大班幼儿生活活动策划方案五篇

1、大班幼儿生活活动策划方案五篇。大班幼儿生活活动方案1活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线；2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验；3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。活动过程：一、交代任务“去菜市场1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。2、交代参观时和行进间的注意事项。二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模

2、样认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。2、买菜、卖菜的过程观察。3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的？4、菜市场买卖的情景模仿。大班幼儿生活活动方案2【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。3、进一步丰富对幼儿对农

3、副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。2、幼儿每人带一元钱，照相机。【活动过程】一、交代任务，引出话题。1、交代任务。师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧！2、引出农贸市场。二、提出参观要求。1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。三、带幼儿参观农贸市场。1、引导幼儿

4、参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。大班幼儿生活活动方案3活动目标：1、感受、理解故事角色间真挚的

5、友情。2、懂得朋友间应互相关心、帮助。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。活动过程：1、青蛙和癞蛤蟆真要好。请幼儿完整倾听一遍故事。生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急?它担心什么？再次请幼儿完整倾听一遍故事。癩蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？青蛙为什么来退了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现？教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆

6、”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。3、有朋友真好。癩蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而退到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。有朋友真好，你有好朋友吗？有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？大班幼儿生活活动方案4一、活动目标：1、懂得一个人在家时要注意安全。2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。二、活动准备：1、知识准备：幼儿课前听过小兔乖乖的动画片，玩过小兔乖乖的音乐游戏。2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，小鬼当家大图表。三、

7、活动过程：（一）以音乐游戏进行情境导入幼儿分角色玩小兔乖乖音乐游戏，展开安全话题。师：刚才你们玩了小兔乖乖的音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？（二）通过观看安全常识视频预测事件情节师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？1、播放前半段视频提问：这个人丢丢认不认识？这个人是好人还是坏人？你们猜一猜接下来会发生什么事？2、播放视频后半段验证：这个人丢丢认不认识？这个人是好人还是坏人？提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做？教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结：当有陌生人打来电话时，能够把要说的事情记下来，不能让陌生人知道家

8、里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。（三）寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法师：丢丢问了，如果一个人在家，还有什么危险的事是不能做的?哪个小朋友能告诉他?（幼儿说，老师在图表中进行归纳。）（四）观察分析图片，提高对突发事件的应对能力1、观察分析图片师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。（五）延伸环节：认识标志，提高安全意识师：我们在生活中经常看到一些图，

9、这就是提醒我们注意安全的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思？大班幼儿生活活动方案5活动目标：1、大胆使用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。2、体验一卡通给我们生活带来的方便。活动准备：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的游戏项目图数张。活动过程：一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗（不行）?今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。二、使用一卡

10、通，感受一卡通给我们生活带来的方便1、回忆交通工具标记。师：一卡通里有了钱，就能够乘车到公园玩了，到公园我们能够乘哪些交通工具到达？（出示标记）今天随便你乘一种交通工具都能够直接到达公园。2、介绍一卡通的使用方法。师：你们知道怎么刷卡吗?（幼儿自由介绍）师：这里就有刷卡机，如果你乘的车需要3块钱就按一下数字3,把卡插进去,灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试？3、提出游戏要求。师：今天乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。4、幼儿游戏、操作。每个小朋友拿好一卡通，按自己确定的方法出发乘车

11、。5、交流。师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少钱呢?（1）先看乘公共汽车的小朋友。教师随机寻找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。（2）依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发现乘坐不同车，因为票价不同，剩下的钱也不同。三、大胆使用已有数经验解决游戏中充值的问题师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢？2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?如果钱不够怎么办?（幼儿想办法，引出充值）3、尝试充值：师：一卡通就是方便，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。介绍玩法：观察桌上不同游戏项目的票子；选择游戏项目，把对应的票贴在一卡通上；算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的游戏需要多少钱，应该再充多少钱;把要充值的金额记录在卡的下面。4、幼儿操作