化学五-七单元学案

1、五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 一 温故知新：1 在一定条件下，反应物之间发生化学变化生成新物质，你能说出几个化学变化？2 在发生化学变化时，反应前后物质的总质量是增加、减少还是不变？二、设问导读：问题与讨论：化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？1、阅读课本91页至92页，实际操作所选中的实验，观察并记录。注：白磷燃烧所需要的最低温度，也叫着火点，只有40实验方案方案一方案二实验现象文字表达式反应前总质量反应后总质量分析思考交流1、方案一中，为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系，会有什么后果？2、分析比较两个方案的实验结果，你能得到什么结论？3、(自学课本91页最后一段)什么是

2、质量守恒定律？理解并记忆。4、冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什么？观察与思考观察教师演示实验51实验52观察并记录实验实验51实验52实验现象文字表达式反应前的质量反应后的质量分析交流讨论课本第93页讨论中的三个问题自学思考课本93页第一段，思考以下问题：1、物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为 ，所以各物质的质量总和相等。2、在化学反应前后哪些量肯定没有变化，哪些量一定发生变化，哪些量可能发生变化？交流研讨同桌相互检查记忆及判断情况。三、精讲点拨：【例题】化学反应前后，肯定没有变化的是（ ）原子数目 分子数目 元素种类 物质的总质量

3、 物质的种类 原子的种类A. B. C. D. 【点拨】化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子，新的分子又聚集成新物质的过程。在重新组合的过程中，原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以元素的种类也不改变，反应前后各物质的质量总和必然相等。物质的种类一定改变，分子的数目有可能改变。【答案】B四、自我检验：1.化学反应的实质是（ ）。A分子的间隔发生改变 B分子的运动速度改变C原子的种类发生改变 D原子重新组合2.a g白磷在b g氧气中燃烧，生成五氧化二磷的质量（ ）。A一定是（ab）g B一定不足（ab）gC大于（ab）g D小于等于（ab）g3.在A

4、+BC+D反应中，反应物中A、B质量比为5:2,若反应生成的C和D总质量为28 g，则反应消耗反应物A的质量为（）A、14 g B、8 g C、20 g D、16 g4.下列各组物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（）A碱式碳酸铜受热 B在空气中加热铜粉 C在空气中加热硫粉D硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液5. 某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有 元素，可能含有元素。五、巩固练习： 1、加热a g氯酸钾和bg二氧化锰的混合物，完全反应后，剩余固体的质量为c g ，则生成氧气的质量为（ ）gA、 c-(a+b) B 、 a+b-

5、c C、 a-c D 、 a+b+c2、在实验室易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂，小红为探究其成分，进行如下实验分析：取2.16g该物质，使其充分燃烧，测知只生成2.16 g水和5.28二氧化碳。请通过计算填空：（1）该物质中含氢元素_ g,含碳元素_ g,若含有氧元素，其质量为_ g。(若不含氧元素，此空不填)六 拓展探究 1 在一个密闭容器中由X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测量反应前后各物质的质量如下表所示：物质XYZQ反应前质量/g410125反应后质量/g未测21109下列说法中不正确的是（ ）A该反应为分解反应 B该反应遵守质量守恒定律 C X中未测值为零 D 若Q为氧

6、气，则该反应为氧化反应2、在密闭容器里加热蔗糖产生了炭黑和水，这一事实说明了（ ）A、 蔗糖分子是由碳元素和水分子构成的 B、蔗糖是炭黑和水组成的纯净物C、蔗糖是炭黑和水组成的混合物 D、蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成3下列各变化能用质量守恒定律解释的是（ ）A食盐逐渐溶解在水中 B潮湿的衣服在阳光下晒干C空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气D蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失4（选做题）某物质R在氧的作用下发生反应：2R +2H2O + 7O2 2FeSO4 + 2H2SO4，则R的化学式是（ ）AFeS BFe2S3 CFeO DFeS2课题2 如何正确书写化学方程式。一 温故知新：1什么

7、是质量守恒定律？2用原子、分子的观点解释质量守恒的原因。3用化学式完成下表中的化学反应（注明反应条件）：S+ O2KClO3P+ O2KMnO4Mg+ O2Zn+H2SO4Fe + O2H2+O2二、 设问导读:1 下列三种方式都可以表示木炭在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷地记录和描述这一反应？（让学生回答）第三个选项就是我们今天将要学习的化学方程式。 = 1 * GB3 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳； = 2 * GB3 碳 + 氧气二氧化碳 = 3 * GB3 C+O2CO2阅读课本93-94页（二、化学方程式部分）文字，能独立回答一下问题：2化学方程式的定义： 。跟踪练习：你能

8、从以下电解水的化学方程式中得到哪些信息？2H2O2H2+O2：思考交流课本第94页讨论思考与讨论自学课本第96页至第98页，能明白并会回答以下问题：2书写化学方程式的原则： ； 。3、化学方程式配平的标志： 。磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例，说出书写化学方程式的具体步骤是什么？4、化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明 如把点燃、加热（常用“”来表示），催化剂等写在 。5、如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注 号;溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质化学式右边要注 号。6、如果 ，气体生成物就不需注“”号，同样，溶液中的反应如果 ，固体生成物也不需注“”

