人教版生物八年级下册 专项训练一 读图理解习题课件(共18张PPT)

1、专项训练专项训练一 读图理解1. 生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下图是几种生物的生殖和发育过程，据图回答问题。（1）属于无性生殖的是哪几个图？_（填序号）。（2）图的关键步骤是要确保a_、b_两部分的_紧密结合，这样接穗才能成活。（3）图是青蛙的变态发育：其幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾运动；成体水陆两栖，用_呼吸，皮肤辅助呼吸，靠四肢运动。接穗砧木形成层肺（4）蚊子有3对足，2对翅，属于_，它的发育过程为_（填“完全变态”或“不完全变态”）。由于它是登革热、疟疾、寨卡病毒病等传染病的_的传播媒介，所以我们应尽可能控制其数量，确保人类健康。提出控制蚊子数量的具体措施

2、：_昆虫完全变态病原体清理生活环境，不给蚊子生存空间（或种植驱蚊植物，如薄荷、迷迭香、夜来香等）。2. 下图是鸡卵的结构示意图，根据图回答问题。（1）鸡卵中既能为胚胎发育提供必需的养料，又能提供必需的水分的是_；对鸡卵起保护作用的结构是_（填序号）。卵白（2）鸡卵钝端的卵壳下常有1个空腔，这个空腔是_；其作用是_。（3）鸡卵中，将来发育成雏鸡的结构是_，原因是_。（4）鸡卵中，卵细胞是由_（填序号）构成的，其中为胚胎发育提供营养物质的结构是_。气室为胚胎发育提供氧气胚盘含有细胞核卵黄（5）从市场上买来的鸡蛋多孵化不出小鸡，原因是_。（6）下面是几种鸟卵的孵化时间，根据表格内容推测：鸟卵孵化时间

3、的长短与_有关。鸡卵未受精卵的大小鸟类家燕麻雀家鸽鸡鸭天鹅鸵鸟孵化时间/天1215141719202228323438453. 结合下列各图，回答有关人体免疫与急救的问题。（1）图1中，图_和图_表示人体的第一道防线；图B和图_表示人体的第二道防线。这两道防线人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫_免疫。（2）第三道防线是人体在出生以后才逐渐建立起来的后天防御功能，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫_免疫。ADC非特异性（或先天性）特异性（3）下列传染病中，_（填序号）的病原体与流感的病原体属于同一类。肺结核天花甲肝血吸虫病艾滋病蛔虫病（4）从传染

4、病流行的基本环节分析，患禽流感的禽类属于_。接种疫苗可刺激人体内的淋巴细胞产生相应的_，让人体具有相应的_性免疫。传染源抗体特异（5）地震救援中，医护人员对某心跳、呼吸停止的灾民进行了如图2所示的急救措施，正确顺序应该是_（填序号）。4. 青霉素是1种抗生素。下图是研究所利用某种新型抗生素对1种致病菌多次用药实验的效果曲线图。根据达尔文自然选择学说回答下列问题。（1）青霉素使用之前，细菌中_（填“存在”或“不存在”）对青霉素的抗药性。患者使用青霉素后，体内还生存着一些具有抗药性的细菌，这就是达尔文自然选择学说的_现象。存在适者生存（2）青霉素的使用对细菌起了_作用，这种作用是通过细菌之间的_实

5、现的。（3）图中从A到B或从C到D，细菌的菌落数都在减少，这是使用了_的结果；而D点比B点保留的菌落数多，说明多次使用抗生素后，细菌的抗药性_。选择生存斗争抗生素增强（4）反复使用青霉素，就会使得细菌的抗药性性状经_积累而不断加强。在生物的进化过程中，_是生物进化的内在因素，虽然变异是_的，但自然选择是_的。遗传遗传变异不定向定向5. 前不久，诺如病毒肆虐，患者会出现上吐下泻等症状。下图表示某同学感染该病毒的大致过程，根据图回答问题。（1）将以上概念图补充完整。_，_，_。（2）从传染病的角度看，诺如病毒是引起该传染病的_，患者属于_，易受感染的老人、小孩则属于_。传播途径易感人群特异性免疫病原体传染源易感人群（3）该病流行期间，各学校都采取了相应的措施，比如：让同学们开窗通风，在教室喷洒消毒液等，从传染病