初三物理第一轮复习：1声现象学习教案

1、会计学1初三物理第一轮复习初三物理第一轮复习(fx)：1声现象声现象第一页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 考点1 声现象的实验(shyn)探究考点自主梳理(shl)与热身反馈1探究一：声音的传播 (1)实验装置：如图11所示。第1页/共47页第二页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) (2)实验现象：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，声音会越来越_。(3)得出结论：声音的传播需要_。(4)实验拓展：抽干罩内空气后，我们听不到闹铃声，但却能看到表针走动，说明_ _。(5)补充(bchng)说明声音是由物体_产生的。一切正在发声的物体都在_，振动停止，发声停止

2、。声音可以在固体、液体、气体中传播。声音的传播速度与_和_有关，一般情况下，v气体_v液体_v固体，声音在空气中(15)的传播速度是_m/s。小介质(jizh) 声音不能在真空中传播，光可以在真空中传播 振动振动介质种类温度340第2页/共47页第三页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 2探究二：音调与什么因素有关(yugun) (1)实验装置：如图12所示。(2)实验现象(xinxing)：改变钢尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌边越短，振动越_，音调越_。快高第3页/共47页第四页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) (3)实验结论：音调由发声体振

3、动的_决定，_越高，音调越_。(4)实验拓展：如果利用该器材探究响度与振幅的关系，可以控制钢尺_不变，改变_。(5)实验方法：该实验用到的探究方法是_ _。(6)补充说明：物体振动的快慢用_来表示，单位是_。人能感受到的声音频率(pnl)有一定的范围，多数人的听觉范围是2020000 Hz，低于_Hz的次声波、高于_Hz的超声波，人耳都不能听见。频率(pnl)频率高伸出桌边的长度拨动钢尺的力度 控制变量法 频率赫兹2020000第4页/共47页第五页，共47页。3探究(tnji)三：响度与什么因素有关 (1)实验装置：如图13所示。第1讲 声现象(xinxing) 第5页/共47页第六页，共4

4、7页。第1讲 声现象(xinxing) (2)实验现象：用大小不同(b tn)的力敲击音叉，使音叉发出不同(b tn)响度的声音，观察到与音叉轻触的乒乓球被弹开，响度越大，乒乓球被弹开的幅度越_。(3)实验结论：响度与发声体振动的_有关，_越大，响度越_。(4)实验方法：实验中通过观察乒乓球被弹开的_来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为_。(5)补充说明：声音的响度不但与物体的振幅有关，还与_有关。 大幅度(fd)振幅大幅度 转换法距离发声体的远近第6页/共47页第七页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 考点2 音调、响度与音色(yns)的比较 特性特性定义定义决定因素决

5、定因素音调音调 声音的声音的_，俗称声，俗称声音的音的“粗粗”“”“细细”_越高，音越高，音调越高调越高响度响度声音的声音的_，俗称音，俗称音量的量的“大大”“”“小小”_越大，响越大，响度越大度越大音色音色声音的声音的_，用于区，用于区分发声体的依据分发声体的依据与发声体的材料、与发声体的材料、结构等有关结构等有关高低(god)频率强弱振幅品质第7页/共47页第八页，共47页。考点3 噪声(zoshng)的防治和声的利用 第1讲 声现象(xinxing) 从物理学角度看，噪声是指发声体做_(选填“有规则”或“无规则”)振动时发出(fch)的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作

6、的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。1认识噪声无规则第8页/共47页第九页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) (1)交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声等。(2)工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。(3)施工噪声：如筑楼、打桩的声音等。(4)社会生活(shnghu)噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。2噪声(zoshng)的来源第9页/共47页第十页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 人们以_为单位来表示声音强弱的等级，其符号是_。3040 dB是较为理想的安静环境；长期生活在90 dB以上的噪声(zoshng)环

7、境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病。3声音等级(dngj)的划分分贝dB第10页/共47页第十一页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 在_处防止噪声产生，如排气管上加消声器；在_过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在_处防止噪声进入(jnr)耳朵，如戴耳塞。4噪声减弱(jinru)的途径声源传播人耳 第11页/共47页第十二页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 声音在传播过程中遇到障碍物被_回来(hu li)形成回声。回声的重要应用是测距和定位，其原理是svt。声呐是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递_。5回声(hushn