9、三 自我检测配平下列化学方程式1、Fe+O2Fe3O42、KClO3 KCl+O23、Ca(OH)2 + Na2 CO3 CaCO3 + NaOH4、Na2 CO3+HClNaCl+ CO2+H2O四、精讲点拨：化学方程式书写的步骤：（一“写”二“配”三“标”四“等”）第一步“写”：根据事实，左边写反应物，右边写生成物，反应物或生成物不止一种时用“+”连接，反应物和生成物之间用“”连接。第二步“配”：在化学式前配上适当的化学计量数（并使之成最简整数比），使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等（遵守质量守恒定律），切不可改动化学式中的数字！一般用最小公倍数法或观察法。第三步“标”：即标明

10、反应条件和生成物状态。气体用“”，液体中生成固体用“”，但当反应物和生成物中均有气体或固体时，不须注明！第四步“等”：将短线改成等号。五、自我检测：1、将“嫦娥一号” 送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为 ；液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是 。2、写出下列反应的化学方程式：实验室用高锰酸钾制取氧气 ；镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑 。3、2008年北京奥运会火炬使用燃料是丙烷(C3H8)，这是一种价格低廉的燃料，它燃烧后火焰的颜色具有较好的可视性。其完全燃烧的产物不会对环境产生污染。请你写出丙烷燃烧发生

11、反应的化学方程式_。六、巩固练习：1、用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式如下：I2O5+5CO=I2+5X。根据生成X的多少，可判断CO的含量，X的化学式为 。2下列能正确表示铁在氧气中燃烧的化学方程式是 ( )AFe+O2FeO B3Fe+2O2Fe3O4C4Fe+3O22Fe2O3 D6Fe+4O22Fe3O43.配平下列化学方程式N2H4+ N2O4 N2+ H2OH2+ WO3 W+ H2OHCl + Fe2O3 FeCl3+ H2O 七、拓展探究：.硝酸铵可发生如下反应：2NH4NO32N2+O2+4X，则X为（ ）A.H2 B.H2O C.H2O2 D.HNO

12、3. 化学方程式a C2H2+ b O2c H2O + d CO2配平后a、b、c、d之和为 ( )A15B14C13D10.人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉的痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是 ()AC3H6O3+3O2=3CO2+3H2O BC3H6O3+O2=CO2+H2OCC3H6O3+3O2=3CO2+3H2O D2 C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O43Fe+2O2Fe3O4的反应中， 份质量的铁跟 份质量的氧气反应，生成 份质量的四氧化三铁。5.配平化学方程式

13、Fe3O4+ CO Fe+ CO2 C2H4+ O2 CO2+ H2OMnO2+ HCl MnCl2+ C12+ H2O CuSO4+ NaOH Cu(OH)2+ Na2SO46下列化学方程式书写正确的是（ ）AC + O2 CO2 BCuSO4 + 2NaOH Cu(OH)2+Na2SO4CFe + O2 Fe2O3 D2H2O 2H2+ O27.（选做题） R元素在化合物中只有一种化合价“+3”价，则下列化学方程式中错误的是（ ）A、2R+3H2SO4=R2(SO4)3+3H2 B、4R+3O22R2O3C、2R+2HCl=2RCl+H2 D、2R+6HCl=2RCl3+3H2八、小结：

14、学完本节课你有哪些收获？还有哪些困惑？课题3 利用化学方程式的简单计算 一、温故知新：1、写出下列反应的化学方程式（1）用高锰酸钾加热的方法制氧气 （2）氢气和氧化铜加热条件下的反应 （3）用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气 2.在4P+5O22P2O5的反应中， 份质量的磷跟 份质量的氧气起反应，生成 份质量的五氧化二磷。二、设问导读：学生活动：认真自学课本100页例1、例2后能熟练回答以下问题：1、根据化学方程式计算的依据是 。2、根据化学方程式计算的方法和步骤： = 1 * GB2 = 2 * GB2 ； = 3 * GB2 ； = 4 * GB2 ； = 5 * GB2 。

15、3、计算类型： 例1已知 的质量计算 的质量。 例2已知 的质量计算 的质量。练习：用氢气还原16克氧化铜可得到铜多少克？同时生成多少克水？你能计算出参加反应的氢气的质量吗？（Cu64、O16、H1）三、精讲点拨：【例题】某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取一定质量的该样品与1g的二氧化锰混合，其总质量为6g。依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后，分别冷却称量剩余物质量，记录的有关数据如下表（样品中的杂质不参加反应）：加热时间t1t2t3t4剩余固体的质量（g）4.244.164.084.08试计算：（1）完全反应后产生的氧气的总质量为 （2）样品中氯酸钾的纯度是多少？

