人教统编版五年级语文上册《21 古诗词三首 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 五年级语文上册第1课时课前导入中国自古就是一个诗的国度， 以古老的诗经发端，优秀的 诗歌作品浩如烟海。今天，我们 就来学习三首脍炙人口的诗词。字词乐园y榆关p n河畔gng三更半夜gu聒噪我会读例 句更改 更加多音字更 （gng）更新（gng）更好表示“旧时一夜分五更”“改变，改换”“经 历”时，读gng；表示“再，又”“越发，愈 加”时，读g ng。为了把事情做得更（g ng）好，爸爸经常忙到 三更（gng）半夜。辨 析泊船泊例 句村前的湖泊（p）中停泊（b）着一条小船。（p）湖泊血泊（b）停泊表示“湖”时，读p，多用于湖名，如梁山泊、 罗布泊；表示“停船靠岸”“恬静”时，读b。

2、辨 析收集枫叶更榆畔聒孙泊愁寺榆我会写畔（子孙）（停泊）（发愁）（寺庙）（榆树）（湖畔）结构：左右结构sn部首：子组词：王孙 儿孙造句：我们要保护环境，为 子孙后代留下一片蓝天。书写指导：“子”的横变提， “小”的第一 点在竖中线上。重点字讲解结构：上下结构chu部首：心组词：愁人 发愁造句：他平时不爱读书，所 以一写作文就发愁。书写指导：上大下小， 上部“秋”要写紧凑， 下部“心”写得扁平。s部首：土结构：上下结构组词：寺院 寺观造句：这里以前是一座著名 的寺院，来旅游的人特别多。书写指导：上宽扁，下稍窄。上部“土”的 第二个横要写长，完全盖住下部的“寸”。孙榆畔注意红框部分，不要写错哦横变

3、提捺变点不要写成日山居秋暝助学资料王维(701761)生平简介：字摩诘，号摩诘居士， 世称“王右丞”，唐朝著名诗人、 画家。他与孟浩然合称“王孟”。 主要作品：相思九月九日 忆山东兄弟鹿柴山居秋 暝等。王维在安史之乱中为叛军所俘，被迫 担任了叛军的官职。因为此事，安史之乱 后，王维被降职，后来过着半官半隐的生 活。山居秋暝就是王维隐居终南山（位于今陕西省蓝田县）下辋川别业（别 墅）时所作，诗人在这首诗中表达了自己 寄情山水的情怀。初读感知自由读这首诗， 注意读准字音，注 意断句，读出节奏。读读这首诗的题目，你知道这首诗写的是什么内容吗？日落时分， 天色将晚。山居秋暝这首诗写的是诗人在山中居所看

4、到的 秋天傍晚时的景色。品读鉴赏学习古诗时，你会用什么方法来理解诗意？结合注释理解 借助插图展开想象刚刚。空旷的 山林。空山新雨后，天气晚来秋。你能连起来说说这句诗的意思吗？空旷的山中刚刚下过一场雨，天气清 凉，傍晚时分让人感到阵阵秋意。赏 析首联描绘的是秋天傍晚雨后的山中景色。 空：说明山中人迹罕至，给人一种清幽、深 远的感觉，为全诗奠定了空灵澄净的基调。 新：既点出了新近下雨之意，又表现出下雨 后清新如洗的感觉。晚来秋：呼应了诗题，表现出山居秋暝独有 的特色。明月松间照，清泉石上流。你能说说这句诗的意思吗？皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈 的泉水从石头上潺潺流过。赏 析颔联写景，描绘了一幅

5、明月高照、清 泉流淌的图画，两句一静一动，描绘出山 间傍晚的美好景色。竹林里传 来喧笑声。洗衣物 的女子。竹喧归浣女，莲动下渔舟。你能连起来说说这句诗的意思吗？竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣 的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺 流而下。赏 析颈联描写人的活动，由“竹喧”而知 浣女归来，由“莲动”可见渔舟顺流而下， 用洗衣女子的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶 晃动的场景，衬托出月夜山村的清幽宁静。任凭。春天的 花草。随意春芳歇，王孙自可留。尽。原指贵族子 弟，此处指 诗人自己。你能连起来说说这句诗的意思吗？任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意 留在这里，长久居于此地。赏 析尾联由写景转为抒情，表达了诗

6、人 想长久隐居于此的心愿，即使春去花落， 也不会为之改变。“留”字写出了诗人 留恋山中美景，不想归去的心情。这首诗中都描写了哪些自然景物，这些自然 景物构成了一幅怎样的画面？自然景物：空山、新雨、明月、松、清泉、 石、竹、莲等。画面：一幅清幽、明净、恬美的雨后山中秋 景图。你能有感情地朗读这首诗吗？首联：读得轻缓一些，犹如“空山”的静 态画面展现在眼前。颔联：一“照”一“流”，由静到动，语调要变得活泼些。颈联：由景入事，朗读时声音要相对响亮、 明快，让人感受到动态场景。尾联：语气肯定，读出向往之情。板书设计山 居 秋 暝竹喧 浣女 莲动 渔舟生活美明月 松 清泉 石自然美喜爱美景 情愿归隐主旨提炼山居秋暝描绘了初秋薄暮、雨后 初晴的山中图景，表达了诗人对山间美好 景色的喜爱以及归隐山林的心愿。登高唐杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。课外拓展课堂练习b停（ 泊 ）pn河（ 畔 ）（ 榆）关chu发（ 愁 ）s