《第五单元岩石与矿物》教材分析

1、.PAGE ：.；PAGE 教材分析一、本单元的课目：、和四课。二、编写思绪：本单元属于“地球与宇宙部分的内容，是小学科学教材的重要教学内容之一。在三年级学生学习了、，四年级学习了等内容，继续学习。岩石是构成地球物质之一，它在工农业消费和人们日常生活中具有重要作用。本单元让学生经过多种感官、多种方法探求常见岩石的特征，经过看图议论、阅读资料，初步了解岩石是怎样构成的；还要让学生了解矿物是含有某种特定性质的石头，是构成岩石的要素。矿物有的具有美丽的颜色，有的晶莹剔透，有的闪闪发光，有的巩固无比。研讨矿物的特征、了解它们的性质用途，对学生来说，非常有吸引力；另外让学生知道科学是一把双刃剑：岩石与矿

2、物在造福人类的同时，岩石和矿物资源正在日益枯竭，我们一定要维护它们。三、单元教学目的：1、过程与方法会用感官和工具认识常见的岩石，并能在察看实验中发现岩石的一些性质；可以用相关的分类规范如颜色、质地、外形对岩石分类，能查阅岩浆岩、堆积岩、蜕变岩构成的有关资料；可以用本人喜欢的方式言语、文字、图画记录察看结果，可以用恰当的词语描画调查、探求和察看活动如讨论岩石和矿物的性质时用到硬度、颜色、光泽等术语；初步学会制造花岗石的模型；会用感官和工具初步认识矿物的性质；能调查了解岩石在日常生活中的作用。2、科学知识知道常见岩石的特征，并可以识别它们；认识岩石有三种类型：岩浆岩、堆积岩、蜕变岩，初步了解岩浆

3、岩、堆积岩、蜕变岩构成的过程；认识矿物的一些性质，了解它们在工农业消费和日常生活中的运用；知道矿物质同种物质组成和岩石两种或多种矿物质组成的区别；知道人类活动给自然景观带来的正反面影响开发土地、修筑大坝、开采矿藏，了解维护岩石和矿物的重要性。3、情感、态度与价值观欣赏自然界岩石和矿物的美丽，产生喜欢祖国山水的愉快情感；认识到岩石和矿物在工业、工艺美术方面的重要作用；认识到人类在开展的同时，也破坏了环境，耗费了资源，我们应该维护好陆地物质。四、单元主题概念图五、每课教学要点认识常见岩石地球是一个由不同物质和不同形状的同心圈层构造所组成的球体。这些圈层可以分为外部圈层和内部圈层。外部圈层是指地球外

4、表以外的圈层，按照不同的特点可以分为大气圈、水圈和生物圈。内部圈层是指从地球外表往里直到地球中心的各圈层，有表及里可以分为地壳、地幔、地核。地壳是由岩石构成的，也就是说，岩石组成地球的外壳，覆盖在地球的外表。在学生曾经学习了植物、动物、水、土壤、空气等知识后，认识岩石的特征，会使学生进一步了解地球的物质。1、教材构造本课共分三个部分。第一部分引见岩石组成地球的外壳，覆盖在地球的外表。以两幅图为引子，导出“对于岩石，他了解多少？的话题，为后面学习岩石的特征、岩石的种类建立联络，作好铺垫。第二部分首先引导学生仔细研讨各种岩石。研讨从四个方面进展：用放大镜或显微镜察看岩石的颜色和构造；用锤子敲击察看

5、岩石的软硬；用稀盐酸与放在水里比较察看岩石能否冒气泡等方法，全面了解常见岩石的特征，并把察看结果记录下来。其次是引导学生根据本组的分类方法给岩石分类并与其他小组交流。第三部分提供了地质学家按岩石的生成方式给岩石分类的阅读资料，让学生初步了解三种岩石的构成过程。这部分只需普通了解即可，六年级将继续学习和研讨。2、建议1教师可以在课前让学生尽量搜集一些岩石标本，可以是家庭装修剩余的大理石、花岗石等资料，也可以找一些石灰石的石子或者是一些鹅卵石。学生在搜集过程也有了区别的规范和研讨的兴趣。资料为课堂研讨将提供方便。2让学生记录察看结果时，可以让学生以多种方式表达记录，岩石的特征可以让学生充分交流和补

6、充。3教师可以让学生课前或者教师课前搜集一些图片、文字或录象资料，让学生在阅读的根底上讨论、交流，添加学生的感性知识。岩石和矿物本课主要经过察看实际活动，使学生进一步了解岩石和矿物的关系。1、教材构造课文分两部分展开的：第一部分：首先“仔细察看一下，这些石头有什么特点？为题，引导学生发现岩石中含有各种一样或不同的成分，而且构造也不同等等，通知学生这就是矿物，岩石是由矿物组成的。第二部分：以花岗岩为例，引导学生进一步察看花岗岩中的三种矿物：长石、云母、石英；然后用本人喜欢的方式表达出来。2、建议教师要提供岩石的标本，让学生充分察看，小结岩石的特点，并用本人喜欢的方式表达出来。认识矿物的性质在前两

7、课认识岩石的特征、了解岩石和矿物关系的根底上，本课带着学生认识几种常见矿物的外表特征和物理性质。本课是本单元的重点。教材构造课文分五个部分。第一部分：指点学生认识各种矿物的不同颜色。第二部分：指点学生认识各种矿物的透明度。第三部分：指点学生认识各种矿物的光泽。第四部分：指点学生认识各种矿物的硬度。第五部分：指点学生认识各种矿物的外形。建议 认识常见矿物的性质，普通从颜色、划痕、透明度、光泽、外形、硬度等方面察看实验的，教师要事先为各组预备记录表格，同窗们可以选择几种矿物进展研讨。日益减少的矿物资源 本科是在了解岩石、矿物的性质和用途的根底上，从资源枯竭的角度来认识岩石、矿物和我们生活的关系。教材构造课文分为两个部分。第一部分：引见人类对岩石和矿物的开采活动，导致矿物资源的日益枯竭。主要引导学生了解：岩石和矿物在开展消费，提高人们生活生活程度的同时，也在一天天的减少。第二部分