16、【解析】氯酸钾受热分解成氯化钾和氧气，根据质量守恒定律，随着反应的进行，固体质量逐渐减少。当固体质量不再减少时，证明已完全反应，并且固体质量减少的量即为反应放出的氧气的质量。因此t3、t4时氯化钾全部分解。【答案】（1）1.92 （2）98%四、自我检测：1、要让3g镁条完全燃烧，需要氧气的质量是（ ）A、2g B、1g C、1.5g D、无法计算2、铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是（）A、2732102 B、272443 C、432D、10896204五、巩固练习：1、在化学反应3X+4Y =2Z中，已知X和Z相对分子质量为32和102，则Y的相对分子质量为

17、 2、8g氧气能使多少克的氢气完全燃烧？同时生成多少克水？六、拓展探究：碳在高温时与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。计算要使80克氧化铜完全反应，需要碳的质量至少是多少？七、小结：学完本节课你有哪些收获？还有哪些困惑？ 第五单元 化学方程式检测题(相对原子质量：H-1；C-12；O-16；)一、选择题：1.将m g硫在n g氧气中燃烧，生成二氧化硫的质量你认为最合理的是（ ）A一定等于(m+n)g B一定小于(m+n)g C可能是小于或等于(m+n)g D以上答案都正确2.某1 L纯牛奶的包装盒上面有如下一些数据(每100 g内)：脂肪3.3 g、蛋白质2.9 g、非脂乳固体8.1 g、钾145

18、mg、钙115 mg。这里的钾、钙是指( )A.分子 B.原子 C.单质 D.元素3. 下列化学反应属于置换反应的是（ ）A.CO+CuOCu+CO2 B.Cl2+H2O=HCl+HClO C.Na2O+HCl= 2NaCl+ H2O D.Fe+2HCl=FeCl2+H24在化学反应前后原子的数目；元素的种类；分子的数目；物质的总质量，肯定没有发生变化的一组是（ ）A B C D5.在一个密闭容器中，充入a个CO 分子和b个O2分子。在一定条件下充分反应后，容器内碳原子和氧原子的个数比为（ ）Aab Ba（a +2b ） Ca2（a +b ） Da2b6. 硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治

19、疗心绞痛，因为它在人体内被缓慢氧化生成A气体：4C3H5N3O95O212A12CO210H2O，则A的化学式为（ ） ANO BNO2 CN2 DN2O7. 下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“ 、 ”分别表示两种不同元素的原子。能用该示意图表示的反应是( )+A2H2+O22H2O B2H2O 2H2+O2C2CO+O22CO2 DH2+Cl22HCl8.下列做法可以达到预期目的的是（ ）A、用氖气作焊接金属的保护气 B、加入净水剂（如明矾），使硬水转化成纯净水C、寻找新的催化剂使水变成油 D、做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷9.在一个密闭容器中有四种物质，在一

20、定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：已知x的相对分子质量为n，Q的相对分子质量为2n，则下列推断正确的是( )A反应后Q的质量为10g B反应中Y与Q发生改变的质量比为11C反应后生成15 g Z D该反应方程式中X与Q的化学计量数之比为23物 质XYZQ反应前质量g410121反应后质量g01215待 测10.小明从化学方程式4P+5O2 2P2O5中总结的信息有：参加反应的物质是磷和氧气 反应条件是点燃 反应前后分子的总数不变 反应前后元素的种类不变。其中正确的是A B C D11.下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是 （ ）12.将20gH2O、O2和N2的混合气体点燃，完

21、全反应后生成18g水，则剩余气体不可能是（ ）A. H2和N2 B. O2和N2 C. H2、O2和N2 D. N213.亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐很相似，有咸味，误食易中毒。区别它们的一种方法是：隔绝空气加热。没有明显变化的是食盐。能分解放出有刺激性气味气体的是亚硝酸钠。此气体可能是（ ） ASO2 BNO2 CN2, DNH314.“绿色奥运”是2008年北京奥运会的主题之一。为减轻大气污染，在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，在不消耗其它物质的情况下，可将尾气中的CO、NO转化为参与大气循环的无毒混合气体。试推测，该无毒混合气体是A、N2和CO2 B、CO2和NO2 C、CO2

22、和O2 D、CO2和SO215.下图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是( )AS十O2 SO2 B2CO+O22CO2 C2H2+O22H2O DCH4+2O2CO2+2H2O16. 用X表示某化合物的化学式，X在一定条件下有如下反应：X 6O2 6CO2 6H2O。下列说法正确的是A、X由碳、氢两种元素组成 B、X中碳、氢两种元素的质量比为1：2C、X的相对分子质量是174 D、X中碳元素的质量分数为40%17.化学方程式是学习化学的重要工具之一，根据化学方程式不能获得的信息是（ ）A.该反应中的反应物和生成物 B.各反应物和生成物的质量比C.反应发生所需

