浅议发挥开放性实验室在医学研究生实验教学中的作用

1、浅议发挥开放性实验室在医学研究生实验教学中的作用论文关键词：实验教学研究生教学开放性实验论文摘要：由于医学研究生的实验教学不仅需要优化其开放性实验所需的师资队伍，而且还需建立一个实验教学的科学体系，同时完善实验的功能配置，到达实验时间等方面的开放，以便构建出实验教学的创新性平台，从而才可以更好的满足开放性实验于医学研究生的教学目的与作用。伴随着目前社会科技的不断开展，用人单位对大学生所具备的综合素质也具有越来越高的要求，特别在理论以及创新才能等方面12。而高素质的综合型人才，也已经成为了各高校对人才进展培养的主要目的。基于实验室对培养学生的科学素养以及理论创新等才能方面均具有显著的优势，并且相

2、对于课堂的理论教学更具有理论性与直观性以及综合性甚至创新性等特点。因此，各高校已经高度重视到实验室对培养学生的综合才能等方面所起到的作用，并对开放性的实验教学予以深化的探究和研究。1技术队伍的自身建立需加强做好积极引导以及促进教学实验的技术队伍，首先需加强自身的建立，并鼓励以及支持相关人员，参与到实验内容的开发，与实验工程的创新，以及仪器设备的改造，和实验指导书的编写等相关工作中，可以让实验人员于此类工作中，及时的发现自己在某些知识点方面的欠缺，从而激发主动查阅资料，与不断继续学习的热情，最终进步人员的业务程度，同时还可以熟悉各类别贵重仪器详细性能以及自觉维护，并且于维护以及使用的过程当中，不

3、断进步其自身的才能。同时还需积极的参与到实验教学当中，使本学科重要的理论知识，以及现有的理论相关经历可以严密的结合，从而进步自身的理论程度34。2研究生教学中需要注意的几点首先，研究生具有一定的自学才能，不能填鸭式教学。其次，研究生要进入科室，每个科室各有侧重，所以研究生的实验教学要有所侧重。第三，组织研究生到实验技术比拟强的科室参观交流学习。最后，研究生不光要实验，更为重要的是要培养科学思路。3实验教学的科学性体系3.1有效发挥目前多媒体技术于研究生的实验教学中所具有的优势。由于多媒体教学在医学研究生的根底以及临床理论等教学中的广泛应用，已经对全面进步授课质量，以及增进教学的效果均起到了不能

4、被替代的重要作用。所以，我们于免疫组化以及原位杂交等实验授课的过程中，让学生可以更好的理解与掌握抗原以及抗体结合和核酸变性等过程，已经将多媒体技术用于此类抽象并且复杂的概念当中，使实验的原理与操作的方法都可以生动并且形象的通过动画形式展现出来，从而促使学生可以加深对所学知识的理解以及记忆，从而进步了学习的效率。而学生在掌握了该类原理的同时，也可以做到一通百通，并拓宽了其思路。3.2着重进步实验室的开放层次，并于实验教学当中培养学生研究才能。对学生的创新才能进展培养，首先需利用好中心实验室具有的资源优势，使实验室的相关工程可以整合，并将一样以及类似的工程合并或删去，尽量取消不必要的验证性与演示性

5、的实验工程，及时提取各个实验室的特色以及优势的实验工程，使其可以交融成具有设计性与综合性的有价值实验工程。同时对实验中心的人力资源进展调动，并充分利用好实验中心现有的仪器与设备资源，再根据临床的需求将综合性以及实验性的工程设计出来，之后将各专业与学科的科研成果与临床科室正在治疗患者的需要结合，将此转化呈创新性与探究性并存的实验工程。再通过对上述条件的编排，将既有的医学根底性学科中必要的验证以及演示性的实验相结合，予以重点突出的培养学生进展分析，以及进展解决问题的才能，从而真正的做到将实验内容的难易问题充分结合，到达融汇贯穿的目的5。4将实验的功能配置完善，从而为研究生的教学提供以平台选择通用性

6、与宽口径，以及大平台化的实验室理念进展建立，从而构建面向多种学科以及多种专业，并具有高起点与高程度以及功能强大，和运行有效的功能性实验教学的配置。同时贯穿具有相关专业的实验室，并衔接好相关的实验工程，合理编排目前的教学内容以及实验科学，从而不断提升目前的实验室功能。将实验中心变成根底实验室与临床的检查实验室相结合形式，而其中的根底实验室主要包括生化与电生理以及组胚和免疫实验室，其中临床的检查实验室那么包括有，免疫组化的实验室与分子诊断的实验室，以及细胞遗传的实验室，于实验的工程上同实验的内容上给予纵向以及横向的贯穿，并基于配置优化资源以及互补试验功能，将实验室建立进展整合及拓展，从而进一步的进步其利用率。综上所述，通过上述三方面的积极努力，最终才可以确保实验室具有开放性，并进步研究生的实验教学以及科研力量。参考文献1李冬民,吕社民,杨旭东等.改革?生物化学与分子生物学?教学方法培养创新性医学人才j.西北医学教育,2022,16(3):513-515.2柴宏陆.探究题型的设计与探究才能的培养j.中学数学杂志高中版,2022,(4):22-23.3孙铁民,罗向红.在药物化学实验教学中培养创新人才初探j.实验室科学,2022,(1):44-45.