综综合合检检测

9、测精精品品资资源源备备课课参参考考目目录录3.3.下图中涉及到的物理知有下图中涉及到的物理知有: :浮力、杠杆、连通器浮力、杠杆、连通器2.2.工人用扳手拧螺母时，下列说法正确的是（工人用扳手拧螺母时，下列说法正确的是（ ）A.A.扳手相当于一个费力杠杆扳手相当于一个费力杠杆B.B.使用扳手时，手离螺母越近越省力使用扳手时，手离螺母越近越省力C.C.使用扳手可以省功使用扳手可以省功D.D.使用扳手用力拧螺母时，最好戴上手套，避免手受伤使用扳手用力拧螺母时，最好戴上手套，避免手受伤D D3.某人分别用如图某人分别用如图a、b所示的两种方法挑着所示的两种方法挑着同一物体行走，图同一物体行走，图a

10、中肩受到的压力中肩受到的压力图图b中肩受到的压力；图中肩受到的压力；图a 中手施加的动力中手施加的动力图图b中手施加的压力。（填中手施加的压力。（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）【训练训练1 1】如图是小海同学如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置的实验装置. .他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示移动，分别测得一组数据如下表所示请你分析：请你分析： (1)(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是是_；(2)(2)比较测力计

11、拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是是_；(3)(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮动的距离，可知：使用动滑轮_；(4)(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择滑轮的特点，则应选择_；省力省力改变力的方向改变力的方向费距离费距离滑轮组滑轮组(5)(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(?(说明分说明分析或计算什么，得到什么结论析或计算什么，得到什么结论.

12、 .写出一个即可写出一个即可) )_3.3.不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800 N800 N，而绳上吊着的静止的而绳上吊着的静止的“绅士绅士”重重500 N500 N，则米袋，则米袋对地面的压力为（对地面的压力为（ ）A.500 N B.250 NA.500 N B.250 NC.300 N D.800 NC.300 N D.800 NC C4.4.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法最省力的绕绳方法. .答案：答案：5.5.如图所示，细绳的一端固定在地面上，若忽略滑轮重如图

13、所示，细绳的一端固定在地面上，若忽略滑轮重及摩擦及摩擦.B.B物体重物体重12 N12 N，在力，在力F F的作用下匀速提升，则的作用下匀速提升，则F F_N_N；若考虑滑轮重，滑轮重；若考虑滑轮重，滑轮重1 N1 N，则力，则力F F_N._N.中中考考调调研研考考情情播播报报基基础础梳梳理理考考点点扫扫描描核核心心要要点点聚聚焦焦突突破破基基础础训训练练考考点点达达标标实实验验专专项项主主题题探探究究知知能能综综合合检检测测精精品品资资源源备备课课参参考考目目录录 4. 4.如图所示，重力不计、长度为如图所示，重力不计、长度为4 4米的木板米的木板ABAB可绕可绕O O点无摩擦转动，在点无

14、摩擦转动，在A A端挂一边长为端挂一边长为50cm50cm的的正方体正方体P P，体重为，体重为500N500N的一学生站在离的一学生站在离O O点点3 3米的米的B B处，此时物体处，此时物体P P对地面的压强刚好为零，当人对地面的压强刚好为零，当人向左走向左走1m1m时，时，P P对地面的压强是多少对地面的压强是多少? ?( (2000Pa2000Pa) )吊车的作用力使货物上升吊车的作用力使货物上升了一段距离，我们就说吊了一段距离，我们就说吊车对货物车对货物。汽车的牵引力使汽车移动汽车的牵引力使汽车移动一段距离，我们就说牵引一段距离，我们就说牵引力对汽车力对汽车。小孩用力推车，车未动，小

15、孩用力推车，车未动，推力做功了没有？推力做功了没有？功功1.什么叫机械功？怎样计算？什么叫机械功？怎样计算？2.功的单位是什么？怎样得来的？功的单位是什么？怎样得来的？3.做功必须具备什么要素？做功必须具备什么要素？1.1.下列情景中，重力对小球做功的是（下列情景中，重力对小球做功的是（ ）A.A.小球由高处落下小球由高处落下B.B.小球在地面上静止小球在地面上静止C.C.小球沿水平轨道运动小球沿水平轨道运动D.D.小球悬挂在天花板上不动小球悬挂在天花板上不动A A做功有没有快慢呢？请比较做功有没有快慢呢？请比较做功有快慢，比较做功快慢的方法有哪些？做功有快慢，比较做功快慢的方法有哪些？做相同