23、要的条件 D.化学反应的快慢18.实验室制氧气时必须满足的条件是（ ）A.必须使用催化剂 B.必须用含氧元素的物质作反应物C.必须用排水法收集 D.必须用燃着的火柴检验是否收集满19.有A、B、C、D四种物质，它们能发生下列反应：A+B=C+D，已知12 gA与14 gB物质恰好完全反应，生成18 gC和一定量的D，若要获得12 gD，需要参加反应的A物质的质量为 （ ）A.12 g B.14 g C.18 g D.15 g 20.1.6 g某物质在氧气中完全燃烧，生成4.4 g二氧化碳和3.6 g水，关于该物质的组成有下列判断：一定含有C、H元素 一定不含O元素 可能含O元素 一定含O元素

24、分子中C、H原子个数之比为1:2 分子中C、H原子个数之比为1：4；正确的是（ ）A. B. C. D.二、填空与简答：21、（1）下列化学方程式中：A、4P+5O22P2O5 B、 2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2 C、S+O2SO2 D、2H2O = 2H2 + O2 E、 Al + H2SO4 = Al2(SO4 )3 + H2 = 1 * GB3 未配平的是_； = 2 * GB3 反应条件写错的是_； = 3 * GB3 未注明反应条件的是_ ； = 4 * GB3 箭头使用不当的是_； = 5 * GB3 化学式写错的是_。(2) 自来水消毒过程中常会发生如下化学

25、反应，其反应的微观过程可用下图表示： = 1 * GB3 图乙所示反应的基本反应类型为 反应； = 2 * GB3 D物质中氯元素的化合价为 ； = 3 * GB3 写出图甲所示反应的化学方程式 。22氢气是一种清洁能源，以氢燃料电池为动力的汽车已在北京市试运行。实验室用右图装置制取氢气，氢气还能在氯气（Cl2）中燃烧。纯净的H2可以在黄绿色的Cl2中安静燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢（HCl）气体。请回答下列问题。（1）写出图中有标号仪器的名称：a_；b_。 （2）在点燃氢气之前，要先检验_。（3）氢气燃烧的化学方程式为_（4）写出氢气点燃后在氯气中燃烧的化学方程式：_。该反应的基本类型属

26、于_。23有一瓶气体，它由H2、CO2、CO、CH4中的一种或几种组成，用它进行以下实验： = 1 * GB3 将气体通过足量的澄清石灰水，未出现沉淀 = 2 * GB3 在导管口将气体点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色，用一个冷而干的烧杯罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠；把烧杯迅速倒转过来，注入少量石灰水，石灰水变浑浊。用化学式填空：（1）气体中一定没有 ；（2）气体的组成可能是（有几种可能就填几种，可不填满） _ _ _。三、探究题：24.小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体，但她在空气中点燃镁条时，却发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。【提出问题】为什么会生成淡

27、黄色的固体？【查阅资料】小婧查阅了资料，记录了如下表所示的几种物质的颜色：物质MgOMgCl2Mg3N2Mg (NO3)2MgCO3Mg(OH)2颜色白色白色淡黄色白色白色白色其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 。【提出猜想】分析资料，小婧认为淡黄色的固体是镁与空气中 反应生成的；【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能是 。【实验结论】根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个化学反应的化学方程式： ， 。【反思与评价】通过以上实验，你对燃烧有什么新的认识? 。25.无色液体A在一定的条件下可分解成B、C两种气体，将点燃的硫放人B中，则燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，

28、生成一种有刺激性气味的气体D。将C通过加热的氧化铜，则生成A和E。8由此可推断（填化学式）：（1）A是：（ ）B是：（ ） C 是：（ ） D 是：（ ）（2）写出下列化学方程式：A B +C_ C+CuO A + E_四、计算题：（10分）26 剧烈运动后，人体产生了较多的乳酸（化学式为C3H6O3），感觉肌肉酸胀，经过一段时间放松，由于乳酸和氧气反应后生成水和二氧化碳，酸胀感逐渐消失。（1）写出这一反应的化学方程式。（2）计算消除体内180g乳酸需要多少克氧气？同时产生二氧化碳多少克？第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60 一、温故知新：1、什么是单质？请列举几种常见的单质，

29、2 你认为一种元素能形成多种单质吗？二、设问导读：阅读课本第104-106页内容，小组完成实验61,能回答出以下问题:1、金刚石石墨物理性质外观光泽硬度导电性用途2、实验61你观察到了什么现象？木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？3、碳元素除了组成金刚石和石墨外，你知道还能组成哪些单质吗？4.防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？观察思考观察教师演示实验62，并记录实验现象现象： 分析： 化学方程式： 实验结论： 交流与讨论：碳在常温下为什么具有稳定性？你能否从碳原子结构示意图中，得到结论？自学与交流自学课本第107108页，请概括出碳的化学性质。交流提高根据碳的化学性质说出碳有哪些用途？三、精讲点

