植物生长素的发现—公开课2

1、会计学1植物生长素的发现植物生长素的发现公开课公开课2植物具有向光性玉米幼苗玉米幼苗()达尔文实验达尔文实验一、生长素发现史一、生长素发现史金丝雀虉草金丝雀虉草单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长长（向光性）（向光性）胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关; ;尖端是感受光刺激的部位，尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部而弯曲的部位在尖端下部总结上述三个实验总结上述三个实验, ,达尔文提出达尔文提出: : 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种的伸长区传递某种“影响影响”，造成伸长区，造成伸长区背光面比

2、向光面生长快，因而使胚芽鞘出背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。现向光性弯曲。- 温特的实验温特的实验 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质的并能引起胚芽鞘生长的物质 ）这种物质能促进生长，并把这种物这种物质能促进生长，并把这种物质命名为质命名为生长素生长素尖端下部尖端下部分布不均分布不均分布不均分布不均尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用1.1.对照原则对照原则2.2.单一变量原则单一变量原则过程：过程：科学研究的一般过程科学研究的一般过程生长素发现过程的生长素发现过程的总结与

3、应用总结与应用观察发现问题观察发现问题提出假设提出假设设计实验验证设计实验验证得出结论得出结论重复重复 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_运送运送到到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影影响的微量响的微量_称作植物激素。称作植物激素。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。分裂素、脱落酸和乙烯等。胚芽鞘的尖端、幼嫩的胚芽鞘的尖端、幼嫩的芽、叶、发育中的种子芽、叶、发育中的种子 三、生长素的产生、运输和分布三、生长素的产生、运输和分布 阅读教材阅读教材P79页小字部分，完成下面三个页

4、小字部分，完成下面三个 问题。问题。 各器官都有分布，多集中在各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部生长旺盛的部位位如：如：胚芽鞘胚芽鞘、芽芽、和、和根顶端的分生组织根顶端的分生组织、形成层形成层、发育中的种子发育中的种子和和果实果实等处。等处。(1)运输方式运输方式:主动运输主动运输(2)运输方向运输方向:极性运输极性运输形态学上端形态学上端 形态学下端形态学下端生长素的运输生长素的运输形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端对幼苗对幼苗A作如图所示的处理，形成幼苗作如图所示的处理，形成幼苗B，光，光照后幼苗照后幼苗B的弯曲情况是（的弯曲情况是（ ）A AQ Q处向左处向左 B BQ Q处向右

5、处向右C CP P处向右处向右 D D不弯曲不弯曲D D生长素的极性运输：生长素的极性运输： 只能从形态学的上端运输到形态学的下端。只能从形态学的上端运输到形态学的下端。思考题：思考题：四、得出结论四、得出结论-植物向光性的解释植物向光性的解释 内因：生长素分布不均造成的内因：生长素分布不均造成的背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢外因：光照分布不均匀外因：光照分布不均匀生长素作用：生长素作用：促进细胞的伸长促进细胞的伸长植物向光性的形成植物向光性的形成,是由于单侧光使（是由于单侧光使（ ） A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含

6、量高生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C.茎尖感光部位的感光能力发生改变茎尖感光部位的感光能力发生改变D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变 B 植物激素调节植物激素调节 生长素生长素 植物激素植物激素 概念概念 植物的向性运动植物的向性运动 生长素的发现生长素的发现 科学研究方科学研究方法法小结小结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是 。生长素作用的部位是生长素作用的部位是 。 2、向光弯

7、曲部位在、向光弯曲部位在 。3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在 。6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下尖端以下主动运输主动运输背光的一侧生长素含量多，生长快背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位生长旺盛的部位吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAA）尖端以下尖端以下. .下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A A、C C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将盆中是切去胚芽鞘尖端

8、的幼苗，将A A、B B 分别放在分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将缓慢匀速旋转的圆盘上，将C C盆放在不旋转的圆盘盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，上，三盆均有单侧光照射。几天后，A A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B B盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；C C盆的幼盆的幼苗苗_生长。生长。 ABC直立生长直立生长不不弯向光源弯向光源生长素定量试验法： 弯曲度与所用的生长素浓度在一定范围内成正比，以此定量测定生长素含量，推动了植物激素的研究。对温特实验的延伸：对温特实验的延伸：弯曲度弯曲度 。大于大于下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧

