普通话的语流音变课件

1、普通话的语流音变任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读任务二口腔控制与吐字归音【情境导入】有一年，一位山东老乡坐长途汽车要去大庆五厂，他告诉乘务员“去五厂”，就是采油五厂，可最后坐了好久好久的车，到站后发现是五常。原来这位乘客说的是山东方言，乘务员就把“五厂”听成了“五常”，五常离大庆五厂五百多里，害得这位乘客来回多坐了十个多小时车，最后乘务员又请他吃饭又向他赔礼，还是被领导严厉地训斥了一番。唉！其实这也不能完全怪乘务员听错了，究其原因，还是这位乘客的方言作怪呀！ 不管不顾、不哼不哈、不即不离、不卑不亢、不偏不倚、不大不小 一蓑一笠一渔舟，一个渔翁一钓钩。一拍一呼还一笑，一人独占一江秋。一板

2、一眼、一唱一和、一起一落、一前一后去人、第一、录取、记录、摄像、制胜【能力提升】词语、下雨、书本、老师、史诗、朗读、古文、主要、伟大、宝贝、里头、影响、水果 任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读【任务目标】 （1）掌握轻声和儿化的一般规律及其读法； （2）了解轻声和儿化的作用及“啊”音节的变读。【知识链接】1.普通话轻声往往有区别词性和词义的作用。2.非固定轻声：使普通话的语气显得活泼、亲切。一、轻声的作用任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读 （1）一部分名词、代词、动词的词缀或方位词。 （2）语气助词、结构助词和动态助词读作轻声。 （3）动词、形容词后的趋向词语。 （4）叠音名词、重

3、叠动词的第二个音节，或嵌在动词、形容词中的“一、不”等。 （6）一些常用的双音节词的第二个音节。 （5）名词的后缀“子、头”等。【知识链接】二、不区别意义的轻声任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读1.儿化的概念“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。【知识链接】三、儿化及其作用表示细小区别意义区别词性2.儿化的作用任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读 （1）“就要开喽！”司机一面催我上车，一面安慰车里那些不耐烦的乘客。汽车呜呜震响着，奔驰着，如一匹激怒了的巨兽。遇到拐角处，有的乘客时常会脱口喊嚷出来：“司机，司机，慢点儿开哟！”

4、然而这嚷叫早为马达声吞没了，喊的人只好无助地向车窗外看，越是怕越想看啊！【任务实施】一、掌握轻声的读法任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读 （2）我一辈子只看见了这么一回大热闹：男女老幼喊着叫着，狂跑着，拥挤着，争吵着，砸门的砸门，喊叫的喊叫，嗑喳！门板倒下去，一窝蜂似的跑进去，乱挤乱抓，压倒在地的狂号，身体利落的往柜台上蹿，全红着眼，全拚着命，全奋勇前进，挤成一团，倒成一片，散走全街。背着，抱着，扛着，曳着，象一片战胜的蚂蚁，昂首疾走，去而复归，呼妻唤子，前呼后应。【任务实施】一、掌握轻声的读法任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读 （3）终于，矮个子的公路站长走了出来，很认真地望了望

5、腕子上的表，吹了声哨子。一片荒芜的草原上，哨子的声音实在尖峭得可怜，然而站长那直直站立的神态却叫我们肃然起敬。他好像是说：车子虽然是辆卡车，设备差一些，这毕竟是个起点站，你们可小看不得。【任务实施】一、掌握轻声的读法任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读 （4）青线线的那个蓝线线，蓝格莹莹彩，生下一个兰花花，实实的爱死个人！五谷里的那个田苗子，唯有高梁高，一十三省的女儿哟，数上那个兰花花好。【任务实施】一、掌握轻声的读法任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读 （5）老憨憨田二不会知道叫他来做什么，当然也不可能弄清楚眼前发生了什么事。他看见这么多人在一起，只觉得热闹极了，于是便兴奋地走出这个

