《拍手歌》教学课件人教部编版拍手歌教学课件完美版11

1、松鼠大象拍手歌PPT课件 人教部编版拍手歌ppt课件完美版11拍手歌PPT课件 人教部编版拍手歌ppt课件完美版11第1页，共40页。青蛙小白兔第2页，共40页。3 拍手歌识字第3页，共40页。资料链接熊猫 熊猫有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，是世界上最可爱的动物之一。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，属于中国国家一级保护动物。第4页，共40页。字词学习我会读拍手歌 世界 孔雀 锦鸡雄 鹰 飞翔 雁群 丛林深 处 猛虎 六月 百灵不休 熊 猫 九月 朋 友拍手歌 世界 孔雀 锦鸡雄 鹰 飞翔 雁群 丛林深 处 猛虎 六月 百灵不休 熊 猫 九月

2、朋 友sh jiyn xin jn qu lnli ji yu pn mnxi mo xin xinyn cnch shn 第5页，共40页。休灵猛猛丛雁深翔世界锦鹰雄雀第6页，共40页。我会写将上面的字按结构分类。深处丛熊九猫歌六朋友第7页，共40页。左右结构上下结构半包围结构独体字歌 深 猫 朋丛 六 熊处 友九第8页，共40页。重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围横撇的折点抵竖中线，捺从横中线起笔，稍长，捺脚稍低；最后一点收笔于横中线。ch处第9页，共40页。结构：部首：书写指导：半包围又撇起笔在竖中线上，“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。yu友第10页，共4

3、0页。整体感知 拍手打节奏朗读儿歌，想一想，这首儿歌的主要内容是什么？ 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。第11页，共40页。课文解读 说一说课文一共写了几种动物？分别是什么？在文中找出来。第12页，共40页。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 这一句用打节拍的方式，告诉我们动物世界是非常新奇的。 从这一句你知道了什么？第13页，共40页。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。第14页，共40页。 看看锦缎，想想为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。第15页，共40页。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 突出了雄鹰飞得很高。第16页，共40页。你拍四，我

4、拍四，天空雁群会写字。想一想：为什么说雁群会写字？第17页，共40页。“人”字型“一”字型 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了大雁在天空中飞，就像在写字一样。第18页，共40页。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。第19页，共40页。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。拟人第20页，共40页。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。第21页，共40页。鸟类兽类孔雀锦鸡雁群雄鹰猛虎黄鹂百灵熊猫我为动物朋友找家。第22页，共40页。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 想一想，为什么说保护动物是一件大事？第23页，共40页。 因为动物是人类的好朋友，人类

5、和动物是相互依存的，所以说保护动物是一件大事。第24页，共40页。你拍一，我拍一，小鸡地上_。叫叽叽你拍二，我拍二，水面一群_。白天鹅仿照课文编一编第25页，共40页。你拍三，我拍三，_真好看。蝴蝶跳舞你拍四，我拍四，蜘蛛结网_。捉虫子第26页，共40页。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜_。真辛苦第27页，共40页。结构梳理拍手歌雁群孔雀、锦鸡猛虎雄鹰世界新奇保护动物黄鹂、百灵熊猫第28页，共40页。主旨概括 这首拍手歌共10个小节，每小节字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不仅描绘了动物们在自然界自由生活、人与动物和谐共处的美好场景，还告诉我们：人和动物是朋友，保护动物是大事。第29页，共40页。

6、拓展延伸行为规范拍手歌你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。你拍五，我拍五，教师教导记心里。第30页，共40页。你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。你拍七，我拍七，举止文明要牢记。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。第31页，共40页。一、把下列音节补充完整。随堂练习j_世界 丛林 熊猫 百灵 深处 朋友l_nx_y_icinnchu第32页，共40页。久（ ） 友（ ）九（ ） 有（ ） 从（ ） 处（ ）丛（ ） 外（ ）丛林没有朋友九个外面到处

7、从前久远二、比一比，再组词。第33页，共40页。课后习题朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 朗读指导：这是一首欢快的拍手歌，每句话节奏相同。朗读时，一边拍手一边读，双手要配合朗读，打出相应的节奏。 背诵指导：可以在熟读的基础上背诵，通过边拍手边背诵的方法辅助记忆。第34页，共40页。读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀 大雁 老鹰第35页，共40页。锦鸡黄鹂 天鹅第36页，共40页。 点拨：以上加点字的共同特点是，第一排的三个字都含有“隹”部，第二排的三个字都含有“鸟”部。带有部件“隹”和“鸟”的字一般与鸟类有关。第37页，共40页。课外作业1.有感情地朗读课文，读写生字词。2.课后搜

8、集有关动物的故事。3.通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园等多种途径认识更多的动物。第38页，共40页。谢谢观看！第39页，共40页。 习作指导同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。一、 认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。 “从乌塔想起的”中“想”的内容从何而来呢？A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。C、“想”从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日