9、单侧光照射）（都是左侧单侧光照射） 人工实验方法归类人工实验方法归类方法方法图示与现象图示与现象暗盒开暗盒开孔类孔类云母片云母片插入类插入类切割移切割移植类植类直立生长；直立生长；向左弯曲生长；向左弯曲生长；abc，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量为琼脂块中生长素含量)锡纸遮锡纸遮盖类盖类abbaCCD胚芽鞘胚芽鞘D将将 生长生长 ；不不生长素不能从植物的形态学下端运输生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂到上端，琼脂C中没有获得生长素。中没有获得生长素。这是因为这是因为含生长素含生长素10048487620思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明极

10、性运输的存在？思考：如何证明极性运输的存在？1植物向光性实验中，生长素产生的部位、感觉刺激 部位、向光弯曲的部位分别是（ ） A胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面一段 C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面一段 D胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段2将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态 均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光 源生长。这一实验结果表明（ ） A感受光刺激的部位是胚芽尖端 B生长素能促进植物生长 C胚芽尖端能产生某种促进生长的物质 D植物的生长具有向光性反馈：反馈：CAABCD哪些枝条能生根成活？哪些枝条能生根成活？横向运输横向运输1

11、与生长素相关的实验问题与生长素相关的实验问题 (1)生长素发现的相关实验体现出生物科学研究的基本思路：提出生长素发现的相关实验体现出生物科学研究的基本思路：提出(发发 现现)问题问题作出假设作出假设设计实验设计实验得出结论。得出结论。 (2)实验中运用了对照思想实验中运用了对照思想 受单侧光与不受单侧光，有尖端与无尖端，琼脂块接触与不接触胚受单侧光与不受单侧光，有尖端与无尖端，琼脂块接触与不接触胚 芽鞘尖端等，均形成了一一对照。芽鞘尖端等，均形成了一一对照。 (3)实验中体现了设计实验的单一变量原则实验中体现了设计实验的单一变量原则 达尔文实验的单一变量是尖端的有无；温特实验的单一变量是琼脂达

12、尔文实验的单一变量是尖端的有无；温特实验的单一变量是琼脂 块是否与胚芽鞘尖端接触过。块是否与胚芽鞘尖端接触过。听听课课心心得得审题关键：审题关键：“锡纸锡纸”、“云母片云母片”、“光光”、“感受光刺激感受光刺激”、“单侧光单侧光”、“两重性两重性”命题来源：命题来源：胚芽鞘向光弯曲生长的原理。胚芽鞘向光弯曲生长的原理。思路分析思路分析：本题以实验分析的形式考查对植物激素调节的理解：本题以实验分析的形式考查对植物激素调节的理解和掌握情况。本题的关键是要理解单侧光是向光性产生的外因，和掌握情况。本题的关键是要理解单侧光是向光性产生的外因，内因是生长素的分布不均。单侧光照下生长素由向光侧向背光内因是

13、生长素的分布不均。单侧光照下生长素由向光侧向背光侧移动，背光侧生长快，这只能说明生长素具有促进生长的作侧移动，背光侧生长快，这只能说明生长素具有促进生长的作用，而不能说明其两重性。琼脂块不会阻隔生长素的运输，而用，而不能说明其两重性。琼脂块不会阻隔生长素的运输，而云母片则阻隔了生长素的运输。云母片则阻隔了生长素的运输。达尔文实验达尔文实验一、生长素发现史一、生长素发现史单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长长（向光性）（向光性）胚芽鞘的尖端、幼嫩的胚芽鞘的尖端、幼嫩的芽、叶、发育中的种子芽、叶、发育中的种子 三、生长素的产生、运输和分布三、生长素的产生、运输和分布 阅读教材阅读教材P79页小字部分，完成下面三个页小字部分，完成下面三个 问题。问题。 各器官都有分布，多集中在各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部生长旺盛的部位位如：如：胚芽鞘胚芽鞘、芽芽、和、和根顶端的分生组织根顶端的分生组织、形成层形成层、发育中的种子发育中的种子和和果实果实等处。等处。植物向光性的形成植物向光性的形成,是由于单侧光使（是由于单侧光使（ ） A.生长素在茎尖向