8、g)的利用反射信息第12页/共47页第十三页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 6噪声(zoshng)的利用利用噪声可以(ky)除尘、除草、克敌等，同时也说明声音可以(ky)传递_。能量第13页/共47页第十四页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 7超声波与次声波的利用(lyng)(1)超声波：通常把高于_Hz的声称为超声波。超声波可以传递信息，如：B超和声呐；超声波可以传递能量，可以用来除去污垢、打碎结石(jish)等。(2)次声波：低于_Hz的声称为次声波。次声波可以传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等。2000020第14页/共47页第十五页，共47页。第1

9、讲 声现象(xinxing) 1【2013佛山】用大头针在两个塑料杯底部 各扎一个小洞，把细线插进杯中并打结，制成一个土电话。对其通话过程合理的说法是() A声音(shngyn)只在固体中传播 B声音(shngyn)只在气体中传播 C声音(shngyn)既在气体中传播，也在固体中传播 D通话过程主要说明声音(shngyn)可以反射C 第15页/共47页第十六页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 2【2013烟台】如图14所示，将鼓轻敲一下，然后(rnhu)再重敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生变化的是() A音调 B响度 C音色 D频率B 第16页/共47页第十七页，共47页。第1

10、讲 声现象(xinxing) 3小红同学(tng xu)喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音() A响度增大，音调不变 B响度减小，音调不变 C响度不变，音调升高 D响度不变，音调降低 C 第17页/共47页第十八页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 4下列现象说明声能够传递能量的是() A利用声呐探测鱼群 B医生利用超声波振动除去人体内的结石 C医生通过“B超”检查胎儿的发育情况(qngkung) D蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫B 第18页/共47页第十九页，共47页。第1讲 声现象(

11、xinxing) 5伴随现代社会的高速发展，噪声(zoshng)已严重影响人们的正常生活和工作。如图15所示事例不属于直接控制噪声(zoshng)措施的是() D 第19页/共47页第二十页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 6.【2013淮安】图16是探究声音产生(chnshng)及其特性的小实 验。 (1)用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明(shumng)声音是由 物体的_而产生的。 (2)若增大塑料尺振动的幅度，则声音的_增大。 (3)改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的_发生改变。振动 响度 音调 第20页/共47页第二十一页，共47页。第1讲 声现象(xinxing)

12、考向互动探究(tnji)与方法归纳 例1 【2012内江】如图17所示，在甲、乙两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水,当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音(shngyn)。那么下列说法中正确的是() A用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音 B用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣 C当用筷子敲击杯子时，甲杯的音调较低 D当用筷子敲击杯子时，乙杯的音调较低B 第21页/共47页第二十二页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 【解析】声音是由物体的振动产生的。用筷子敲击甲杯，甲杯振动发声，声波在空气中传

13、播，使得与甲杯完全相同的乙杯振动而发声；由于甲、乙两杯完全相同，故发出声音的音调(yndio)相同；用手捏住发声的杯边，该杯的振动停止，发声停止，而另一杯子继续发声。 物体(wt)振动发声，振动停止则发声停止。第22页/共47页第二十三页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 例2 【2013安徽】下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要(xyo)介质的是()D 第23页/共47页第二十四页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 【解析】A中正在发声的音叉接触水面时会激起水花，这个现象表明发声体在振动。B中乒乓球被弹开得越远，说明音叉的振幅(zhnf)越大，即声音的响度和振幅(

14、zhnf)有关。C中钢尺振动越快听到声音的音调越高，说明音调和振动的快慢即频率有关。D中当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越差，实验过程中听到的声音越来越小，设想空气全部抽净时，就听不到声音了，证明了声音的传播需要介质。故选D。第24页/共47页第二十五页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 常见实验方法 转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题(wnt)的方法叫转换法。题中的A、B均应用了转换法。 控制变量法：物理学中对于多变量(因素)的问题(wnt)，常常

15、采用控制变量(因素)的方法，把多因素问题(wnt)变成多个单因素的问题(wnt)。每次只改变其中的某个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，对多个因素分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。题中的C应用了控制变量法。 实验推理法：有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，称为实验推理法。题中的D应用了实验推理法。第25页/共47页第二十六页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 例3 【2013龙东】雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援。被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围的坚硬

16、物体，其目的是() A将周围物体砸开 B利用声传递能量 C利用声传递信息 D消除寂寞 【解析(ji x)】 被埋者不断敲击周围的坚硬物体，营救者就知道有生还者在下面，便于及时营救。C第26页/共47页第二十七页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 声音能够传递信息，是利用声音来判断物体的特征、性质、位置等因素，即通过声音获取某些信息，对物体的结构、形状、运动(yndng)状态等没有影响；声音能够传递能量，使物体发生了机械运动(yndng)或产生了破碎、重组等作用，即利用声波达到某一目的，表现为运动(yndng)状态的改变或形状、结构的改变等。第27页/共47页第二十八页，共47页。第1

