大班科学活动教案：滴答滴答

1、大班科学活动教案：滴答滴答大班科学活动教案：滴答滴答大班科学活动教案：滴答滴答1设计意图：我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。小朋友对时钟的好奇，加上到了大班的年龄，认识时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。本次活动主要通过游戏来让幼儿初步认识时钟，并能读出整点。活动目标：1、初步了解钟面的构造和特点。2、学习辨认整点。3、体会游戏时的快乐活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习辨认整点活动准备：时钟一只，112的数字胸饰活动过程：一、引入师：今天，老师带来了12个数字宝宝，一会

2、儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。师：今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。小朋友猜猜这是什么？二、了解时钟的特点，学会辨认正点。1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的？钟面上有什么呢？想好了的小朋友就请你举手回答吧！2、学习认识整点。（不懂的小朋友可以举手问老师）三、制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！那样我们就可以避免迟

3、到啦！我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。事项 时间（钟表） 时间（数字） 起床 上学 上课 午餐 午睡四、游戏：滴答、滴答几点钟1、请12名幼儿戴上112的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答”声顺时针旋转。当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿（其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿）。请大家说说现在几点了。2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。滴答、滴答转不停活动反思：活动时间要控制观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针（不要求掌握秒针

4、），然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。分析与反思活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。但是在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小朋友就没有机会在课堂上玩，感觉很失落调整思路1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间大班科学活动教案

5、：滴答滴答2目标：1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。准备：挂图闹钟日历幼儿用书过程：（一）猜谜引出主题世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。"这是什么?（时间）时间可以从哪里知道呢？（二）感知不同的时间单位1、感知时间单位"秒"提问：（1）小朋友你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢？那

6、你知道一秒有多长吗？（2）听闹钟感知一秒的长短，（3）小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。（4）你能在一秒钟的时间里做什么事呢？（幼儿自由回答后师进行小结）2、感知时间单位"分"提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？（1）让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。（2）请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。4、感知时间单位"时"（1）提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？（2）出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？（3）如果给你一小时，你会做什么呢？（三）理解"天"（1）闹钟中能

7、告诉我们秒、分、时的时间，日历中能告诉我们天、星期、月、年的'时间。你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？（2）看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候？（3）第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？（4）师结时间的一去不返，如何珍惜时间（用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去

8、，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。"）（四）操作活动：看幼儿用书P3-4根据提示画出时针和分针。（1）看操作书说说少了什么？（2）讨论如何画时针和分针（3）幼儿操作（4）讲评活动反思：观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针(不要求掌握秒针)，然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，