16、的功比时间长短做相同的功比时间长短相同的时间比做功的多少相同的时间比做功的多少功率功率1.定义是什么？定义是什么？表示做功的快慢表示做功的快慢2.怎样计算？单位是什么？怎样计算？单位是什么？物理学中用什么物理量表示做功的快慢呢？物理学中用什么物理量表示做功的快慢呢？1.在水平地面上，用在水平地面上，用60N的水平拉力拉重的水平拉力拉重100N的木的木箱，使木箱沿拉力方向前进箱，使木箱沿拉力方向前进5m，拉力所做的功等于，拉力所做的功等于J，重力所做的功等于，重力所做的功等于J。2.使用机械做功时，下面说法正确的是：（使用机械做功时，下面说法正确的是：（ ）（A）功率大的机器一定比功率小的机器做

17、功多；（B）功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少；（C）功率小的机器一定比功率大的机器做功慢；（D）以上说法都不对3003000 0C C4.4.中考体育跳绳项目测试中，小明同学在中考体育跳绳项目测试中，小明同学在1 min1 min内跳了内跳了120120次，则他跳绳时的功率大约是（次，则他跳绳时的功率大约是（ ）A.0.5 W B.5 W C.50 W D.500 WA.0.5 W B.5 W C.50 W D.500 WC C3.一台机器，功率是一台机器，功率是1.5kW，它表示示机器在，它表示示机器在1s内内做了多少功做了多少功5.5.学业水平体育测试立定跳远项目中，体重为学业水平

18、体育测试立定跳远项目中，体重为500 N500 N的的某同学从最高点到落地点的过程中，重心下降的最大距某同学从最高点到落地点的过程中，重心下降的最大距离为离为0.3 m0.3 m，用时，用时0.5 s0.5 s，轨迹如图则此过程重力做的，轨迹如图则此过程重力做的功为功为_J_J，重力的功率为，重力的功率为_W._W.1501503003006.6.据恩施州旅游部门人士透露，为增加看点，吸引人气，据恩施州旅游部门人士透露，为增加看点，吸引人气，有关方面正在策划在恩施大峡谷景区开发多种形式的极有关方面正在策划在恩施大峡谷景区开发多种形式的极限运动项目，攀岩比赛就是其中的一项限运动项目，攀岩比赛就是

19、其中的一项. .在一次攀岩比在一次攀岩比赛中，甲、乙两个运动员的质量之比是赛中，甲、乙两个运动员的质量之比是9898，甲用，甲用45 45 minmin完成比赛，乙用完成比赛，乙用40 min40 min完成比赛，则甲乙两人攀岩完成比赛，则甲乙两人攀岩时克服重力做功的功率之比是时克服重力做功的功率之比是（ ）A.8164 B.6481 C.11 D.98A.8164 B.6481 C.11 D.98C C 中中考考调调研研考考情情播播报报基基础础梳梳理理考考点点扫扫描描核核心心要要点点聚聚焦焦突突破破基基础础训训练练考考点点达达标标实实验验专专项项主主题题探探究究知知能能综综合合检检测测精精品

20、品资资源源备备课课参参考考目目录录 7.某同学体重为500N，他想粗略地测算在单杠上做引体向上运动的功率如图所示，他量出握拳时手臂的长度为0.6m，并测出自己连续拉上去5次所用的时间为10s，请计算： (1) 该同学在这段时间 内克服重力所做的功； (2) 该同学做引体向上 运动的功率 1500J1500J 150W 150W 中中考考调调研研考考情情播播报报基基础础梳梳理理考考点点扫扫描描核核心心要要点点聚聚焦焦突突破破基基础础训训练练考考点点达达标标实实验验专专项项主主题题探探究究知知能能综综合合检检测测精精品品资资源源备备课课参参考考目目录录 8.如图所示，小明同学骑着一辆自行车在平直公

21、路上匀速运动500m，所用时间为100s。车和人的总质量为60kg，假设自行车在行驶过程中受到的阻力为其总重的112。求： (1)自行车行驶的速度； (2)在这段过程中，该同学所做的功率； (3)若自行车车胎与地面总的接触面积为若自行车车胎与地面总的接触面积为40cm2，则该同学骑车时，自行车对地面的压强为少则该同学骑车时，自行车对地面的压强为少?(取取g=10N/kg)5m/s 5m/s 250W 250W 1.51.510105 5PaPa 1.用弹簧测力计将钩码匀用弹簧测力计将钩码匀速提升一定高度（图速提升一定高度（图a）2.用弹簧测力计并借助一用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样的钩码匀