17、讲 声现象(xinxing) 考题自主(zzh)训练与名师预测一、选择题1.【2013滨州】如图19所示是常见的交通标志牌， 其中(qzhng)与声现象有关的是()C 第28页/共47页第二十九页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 2【2013扬州】手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手() A不能传播声音 B吸收了声波 C把声音反射回去了 D使鼓面停止了振动3小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做主要是为了改变声音的() A响度(xin d)B音调 C音色 D速度D B 第29页/共47页第三十页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 4【2013襄阳

18、】同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至可以(ky)“闻其声，知其人”。通过声音识别同学的主要依据是() A音调 B响度 C音色 D声速C 第30页/共47页第三十一页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 5如图110所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球多次被弹开。这个实验是用来(yn li)探究()A声音能否在真空中传播B声音产生的原因C音调是否(sh fu)与频率有关D声音的传播是否(sh fu)需要时间B 第31页/共47页第三十二页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 6【2012南通】拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，是为了研究(ynji

19、)() A音调 B响度 C音色 D声音的大小A 第32页/共47页第三十三页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 7【2012黄石】人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是2020000 Hz。大象交流(jioli)的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为() A大象发出的声音太小 B次声波无法传入人耳 C次声波的频率大于20000 Hz D次声波的频率小于20 HzD 第33页/共47页第三十四页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 8【2013泰安】在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学(tng

20、xu)都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的() A音调 B响度 C音色 D频率 9【2013杭州】与声音传播速度有关的是() A声音的音调B声音的响度 C声音的频率D传播声音的物质B D 第34页/共47页第三十五页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 10一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将() A变大 B变小 C不变 D不能确定(qudng)11.【2013乌鲁木齐】为了不影响小红学习，妈妈看电视时把声音调小，这改变了声音的() A音调 B响度 C音色 D频率B B 第35页/共47页第三十六页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 12(多选)下列实验中，用到

21、了转换法的是() A探究声音的音调与频率的关系 B探究力的作用效果与压力和受力面积的关系 C探究声音的产生原因 D牛顿第一定律的得出13.【2013十堰】控制噪声(zoshng)污染应从防止噪声(zoshng)产生、阻断噪声(zoshng)传播和防止噪声(zoshng)进入人耳三个方面着手。下列事例中属于阻断噪声(zoshng)传播的是() A中考期间考场周边工地停止施工 B飞机场附近居民采用双层真空窗 C工人工作时戴防噪声(zoshng)耳罩 D汽车驶入市区禁止鸣喇叭BC B 第36页/共47页第三十七页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 14我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地

22、披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音。根据这一描述，你认为大会堂、剧院的墙壁做成凹凸不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了() A减小声波的反射B增强声波的反射 C增大声音的响度D装饰美观些15【2013包头】关于声现象，下列说法正确的是() A声音可以在真空中传播 B声音是由物体的振动产生的 C声音传播的速度与温度无关(wgun) D声音在空气中的传播速度是3108 m/sA B 第37页/共47页第三十八页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 16小何自制了一个(y )哨子，如图111所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个(y )活塞，用水蘸湿

23、棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。关于哨子，下列说法正确的是()A哨声是由于空气柱振动而发出的声音B在月球上也能听到该哨声C吹哨时，上下(shngxi)推拉活塞的目的是改变哨声的响度D活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声音调会更高A 第38页/共47页第三十九页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 17【2013绥化】下列(xili)实例中，利用声传递能量的是() A利用B超检查身体 B利用声呐探测海洋深度 C利用超声波除去人体内的结石 D医生用听诊器诊断疾病C 第39页/共47页第四十页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 二、填空题18【2012

24、安徽】成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的_很小。19【2012滨州】汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用(lyng)了声音可以传递_。20某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动3500次，则它振动的频率是_Hz，人类_(选填“能”或“不能”)听到这种声音。响度(xin d) 信息 能 350第40页/共47页第四十一页，共47页。第1讲 声现象(xinxing) 21【2013上海】温度一定时，声波在不同(b tn)介质中的传播速度是_(选填“相同”或“不同(b tn)”)的。图112中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同(b tn)人声音的_不同(b tn)，同时还可以根据声音的_来大致判断周围同学离他的远近。(以上两空选填“响度”“音调”或“音色”)不同(b tn)音色响度第41页/共47页第四十二页，共47页。第1讲 声现象(xinxi