30、拨：某物质经鉴定只含一种元素，则该物质是（ ）A.肯定是一种单质 B.可能是几种单质组成的混合物C.肯定是纯净物 D.可能是化合物【解析】物质中只含有一种元素，则该物质绝对不可能是化合物，D错；同种元素可以组成不同单质，如氧气和臭氧都是由氧元素组成的，金刚石和石墨都是由碳元素组成的，但是氧气和臭氧不是一种物质，金刚石和石墨不是一种物质，它们都属于混合物，A、C皆错；所以B正确。【答案】B四、自我检测：1.1991年碳纳米管被发现。碳纳米管是由石墨中的碳原子层卷曲而成的管状的材料，管的直径一般为几纳米到几十纳米，管的厚度仅为几纳米。碳纳米管由于其独有的结构和奇特的物理、化学特性以及潜在的应用前景

31、而受到人们的关注。下列有关碳纳米管的说法中正确的是（ ） A碳纳米管是一种新型的高分子化合物 B碳纳米管导电属于化学变化 C碳纳米管的化学性质常温时很稳定 D碳纳米管的结构和性质与金刚石均相同2.中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在700 时制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威的科学杂志上，立即被科学家高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此的一些理解不正确的（ ）A.金刚石属于金属单质 B.制造过程中元素的种类没有变化C.CCl4是一种化合物 D.这个反应是化学变化3.当咆哮着的蒸汽机头从你的面前经过时，那粗大的烟囱会毫不客气地向你的身上洒下许多黑色的烟炱。写标语和春

32、联用的墨汁，就是用烟炱做的。烟炱的主要成份是 ，用墨汁书写或绘制的字画，虽年深日久却不变色， 这是因为。4.下列说法错误的是（ ）A.同种元素组成的物质，性质不一定相同B.同种元素组成的物质、性质一定相同C.不同的单质可以由同一种元素组成 D.不同的单质可以有相同的化学性质五、巩固练习：1测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( )A一定是一种单质 B一定是石墨 C可能是化合物 D可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物 2.“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（ ）A硬度大 B不能导电 C化学性质稳定 D熔点低3.将木炭

33、和氧化铜的粉末混合物30克，加热一段时间后冷却，称的剩余固体的质量为25.6克。计算：（1）生成了多少克CO2; (2)生成了多少克Cu?(3)有多少克氧化铜参加了反应？六、拓展探究：1、最近科学家制得一种新的分子，它是由碳元素组成的，具有空心的类似足球状结构的一种分子，化学式是C60。下列说法中不正确的是（ ）A. C60是一种新型的化合物 B. C60和石墨是不同的碳单质C. C60是一种新的碳单质 D. C60的相对分子质量是7202.以下用途是利用碳在常温下化学性质稳定的是（ ）A.木炭在冶金工业上可以炼铁 B.木炭可以作燃料C.石墨作铅笔芯 D.木头做的电线杆埋入地下的部分烧焦3.（

34、选做题）用石墨制取人造金刚石是物理变化还是化学变化?为什么？七、小结：学完本节课你有哪些收获？还有哪些困惑？课题2 二氧化碳制取的研究 一、温故知新：你还记得实验室是如何制取氧气的吗？你能写出反应的化学方程式吗？。二、设问导读：观察并能准确记录实验现象： 反 应 原 料实 验 现 象反应剧烈程度石灰石 + 稀硫酸石灰石 + 稀盐酸碳酸钙粉末 + 稀盐酸碳酸钠粉末 + 稀盐酸交流学习想一想，凡是能生成二氧化碳的化学反应都能用于实验室制取二氧化碳吗？找出实验室制二氧化碳的理想原料并说明原因，自学课本第109页，练习写化学方程式自学与思考通过分析氧气的实验室制法、阅读课本第110-111页，找出实验

35、室制取气体时选择发生装置和收集装置应考虑的因素，并说明原因。设计一套制取二氧化碳的装置。交流学习小组内交流并进行实验：1、实验室制取二氧化碳的装置、操作步骤、收集方法、检验和验满方法。2、小组之间交流展示本组实验装置，讨论实验成败原因，并总结归纳实验最佳装置。三、自我检测：1、实验室里制取氢气和二氧化碳时，都可以选用的酸是（ ）A稀HNO3 B稀HClC稀H2SO4 D浓H2SO42、实验室选择制取气体的装置时，可以不考虑的因素是（ ）A反应物的性质和状态 B反应条件C所制气体的性质 D所制气体的颜色3、小强在化学课上知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈。他应该从厨房中选

36、择鸡蛋和下列物质中的（ ）A.味精 B.白酒 C.酱油 D.食醋4、证明集气瓶中收满二氧化碳的正确方法是（ ）A.加入澄清石灰水 B.加入紫色石蕊试液C.把燃着的木条放在集气瓶口 D.把燃着的木条伸到集气瓶内四、巩固练习：1、通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：（1）请填写标号仪器的名称：_，_； （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，发生装置应选 ，应选用的收集装置是_，用该装置收集的气体所具有的物理性质是 _，制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为 _。（3）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶

37、于水的气体，其水溶液称为氨水；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置是 。（填字母编号）（4）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。五、拓展探究：1.下图是小新同学设计的实验室制取二氧化碳气体的装置图，请指出此装置图中的错误？ (1) 。(2) 。(3) 。(4) 。2.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检验装置气密性 按要求装配好仪器 向长颈漏斗中注入稀盐酸 收集气体 向广口瓶中放入几小块大理石，其中正确的顺序是（ ）A. B. C. D.3、实验室制取二氧化碳，肯定不需要选用的

38、一组仪器是（ ） A.试管 导管 B. 锥形瓶 长颈漏斗 C. 酒精灯 水槽 D.玻璃棒 集气瓶4.（选做题）同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90 g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14 g 。（假设其他物质不与盐酸反应）（1）产生二氧化碳气体 g。（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。 六、小结: 学完本节课你有哪些收获？还有哪些困惑？课题3 二氧化碳和一氧化碳第一课时 二氧化碳 情景导入：（课件演示动画）有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人却晕倒了。这是为什么呢？一、温故

39、知新：（个人思考，组内交流）1、将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性质？2、根据生活经验和已学知识你知道二氧化碳还有哪些性质和用途？二、设问导读：交流学习分组实验，观察记录并分析实验现象：实验63检验二氧化碳是否收集满时，木条应放的位置？_。实验64现象 。分析 。 实验65现象 。分析 。思考交流1、二氧化碳的物理性质：颜色 ，状态 ，气味 ，密度比空气 ，溶解性 2、二氧化碳只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？交流学习分组实验，观察并分析实验现象实验6-6（ 石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）现象 ，

40、， ， 。分析： 1、在小花上喷稀醋酸的目的是什么？2、干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满二氧化碳的集气瓶中现象为什么不同？说明了什么？自学思考自学课本第115页找出二氧化碳有哪些化学性质？写出有关化学方程式。自主学习自学课本115-117页，完成以下问题：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，为什么要做灯火实验？怎样检验？2二氧化碳在生活和生产中具有哪些广泛用途？各利用了它的哪些性质？3、什么原因使空气中的二氧化碳含量越来越高？ 二氧化碳过多会造成什么后果？根据二氧化碳的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？三、自我检测：1、检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是（ ）

41、A将燃烧的木条放入气体中 B将气体通入澄清石灰水中C从一个容器倒入另一个容器D将气体通入紫色石蕊试液中2、下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（ ）A金刚石、石墨 B水、双氧水 C氧气、臭氧 D冰、干冰3、下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（ ）4、二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）。A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料5、下列说法不正确的是（ ）。A.温室里施用二氧化碳可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质C.二氧化碳属于氧化物，也属于化合物和纯净物 D二氧化碳能溶于水6、下列过程只发生物理变化的是（

42、 ）。A.二氧化碳通入水中 B.绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.将二氧化碳加压、降温压缩成干冰7、在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是（ ）A. 由于动植物呼吸作用增加 B. 由于实验室中逸出CO2量增加C. 由于森林绿地面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低 D. 由于大量燃烧矿物燃料四、巩固练习：1、不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方部分地区的雪灾)与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系。 (1)下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效

43、应”的主要化学反应是 (填序号)。 石油+氧气二氧化碳+水 (2)下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是 (填序号)。 (3)根据对(1)(2)的分析，你认为，为保护人类赖以生存的地球，我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳的增多？五、拓展探究：1、用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是 2、将盛满二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是：_，_，化学方程式为_。3、有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，

44、诗中所赞美的气体是 。4、（选做题）按要求写出下列反应的化学方程式：（1）有二氧化碳生成的化合反应： ；（2）有二氧化碳生成的置换反应： ；（3）有二氧化碳生成的分解反应： ；（4）有二氧化碳参加的化合反应： 。六、小结：学完本节课你有哪些收获？还有哪些困惑？课题4 二氧化碳和一氧化碳第二课时 一氧化碳学习目标：1、记住一氧化碳的性质和重要用途.2、知道一氧化碳使人中毒的原因及防护措施。情境导入：你知道煤炉上层火焰的颜色吗？你知道那是什么气体在燃烧吗？听说过煤气中毒事件吗？又该如何预防呢？一、设问导读：自主学习自学课本第117下半部分和118上半部分，思考并回答以下问题：1、一氧化碳有什么样的

45、颜色和气味？它能溶于水吗？2、一氧化碳燃烧放出热量并产生 色火焰，说明一氧化碳具有 _性，它是煤气的主要成份。反应的方程式 3、一氧化碳为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？ 交流讨论1、为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？2、煤炉中常发生哪些化学反应？在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应？小组讨论CO还原CuO,交流学习 1、为什么实验前先通一会儿一氧化碳后加热？2、氧化铜的颜色有什么变化？体现了一氧化碳的什么性质？3、盛放澄清石灰水的试管中会出现什么现象？它起什么作用？4、右边的酒精灯有何作用？还有什么方法可以起到同样的作用？5、写出反应的化学方程式二、自我检