22、只动滑轮将同样的钩码匀速提升相同高度。（图速提升相同高度。（图b）比较弹簧测力计哪次做比较弹簧测力计哪次做功较多？功较多？说明了什么？说明了什么？机械效率机械效率1.有用功、额外功、总功有用功、额外功、总功2.什么叫机械效率？表达式是什么？什么叫机械效率？表达式是什么？讨论：讨论：机械的机械效率能不能大于机械的机械效率能不能大于1？为什么？为什么？一些机械的机械效率一些机械的机械效率1.1.甲升降机比乙升降机的机械效率高，它甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度高度. .两者相比（两者相比（ ）A.A.乙升降机做的总功较多

23、乙升降机做的总功较多B.B.甲升降机做的总功较多甲升降机做的总功较多C.C.甲升降机提升重物做的有用功较少甲升降机提升重物做的有用功较少D.D.甲升降机提升重物做的有用功较多甲升降机提升重物做的有用功较多A A【典题典题2 2】工人用工人用如图所示的滑轮组提升重物，在如图所示的滑轮组提升重物，在10 s10 s内将内将240 N240 N的物体匀速提升的物体匀速提升2 m2 m，已知，已知工人的拉力为工人的拉力为100 N100 N，不计绳重与摩擦，不计绳重与摩擦阻力，求：阻力，求：（1 1）工人做功的功率）工人做功的功率（2 2）滑轮组的机械效率：）滑轮组的机械效率：（3 3）工人用此滑轮组

24、匀速提升）工人用此滑轮组匀速提升300 N300 N的重物，拉力应为的重物，拉力应为多大？多大？60W60W80%80%120N120N【训练训练3 3】在在“探究影响滑轮组机械效率的因素探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：(1)(1)在表中的空格处填上适当的数据；在表中的空格处填上适当的数据；( (机械效率用百分数表示，机械效率用百分数表示，保留一位小数保留一位小数) )(2)(2)在实验操作中应竖直向上在实验操作中应竖直向上_拉动弹簧测力计；拉动弹簧测力

25、计；(3)(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，从实验数据分析得出：使用同一滑轮组， 可可以提高滑轮组的机械效率；以提高滑轮组的机械效率；(4)(4)滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，请你作出恰当的滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与猜想：滑轮组的机械效率与_ _ _ _ 有关有关( (写写出一种影响因素即可出一种影响因素即可).).匀速匀速增加物重增加物重动滑轮的重力、动滑轮的重力、 摩擦摩擦4.4.在测定斜面的机械效率的实验中，小明采用了如图所在测定斜面的机械效率的实验中，小明采用了如图所示的装置，正确记录的测量结果如下表：示的装置，正确记录

26、的测量结果如下表：由上表的数据计算可知：（由上表的数据计算可知：（1 1）做的有用功为）做的有用功为_J;_J;（2 2）机械效率为）机械效率为_._.2 250%50%【典题典题5 5】如图所示，已知斜面长如图所示，已知斜面长5 m5 m，高，高2 m2 m，拉力为，拉力为50 N.50 N.利用这个装置将重为利用这个装置将重为100 N 100 N 的物体在的物体在5 s5 s内匀速从内匀速从斜面的底端拉到顶端，则拉力做功的功率为斜面的底端拉到顶端，则拉力做功的功率为_W_W，该装置的机械效率为该装置的机械效率为_._.10010040%40%6.6.如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，

27、如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（不计摩擦，则下列说法中正确的是（ ）A.A.拉起的物体质量越大，机械效率越高拉起的物体质量越大，机械效率越高B.B.动滑轮的质量越大，机械效率越高动滑轮的质量越大，机械效率越高C.C.拉起物体的速度越大，机械效率越高拉起物体的速度越大，机械效率越高D.D.物体被拉起的越高，机械效率越高物体被拉起的越高，机械效率越高A A7 7. .小明做小明做“测滑轮组机械效率测滑轮组机械效率”实验时，用图中所示的滑实验时，用图中所示的滑轮组装成滑轮组，用此滑轮组将重为轮组装成滑轮组，用此滑轮组将重为3.6 N3.6 N的物体匀速提起的物体

28、匀速提起时，滑轮组的机械效率为时，滑轮组的机械效率为75%.75%.（忽略摩擦及绳重）（忽略摩擦及绳重）(1)(1)请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法. .(2)(2)绳子自由端拉力的大小和动滑轮的总重绳子自由端拉力的大小和动滑轮的总重. .(3)(3)若用此滑轮组提起小于若用此滑轮组提起小于3.6 N3.6 N的重物时，其机械效率将的重物时，其机械效率将如何改变？说明理由如何改变？说明理由. .1.2N 1.2N1.2N 1.2N8.8.某同学用所学滑轮知识在家里阳台上安装了如图所示某同学用所学滑轮知识在家里阳台上安装了如图所示升降装置升降装置. .

