场景描写教学课件

1、点面结合，留住精彩场景描写片段教学开国大典中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。两个题目的相同点：都是写记叙文。 两个题目的不同点：第一个是写场景的练习，重点是把活动的过程写完整，把场景写清楚。第二个是写梗概，重点是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。 会场布置的场面会场在天安门广场。广场呈丁字

2、形。（点）丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。三横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。（面） 群众队伍游行场面阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。（点）天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行一在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们

3、一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”（面）毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”（点）讨论：（1）在这两个场面描写的片段中，哪里是写场面的“点”，哪里是写场面的“面”？（2）写“面”是按什么顺序来写的？（按空间方位顺斜来写的）（3）找出由点到面的过渡句，体会句子的妙处。（承上启下，说明提示）（4）说说场面描写中“点”与“面”的关系。（先写点后写面，由点到面。点是概括，和过渡的句子，面是具体描写的句子。）（5）说一说， 在场面描写中，什么是点？什么是面？片断（一） 一堆人

4、正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！ 这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？ 提出问题挤车；一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。 场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写，比如师生一同庆祝儿童节，生日聚会，一场比赛等，其实生活中只要有事件发生，就会有场

5、面出现。一家人一起吃饭，和朋友一块儿赶集逛街，甚至我们的课堂课间都在演绎着数不清的故事，回放着精彩的场面，真可谓“事件发生中，场面时时在”。 引出概念渲染气氛场面描写的妙用衬托或表现人物形象推动事件发展突出表达文章中心思想交头接耳、议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休 【课堂上讨论场面】车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、 热闹非凡 【场面热闹】生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈 争先恐后 【体育比赛场面】欢天喜地、喜笑颜开、喜气洋洋、兴高采烈、 兴致勃勃 【表现人高兴】山崩地裂 、惊天动地、 浩浩荡荡 、排山倒海 、 气吞山河 【表示声势或气势】人头攒动 车水马龙 流光溢彩美轮美奂

6、 巧夺天工 【街市热闹、街景美丽】片断（二） 晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着回家，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！” 整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。 （1）这个

7、同学的片段描写是围绕什么中心去写的？用文中语句回答。 思考（2）以上片段其实是小作者的修改稿，他的原稿是这样的：“晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多。节目可丰富了。有吹萨克斯的，有小号合奏。我最喜欢一位男乐手吹奏的回家。好一派欢乐的气氛！” 想一想，后来小作者为什么进行了这样的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一样吗？ （3）阅读品味之后，你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗？ 小组交流、讨论，后分组展示。 场面描写的写作要求和方法1、场面描写要紧紧围绕文章主旨 一个“中心”。 2、点面结合，详点略面 两个“基本点”。 “一个中心 两个基本点” 场面描写除了写场景，也要写人

8、物。整个场面的全景是“面”， 场中的主要人物是“点”， 写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分清主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。 锦囊一：特写镜头 写“点”妙招锦囊二：侧面烘托 默读片断（三）、（四），看看它们写“点”部分分别使用了哪种锦囊妙计？思考分辨，请你抢答。 片断（三） 忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！ 特写镜头片断（四） 歌手演唱大赛在一间古色古

9、香的大厅里举行。评委和观众已经就座，大家拭目以待。 欧阳走进来了，很大方地向评委和观众鞠躬致敬。在柔和的灯光下，她脸上飞来一朵绯红的云。当她甜美的嗓音响起，便将大家带入了音乐天堂。一曲茉莉花终了，评委们不由得互相传递赞赏的眼色。观众们一直沉醉其中，竟未意识到演唱的结束。瞬间的寂静过后全场爆发出雷鸣般的掌声。 侧面烘托一起去菜市场！小试牛刀 运用两个锦囊之一描写菜市场。小结 “事件发生中，场面时时在”，只要我们留心观察，写作时不忘 “点面结合”，就能留住精彩，成就记叙佳作。 作业布置 运用两个锦囊之一描写自己班级课间十分钟的一个精彩场面。 字数要求：不少于400字。 记一次拔河比赛 昭平县第二小

10、学五年级五班梁城星期五上午，老师告诉我们一个好消息：“今天下午的体育课，体育老师为了锻炼同学们的身体，增强你们的体质，决定举行一次拔河比赛。”同学们听了之后，一阵欢呼，教室里顿时成了欢乐的海洋。 同学们好不容易熬到了星期五下午的体育课，大家像一匹匹脱缰的野马奔向大操场。同学们来到大操场一看，只见场地中间摆着一根结实的拔河绳，绳子的正中间绑着一条红丝带。在地上还画着三条白线。体育老师宣布了比赛规则：把全班的男同学分成两组，第一、第二小组合并为第一组，第三、第四小组合并为第二组，哪个组能把绳子中间的红丝带拉到本组的白线处，哪个组就获胜。 同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，准备与对手决一胜负。比赛开始了

11、，两个组的队员都拿起了绳子，摆开了架势，等待着裁判员的哨声。随着裁判员的一声令下，比赛正式开始了。两个组的队员都想获得比赛的胜利，都卯足了劲拼命地往自己组的方向拉。我们组也不甘示弱，我和同伴一起使出了吃奶的力气，把绳子拼命地往后拽。站在两旁的啦啦队员们大声地为我们加油助威：“加油！加油！第一组，加油！”听到她们的呐喊声，我们拔得更起劲了。经过了近一分钟的僵持，第二组的队员出现体力不支，脚步开始紊乱，我们组把握住这个绝佳的机会，咬紧牙关使劲一拉，终于把第二组的人马拉了过来，取得了这场比赛的胜利。 参加拔河比赛可以锻炼我们的身体，增强我们的体质，培养同学们的团结协作精神学到更丰富的知识，积累更多的

12、比赛经验。这样一件一举多得的好事，何乐而不为呢？ 中秋赏月晚会 傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏月晚会”。 一进入会场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：一条横幅高悬在上方“欢度中秋，共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡萄，香喷喷的香蕉，多美呀！小伙伴们围在主席台下面，望着艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋的快乐。 夜 幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。大队辅导员佟老师用充满激情的语调说：“晚会开始！同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！”顿时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声，

13、一阵阵响亮的掌声，响成一片。你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂舞”，是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”，紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的到来！ “月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。它把银色的光辉洒在校园的小树上，映在同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。 “噗哧”，一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里，放焰火啦！只见绚丽多姿的礼花竞相开放

14、。有的像金色细雨，纷纷落下；有的像孔雀开屏，惹人喜爱；有的像长蛇狂舞，光彩夺目。“快跳舞吧！”小芳拉着我的手，进入到欢乐的海洋里。小伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞，仿佛就像一个童话的世界：“小白免”一会儿蹦，一会儿跳，一会儿又消失在人群中。“嫦娥阿姨”托着红色的长纱，随着音乐节拍起舞，是多么轻盈呀！也不知从哪儿来了一个“孙悟空”，一手持金箍捧，一手“搭凉棚”，左张右望，大概是在找“唐僧”吧，月亮升得更高了，披着月光，踏着节拍，小伙伴们沉浸在欢乐之中。语文课代表王明明站在主席台上，大声朗诵起诗篇：中秋的圆月撒下了一片光辉，我们想起了台湾的小姐妹，隔着万水和千山，我们盼望祖国早统一是呀，我多么希

15、望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度这中秋的夜晚啊！月亮姑娘，请把我的思念带给他们吧！谢谢！激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由

16、小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