46、测：1、将充满下列气体的试管，分别倒立于槽中，试管内水位上升最高的是（ ）A. H2 B. CH4 C. CO D. CO22、下列做法存在安全隐患的是（ ）A在煤炉上放一壶水防止煤气中毒B在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞C进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验D点燃CO气体前，应先检验其纯度3、现有A、B两个集气瓶，A瓶内装有CO和O2的混合气体，B瓶内装有CO2气体，某同学从野外捉来了两只活蝗虫，分别放入两个塑料软瓶中，拧紧瓶盖。结果，两只蝗虫很都死了。请根据下面选项回答，造成蝗虫死亡的主要原因是：A瓶_B瓶_。 没有食物 气体不能供给呼吸 气体有毒 活动空间太小三巩固练习1、某同

47、学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答: (l)该装置存在的一个主要问题是 _;你的改进方法是 . (2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通入一氧化碳?。(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是 。发生反应的化学方程式为 。B处观察到的实验现象是 。四、拓展探究1、区别CO2、CO、O2三种气体，最简便的方法是（ ）A用带火星的木条B用燃着的木条 C用澄清石灰水 D用灼热的氧化铜2、香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质，其中对人体危害最大的物质除尼古丁和煤焦油外，还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ）A二氧化硫 B一氧化碳 C二氧化碳 D

48、氮气3、（选做题）在化学反应CuO+X Cu+CO2中，X一定是（ ）A单质 B化合物 C氧化物 D还原剂五、小结：学完本节课你有哪些收获？还有哪些困惑？ 第六单元综合检测题 EQ 相对原子质量：H：1 Cl：35.5 Ca：40 C：12 O：16 Zn:65一、选择题（只有一个正确答案，将正确答案的序号填写在括号内。）1.“扬州八怪”之一，清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为墨汁中的碳( ) A.具有可燃性 B.在常温下性质稳定 C.具有氧化性 D.具有还原性 2.据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料碳膜片，其厚度只有一根头发丝的二十万分之一，这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原

49、子构成的六边形单元向外延展而成，下列有关碳膜片的说法中正确的是 A.碳膜片属于单质 B.碳膜片与C60是同一种物质 C.碳膜片属于人工合成的有机高分子材料 D.碳膜片在氧气中完全燃烧的产物与碳在氧气中完全燃烧的产物不同3.下列关于二氧化碳的叙述错误的是( ) A.环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体 B.是造成全球气候变暖的主要气体 C.在蔬菜大棚中，适量补充其含量有利于农作物的生长 D.能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低4.美国曾对伊拉克发动了一场大规模的战争，在一次袭击中。美军对伊拉克使用了石墨炸弹，虽然没有造成人员伤亡，但伊拉克首都巴格达的发电厂顿时陷于瘫痪，全

50、城一片漆黑，这是由于石墨（ ）A . 质软 B.有吸附性 C.能导电 D.易燃、易爆炸 5.中国科技大学的化学家在440摄氏度和高压下，利用金属钠和二氧化碳作用得到了金刚石和碳酸钠，且金刚石的颗粒有望达到宝石级大小，他将给天然金刚石开采业带来极大的挑战，下列说法不正确的是 A.金刚石是一种单质 B.碳是非金属元素 C.该反应是置换反应 D.该种反应中产生了新的原子6.防毒面具滤毒罐内盛放的物质是( ) A.石墨 B.活性炭 C.焦炭 D.生石灰7.下列关于碳的单质及其化合物的用途与其所依据的性质不相符合的是( ) A金刚石用于刻划玻璃：金刚石的硬度最大 B活性炭用作冰箱除臭剂：活性炭具有吸附性

51、 C一氧化碳用于冶炼生铁：一氧化碳具有可燃性 D冰用于人工降雨：干冰蒸发时吸热8.下列变化属于化学变化的是() A.用木炭吸附冰箱内的异味 B.糖厂用活性炭除去糖液中的色素 C.防毒面具中充填活性炭以吸附毒 D.实验室用灼热的铜网吸收氧气以制取氮气9.由同种元素组成的物质（ ）A.一定是单质 B. 一定是纯净物 C. 可能是化合物 D. 可能是混合物10.氧气和二氧化碳.在性质上的相似点有()都具有氧化性都具有还原性都易溶于水都能跟碳反应常温常压下都是气体都是氧化物都可用于灭火通常状况下密度都比空气大 A. B.C. D.11.二氧化碳能灭火的原因是( ) A.它溶于水能产生碳酸B.它在低温、

52、高压下能变为“干冰” C.它能在高温下被碳还原 D.它不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大12.化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，例如白磷和红磷。下列各组物质互为同素异形体的是 ( ) A.一氧化碳和二氧化碳 B.金刚石和石墨 C.冰和干冰 D.氧气和液氧13.超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关它的说法错误的是( ) A.它作为“绿色环保溶剂”能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂 B.超临界CO2流体是一种特殊的物质，带火星的木条可以在其中复燃 C.CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 D.超临界CO2流体与