29、他用此装置将重他用此装置将重500 N500 N的物体匀速提高的物体匀速提高10 m10 m，所用拉力所用拉力300 N300 N，则拉力做的功是，则拉力做的功是_J_J，该装置的，该装置的机械效率是机械效率是_._.6000600083.3%83.3%滚摆蹦蹦杆（跳跳棒）下列情况机械能转换过程 1.乒乓球竖直上抛，下落过程。 2.篮球竖直下落，弹地，反弹上升过程。 注意：在能量的转换过程中，如果只有动能和势能的转换，机械能的总量是不会改变的。试试看1.只要是弹簧就具有弹性势能 。 （ ）2.在高空飞行的小鸟，只具有动能。 （ ）3.速度大的物体动能一定大。 （ ）4.跳伞运动员匀速下降时，他

30、的重力势能减少，动能增加。（ ）5.用细线挂在天花板上的物体，没有做功，但它也具有能量（ ）6.运动的物体一定具有动能。 （ ）7.二楼的东西一定比三楼的东西重力势能小。 （ ）【训练训练1 1】小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关能的大小与哪些因素有关. .（1 1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A A处处和和B B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，处开始向下运动，然后与放

31、在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示. .（2 2）让质量不同的两个小球沿同一光滑斜面分别从）让质量不同的两个小球沿同一光滑斜面分别从B B处处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示. .上述甲、乙两组实验中：上述甲、乙两组实验中：乙图中让质量不同的两个小球从同一高度滚下的目的乙图中让质量不同的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的是两球到达水平面时，具有相同的_.

32、_.速度速度选用图甲探究的是动能与选用图甲探究的是动能与_的关系，理由是：的关系，理由是：两球两球_相等；得出的结论是：相等；得出的结论是：_._.选用图乙探究的是动能与选用图乙探究的是动能与_的关系，得出的结的关系，得出的结论是：论是：_._.物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是_法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小长短来表示小球动能的大小. .速度速度质量质量质量质量控制变量控制变

33、量【训练训练2 2】在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关：力势能的大小可能与以下两个因素有关：A.A.物体的高度；物体的高度；B.B.物体的质量物体的质量. .为了证明自己的猜想，他把橡皮泥平铺为了证明自己的猜想，他把橡皮泥平铺在水平面上，让同一小球从不同高度自由下落，记录结在水平面上，让同一小球从不同高度自由下落，记录结果如下表果如下表. .（1 1）由记录结果可以得到的实验结论是：）由记录结果可以得到的实验结论是：_；（2 2）若想对另一个因素进行验证，你认为小明应该怎）若想对另一个因素进行验证，你认为小明应该怎么做

34、？么做？_._.【典题典题3 3】在北京奥运会上，我国蹦床运动实现零的突在北京奥运会上，我国蹦床运动实现零的突破，如图在蹦床运动员何雯娜从蹦床弹向空中表演技破，如图在蹦床运动员何雯娜从蹦床弹向空中表演技巧动作的过程中，则运动员具有的（巧动作的过程中，则运动员具有的（ ）A.A.动能增加，势能减少动能增加，势能减少B.B.动能增加，势能增加动能增加，势能增加C.C.动能减少，势能减少动能减少，势能减少D.D.动能减少，势能增加动能减少，势能增加D D 4.4.湘西猛洞河漂流途中经过一处湘西猛洞河漂流途中经过一处瀑布，瀑布落在身上时，会让人瀑布，瀑布落在身上时，会让人感到有点痛感到有点痛. .瀑布在奔流而下的瀑布在奔流而下的过程中（过程中（ ）A.A.水的动能转化为重力势能水的动能转化为重力势能B.B.水的重力势能转化为动能水的重力势能转化为动能C.C.水的动能和重力势能之间没有转化水的动能和重力势能之间没有转化