历史九年级上第5课罗马城邦和罗马共和国导学案（含答案）

1、.*;课题 ：第5课 罗马城邦和罗马共和国【学习目的】1、理解古代罗马文明开展的根本概况。2、运用所学知识分析罗马共和国和罗马帝国的异同。3、改革是社会进步与开展的重要推动力，出色人物对历史开展能起到一定的推动作用。 【预习案】【自学导航】一、罗马城邦1.时间、地理位置：公元前_1000_年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。2.公元前_509_年，罗马建立 了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。_公民大会_是形式上的最高权利机关。3.公元前450年左右，罗马公布了成文法，这部法被称为?_十二铜表法_?。4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是_斯巴达克_起义。二、罗马

2、帝国5.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是_屋大维_，他首创了“_元首制_ 。6.2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的幅员地 跨欧、亚、非三洲，_地中海_成为罗马帝国的“内湖。三、罗马帝国的衰亡7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。_476_年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。【探究案】 没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队【探究一】 1.阅读教材P22，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。时间：公元前509年；国家管理：国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权利相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权利机关。平民同

3、贵族进展了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平 民不利的决议。【探究二】2. 简述罗马帝国的衰亡的过程。13世纪起，罗马帝国爆发了全面危机。日耳曼人屡屡进攻 2395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。3476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马以君士坦丁堡为中心，继续存在了约一千年。东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷，故称“拜占廷帝国。【检测案】1、凯撒是古代罗马的 军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行专制统治。他在?高卢战记?中写到：“假如按照教科书的指示行动，是无法获胜的。这说明 A. 他的政策受到普遍欢送 B. 他的作战方法富有创

4、造性C. 他是罗马帝国的皇帝 D. 他热爱希腊的古典文学2、公元前509年，罗马废除了“王政，改行共和制度，完毕王政时代，开场了近500年的罗马共和国时期。以下关于这一时期的史实表达错误的选项是 A. 与迦太基进展了三次布匿战争 B. 公元前2世纪，成为地中海的霸主C. 奴隶主民主政治到达古代世界的顶峰 D. 公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀3、石膏雕像“阿格里巴是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最 终帮助屋大维： A. 赢得布匿之战 B. 推行种姓制度 C. 打败波斯帝国 D. 建立罗马帝国4、界古代文明的形成与自然地理环境有着亲密的关系。以下哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同 A. 古埃及文明 B. 古巴比伦 C. 古罗马文明 D. 古中国文明5、罗马帝国建立的标志 A罗马战胜了迦太基 B恺撒夺权 C屋大维建立元首制 D“罗马和平的出现6、标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是