6、“阶级敌人”的行列，两条胳膊胡乱舞着，嘴角挂着通常那丝神秘的微笑，嘟囔说：“世事要变了!世事要变了”他的话淹没在一片笑声中。那个扛枪的民兵硬把他拉到原来站的地方，并且对这个气焰张狂的老汉吼叫说：“老老实实站好!”【任务实施】一、掌握轻声的读法任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读站好就站好。田二笑嘻嘻地回到队列里，戴破毡帽的头转来转去，东看看，西瞅瞅。至于为什么让他站在这里，他当然不管。反正有人让他站在这里，就站在这里。对他来说，站在这里和站在别的地方有什么区别呢?【任务实施】一、掌握轻声的读法任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读 （1）无韵尾或有u韵尾，只加卷舌动作-r。 （2）韵母是

7、i、ei、n、en的，去掉韵尾再加卷舌-r。 （3）韵母为i、时，直接加er。 （4）韵母为舌尖元音-i（包括舌尖前和舌尖后），去掉韵母变成er。 （6）韵母是ui、in、un、n的，去掉韵尾加er。 （5）有-n韵尾，去掉韵尾（in还要加e），韵腹变成鼻化元音，同时加卷舌动作。【任务实施】二、掌握儿化韵的发音发音技巧任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手儿拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。【任务实施】二、掌握儿化韵的发音训练材料任务一掌握轻声、儿

8、化、语气词“啊”的变读酒糟鼻子赤红脸儿，光着膀子大裤衩儿。脚下一双趿拉板儿，茉莉花茶来一碗儿。灯下残局还有缓儿，动动脑筋不偷懒儿。黑白对弈真出彩儿，赢了半盒小烟卷儿。你问神仙都住哪儿，胡同儿里边儿四合院儿。虽然只剩铺盖卷儿，不愿费心钻钱眼儿。南腔北调几个胆儿，几个老外几个色儿。北京方言北京范儿，不卷舌头儿不露脸儿。 【任务实施】二、掌握儿化韵的发音训练材料任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读 （1）不能拼的，即前一个音节的尾音是a、o、e、i、时，读时中间加i，读成y。也可把“啊”写作“呀”。 （2）能拼的，前面是什么，就和谁相拼。【任务实施】三、掌握语气词“啊”的变读规律发音技巧任务一掌

9、握轻声、儿化、语气词“啊”的变读当前一个音节的尾音是“u”时，要读作w，“啊”可写作“哇” 。当前一个音节的尾音是“n”时，要读作n，“啊”可写作“哪”。当前一个音节的尾音是“n”时，要读作n，写作“啊”。当前一个音节的尾音是舌尖前元音-i前时，要读作z，写作“啊”。当前一个音节的尾音是舌尖后元音-i后、r和er时，要读作r，写作“啊”。不能读作“呀”，而要读作w，可写作“哇”。【任务实施】三、掌握语气词“啊”的变读规律发音技巧任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读 （1）儿时的朋友，海波啊，山影啊，灿烂的晚霞啊，悲壮的喇叭啊；我们如今是疏远了吗？ （2）小弟弟啊，我灵魂深处三颗光明喜乐的星

10、，温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊！ （3）有人背后议论陈菊英：“这么大年纪了，还练个什么劲儿啊！”【任务实施】三、掌握语气词“啊”的变读规律训练材料任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读 （4）咱们得快点走啊！你看，太阳快落了，天黑以前咱们必须赶上部队。 （5）要宽慰这颗慈母的心，只有把面吃了，但它真重啊！ （6）什么？药拿错了！邱波妈大吃一惊，连忙拿起药来一看，果然是大人吃的药。好险啊！ 【任务实施】三、掌握语气词“啊”的变读规律训练材料任务一掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读任务二口腔控制与吐字归音【任务目标】 （1）了解口腔控制和吐字归音的含义及作用； （2）掌握吐字归音的具体方法。一、加强口腔控制和吐字归音是保证准确发声质量的关键 二、吐字的动态控制 任务二口腔控制与吐字归音【知识链接】任务二口腔控制与吐字归音【任务实施】一、掌握吐字归音的技巧1.掌握口腔开合技巧2.灵活运用发音器官舌3.掌握腭的训练方法4.熟悉字头出