一年级上册品德一课一练第三课我爱老师 冀教版

1、PAGE3 / NUMPAGES3冀教版品德与生活一年级上册第三课我爱老师过关试题1、谜语：桃李芬芳满天下 ,传道授业解惑人。谜底： 。答案：老师解析：桃李指培养的后代或所教的学生。比喻学生很多 ,各地都有。老师是传播道理 ,传授学业 ,解疑答难的人。只有良好的思想道德根底才成才 ,只有这样才能培养出良好的学生。2、我的班主任老师的名字叫 。答案：略答案不唯一解析：同学们好比是祖国的花朵 ,培育你们的人就是辛勤的园丁。经过老师的培育 ,花儿才会美丽。班主任是辛勤培育花的人成为园丁。3、除了班主任 ,教我们的还有 老师、 老师。答案：音乐、体育答案不唯一解析：教小学一年级的老师除了教语文和数学的

2、班主任外 ,还有音乐教室、美术教师、体育教师、品德与生活教师等。4、学生对老师有 。答案：礼貌解析：对老师有礼貌是尊敬老师的表现。对老师有礼貌要做到上下课起立 ,进校时见到老师主动行礼、问好 ,离校时说再见。5、老师的工作很 。答案：辛苦解析：老师不仅在上课时给我们传授知识 ,在课下还要关心同学们的生活 ,帮助同学们解决一些生活上的难题；晚上有时还要给我们批改作业 ,备课直至深夜 ,老师很辛苦。6、对老师有礼貌 ,不是爱老师的表现。 答案：错解析：对老师有礼貌是对老师的爱。如：上楼梯时 ,让老师先行；见了老师 ,向老师问好等 ,这些都是爱老师的表现。当然爱老师 ,还要听从老师的教导。 7、老师

3、上课讲课时我们应该认真听讲 ,不懂就问。 答案：对解析：上课认真听讲 ,不都就问是尊敬老师、爱老师的表现。老师个我们讲课很辛苦 ,我们应该尊重老师的劳动。8、在校外遇到老师应该行礼问好。 答案：对解析：老师是辛勤的园丁 ,我们是祖国的花朵。尊师重教是中华民族的传统美德 ,见到老师行礼问好是爱老师的表现。9、国家和人们为了表达对老师的尊敬 ,专门给教师定了一个节日教师节。 答案：对解析：近年来 ,我国政府采取了许多措施 ,提高教师的地位 ,改善教师的工作和生活条件。1985年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上 ,决定9月10日为教师节。10、尊敬老师 ,不是学生必须具有的最起码的礼貌。 答

4、案：错解析：尊敬老师 ,是学生必须具有的最起码的礼貌。因为学生的成长离不开老师的培养 ,凝聚了许多老师的心血所以应该尊敬老师。感谢老师。11、 是一个尊敬老师的小故事。龟兔赛跑 B、小马过河 C、程门立雪答案：C解析：程门立雪讲的是杨时为了找老师程颐请教一个问题 ,冒着鹅毛大雪站在门外 ,被凛冽的寒风冻得浑身发抖 ,直到老师程颐睡醒。这是雪已下了一尺多厚。12、我国的教师节是每年的 。6月6日 B、8月27日 C、9月10日答案：C解析：我国历史上曾建立过教师节。国民党政府先设6月6日为教师节 ,后又改为8月27日。1985年1月11日 ,第六届全国人民代表大会上 ,决定9月10日为教师节。1

5、3、以下不是尊敬老师、爱老师的表现是 。A、在校外见到老师不理睬 B、进出校及上下楼梯给老师让行 一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。C、按时完成老师布置的各项任务答案：A 解析：无论什么时候、什么地方我们都要遵循尊师的礼仪。见到老师主动问好 ,分别时说“

6、再见。进办公室要喊“报告 ,听到“请进前方可进入。都是爱师的表现。14、以下选项不是人们尊敬老师的原因是 。A、老师体罚学生 B、老师教会我们做人的道理 C、老师教会我们很多知识答案：A观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法

7、 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,

8、树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。解析：老师为了我们的成长 ,为了我们学习知识 ,为了我们的健康成长付出了很多心血。我们要努力学习 ,要身心健康成长回报老师。15、你知道的教师的尊称有哪些?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水