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文档简介

1、获取图片一、教学目标1、知识与技能：（1）使学生知道利用多种渠道可以获取图片；（2）掌握获取图片的途径与方法。2、过程与方法：能够选择较合理的方法获取图片。3、情感态度与价值观：培养学生热爱美、欣赏美的审美情趣，养成正确的审美观。二、教学重点难点1、教学重点：获取图片的途径与方法。2、教学难点：图片的分类与格式。三、教学过程1、导入新课教师展示一组风景图片，提问如何获取这些关于自然风光的图片？设计意图：开门见山，教师通过提问，引导学生思考。2、教师讲授、演示（1）图片表达信息的特点让学生观察生活中常见的三幅图片，师生共同发现图片是可以表达信息的。图片表达信息的特点和优势：图片具有形象，直观，生

2、动，简明等特点，可以跨越语言障碍，增进人们更广泛的思想交流。人类用图来表达信息具有悠久的历史，远古时期，人们就常常会在岩壁上绘制狩猎场面。今天，随着信息技术的发展，图片的作用越来越大，已成为人们表达思想和情感的重要方式之一。获取图片的方法与途径 获取图片的途径：数码相机和手机拍摄、扫描仪扫描、网上下载、屏幕截取、购买素材光盘。教师主要讲解网上下载图片的方法设计意图：这种方法在平时生活中使用的频率最多。网上下载图片的步骤：确定图片的主题，如风景，文明交通等。进入浏览器直接搜图片或者进入图片网站进行搜索。浏览选择自己所需的图片。直接下载图片。如果无法下载图片的话，可以右键鼠标，选择图片另存图片，但

3、是要注意使用时标明出处。图片的分类及格式通过观察同一图片保存为不同的格式，引出图片的格式。图片格式特点BMPWindows操作系统中的标准图像文件格式，包含的图像信息较丰富，几乎没有压缩，文件较大JPG采用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，在获取较高压缩率的同时仍能保持较好的图像品质GIF文件小，8位图像文件，最多256色，常用于网络传输，可以保留图片的透明效果。PSD图像处理软件Photoshop的专用格式，能将不同的图层分离保存，功能强大，但容量很大WMF矢量图在缩放、旋转和扭曲时，清晰度保持不变，文件较小通过自行车图片进行放大（一张是位图格式、一张是矢量图格式），通过比较，归纳出位图和矢量图格式图片的特征和缩放效果。设计意图：这部分内容是本节课的难点，教师主要通过两幅图的比较，让学生了解其特征和效果。3.总结（1）、图片表达信息的特点是什么？（2）、我们今天介绍了哪几种获取图片的方法？（3）、图片常见格式有哪些？设计意图：归纳总结为学生理清思路。教师提问激发学生再学习的乐情。4.课后作业

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