53、固体干冰的组成相同14.将N2、CO、CO2的混合气体通入足量的石灰水中，再通过灼热的氧化铜后，剩余的气体是（ ）A. CO2 B.CO和H2 C.N2 D.CO2和N215.某化合物R，其燃烧的化学方程式R+3O2点燃2CO2+3H2O，则R可能是下列物质中的( ) A.C2H6 B.C2H6O C.C2H4 D.C2H4O216.一定量的CO2气体通入足量的澄清石灰水中，最多可得到沉淀a g，若相同质量的CO2，经过CO2COCO2的一系列的变化后（假设无损耗），再通入澄清石灰水中，最多得到沉淀b g ，则a与b的关系为( ) A.a = bB.3a = b C.a = 2b D.2a =

54、 b 17二氧化碳占空气体积的0.03%，以下选项中不参与自然界中二氧化碳循环的是（ ） A植物的呼吸作用 B含碳燃料的燃烧 C发展利用氢燃料 D人和动物的呼吸18.将托盘天平的两端分别放置盛有足量稀盐酸的烧杯，调至平衡，若向其中一只烧杯中投入5g碳酸钙，欲使天平仍然保持平衡需向另一只烧杯中投入锌的质量为（ ）A、 2.9g B、5g C、 6.5g D、3.25g19.除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是( )A 、通过水 B、通过足量石灰水 C、点燃混合气体 D、通过灼热的氧化铜20.实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（ ）A、颜色 B、密度 C、溶解性 D、是否与水

55、反应二、填空与简答：21.（1）从你学过的物质中选择合适的物质的化学式填空。有还原性的气体化合物 可用作致冷剂的物质是 能支持燃烧的气体是汽水中含有一种酸为 相对分子质量最小的氧化物 能鉴别二氧化碳的化合物 （2）请根据图示完成下列变化的化学方程式，指出基本反应类型，并填写物质有关的化学性质。一氧化碳燃烧的化学方程式：_,属于_反应，利用了氧气的_性。用碳和氧化铜炼铜的化学方程式：_,属于_反应，利用了碳的_性。（3）有人想在大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国”四个大字，请你指出一种腐蚀的化学方法（用化学方程式表示）_ 。操作步骤：a将熔化的蜡液涂在大理石的表面，并刻出四个大字使大理石露

56、出；b_ ；c清理干净22.学习化学可以帮助你变得聪明，防止你走入生活和学习中许多误区。如：（1）水银不是银，是金属汞，有剧毒。 纯碱不是碱，是盐。这样的知识你还知道哪些？（试举一例）_。23(1)植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于 (填序号)动植物的呼吸作用；化石燃料的燃烧；死亡动植物的腐烂；某些矿物如CaCO3等的加热分解。(2)列举一个生成二氧化碳的分解反应 (3)啤酒(或可乐、雪碧等)是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质。请你设计一种实验方法检验瓶装啤酒(或可乐、雪碧等)中的二氧化碳。方法： （4）“西气东输”工程

57、将为上海送来30亿立方米天然气，它是一种清洁能源，写出甲烷完全燃烧的化学方程式 （5）木炭是由木材经过干馏而制得的，因此木炭就具有_的结构，木炭就有了吸附能力。三、实验与探究：24.用下图提供的装置与试剂，组装一套用CO还原CuO的实验装置，并回答问题。 （C内盛有还原CuO的CO） (1)实验时气体按图示从左向右移动，则这套装置的连接顺序是(填接口处字母)： 口口口(2)实验开始时是先通一氧化碳，还是先加热氧化铜?为什么? B中发生反应的化学方程式为 _。(3)装置A中足量澄清石灰水的作用： _， _ 。 (4)实验后怎样处理气球中的尾气 _发生反应的化学方程式为 _ (5)贮存在装置C中的

58、CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法通入收集的。收集时，应从接口 _(填“d”或“e)处进气；使用CO气体进行实验时，可将水重新注入装置C中而将CO气体排出，此时水应从接口_ (填“d或“e)流入。25.(10分)有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合，写出这五种物质的化学式：A B C D E_四、计算题: 26.某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：实验1234加入样品的质量/g5101520生成CO2

59、的质量/g1.543.084.4m哪几项反应中盐酸有剩余_；上表中m的数值是_；试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧与灭火 一、温故知新1、描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）2、回答前面我们曾经学过哪些物质可以与氧气在点燃的条件下发生反应并写出部分化学方程式事 例 反应的化学方程式观察到的现象磷的燃烧发光、放热，有大量白烟二、设问导读【自主学习】结合前面所学知识总结燃烧的概念猜想燃烧需用的条件是什么？阅读教材P124125.思考下列问题：1、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件 2、 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃

60、烧需要什么条件 3、本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件 【交流学习】小组内交流讨论燃烧需要哪些条件？【观察思考】观察老师演示实验7-1，并记录实验现象。现象分析结论：（燃烧需要同时满足三个条件，才能发生： 、 、 【自主学习】学生阅读教材P125126.思考下列问题：根据燃烧的条件推论灭火原理及方法【交流学习】1、（1）你如何熄灭蜡烛？ （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ （3）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？ （4）扑灭森林火灾时的方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？ （5）如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成