教学课件—广州十佳政治教师评比-财产留给谁（八年级下册）

1、财产留给谁增城市中新中学 杨武州老师 制作广州市十佳青年政治教师评比课件“天天读报活动阅读2021年3月13日第8版A16的内容：“岳父索要女儿财产和“黄文义财产如何分割一文。开展“咿呀学语式评论活动并思索：请同学们查找报道中出现了哪些词或句涉及本课概念或内容？法律概念 被继承人是指谁？ 继承人是指谁？ 法定继承人又是指谁？ 什么是遗产？ 什么是继承权？ 什么是法定继承？ 什么是遗嘱继承？一、我们享有财产继承权A、作为遗产必须具备的三个条件是什么？B、谁才是合法的继承人，未成年人有继承权吗？C、遗产继承顺序是如何的？二、继承权的实现方式开展活动：“家庭AB剧情境一：A剧 不久，晓军的父亲因病去

2、世，晓军的家人召开了家庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承，继承多少这些问题上争执不下。爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。 你赞同谁的观点？请说出依据。情境二：B剧 正当晓军的家人准备分割遗产的时候，晓军请来了父亲的朋友到家里，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗嘱中提到：晓军是未成年人，要把遗产的二分之一留给晓军，另外二分之一留给了晓军的母亲，其父母年老体弱，但仍能自立生活，所以就不分遗产了。晓军继承的份额暂由爷爷奶奶和母亲共同管理。并从遗产5000元中提取出来赠送给“希望工程。 你认为晓军父亲的遗嘱有效吗？ 那么，遗嘱有效的条件是什么优点？ 遗产可以赠送家属以外的人

3、或单位吗？ 互助解答“家庭AB剧情境中的疑点，七嘴八舌，畅所欲言。归纳总结：依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，受法律保护的。受遗赠人依据遗赠人立遗嘱人的遗赠取得遗产。三、当继承权发生争议的时候观看视频节目片段?争夺遗产继承权割裂亲情?。假设你是张家的一员，你会处理这个问题？?继承法?第15条：“继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、方法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。 当继承权发生争议的时候，我们应该怎样维护自

4、己的正当权益呢？ 注重情义，互谅互让的精神，摒弃不顾他人、自己多占的心理； 相互关爱、相互尊重、相互宽容，不要见利忘义、斤斤计较； 和睦团结、稳定幸福，协商处理家庭纠纷； 当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。师生共同进行课堂总结这一节课我们学习了有关继承的法律知识，知道了在继承权发生纠纷是该怎么办。学法就是为了守法、护法。所以在现实生活中当我们的财产继承权发生争议时，我们应尽量本着互谅互让的精神，积极协商解决。当自己的财产继承权受到侵犯时，要学会依靠社会力量，用法律武器维护自己正当的权益。第七课 拥有财产的权利第二框 财产留给谁一、我们享有财产继承权二、继承权的实现方式三、当继承权发生争议的时候布置作业 就?争夺遗产继承权割裂亲情?视频内容为原型材料，以大组为单位，搜集有关法律