六年级上学期语文文言文阅读重点知识练习题

1、 PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 6六年级上学期语文文言文阅读重点知识练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下文，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_其父，父不在，乃呼儿出。_，果有杨梅。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”1按原文内容填空。梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_其父，父不在，乃呼儿出。_，果有杨梅。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”2判断对错“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。（_）文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。（_）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。（_）3“儿

2、应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。”说一说，孩子的回答巧妙在哪里。_2. 文言文阅读。蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（节选自为学）（注释）鄙：边远的地方 去：距离 顾：难道1解释下面句中加点的词。 吾欲之南海_越明年_2翻译句子：子何恃而往？_3作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关

3、键在_。4读了这段短文，你得到了什么启示？_3. 课内阅读选文。伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1给下列加下划线字选择正确的解释：志在高山（ ）A.记B.记号C.志向D.心情2给下列加下划线字选择正确的解释：伯牙谓世再无知音（ ）A.告诉B.说C.称为D.认为3对“伯牙所念，钟子期必得之”理解正确的是()。A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。C.伯牙每次想到钟

4、子期，钟子期也一定会想到他。D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。4“伯牙绝弦”这个故事赞扬了()。A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B.恋人间始终如一、忠贞不渝的爱情。C.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。4. 阅读文言文，回答下面的问题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列句子中“之”的含义。诸儿竞走取之（_）人问之（_）取之，信然（_）2文章开头交代“王戎七岁”有（）作用。A.王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里B.暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧

5、C.夸赞、欣赏王戎人为人3翻译句子：（1）看道边李树多子折枝。译：_。（2）取之信然。译：_。4从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？（）A.信服B.征服C.服从5这个故事使你获得了什么启示？_。5. 阅读文本，完成后面的问题。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。1孔子不能决也。“决”的意思是：_。2综观上义所述，第一个小孩的观点是：_；第二个小孩的观点是_。他们为了证实自己的观点，都在_。6. 阅读文言文，回答问题。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞

6、归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声震动了林木，声响止住了行云。）1解释划线的词。未穷青之技_自谓尽之_秦青弗止_薛谭乃谢求反_2翻译句子。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。_3这个故事告诉我们什么道理？_7. 读文言文伯牙鼓琴，按照要求做各题。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓

7、琴，以为世无足复为鼓琴者。1在文中的横线上补全原文。2写出划线句子的意思：_3故事说明的道理是：_8. 阅读下文，完成练习。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）“为”字的解释：A因为 B同“谓”，说 C是 D认为（1）此不为远者小而近者大乎？（_）（2）孰为汝多知乎？（_）2用“/”给

8、下面的句子划分朗读的节奏（标三处）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？3两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？（最好用文言文回答）_4听了两小儿的话，孔子会怎么回答？两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子曰：“_。”9. 课外阅读。道旁苦李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。注释：王戎：晋朝人，竹林七贤之一。尝：曾经。诸：众人。游：玩。子：果实。折枝：压弯了树枝。竞：争着。走：跑。信然：果真这样。1文中形容路边李子树上李子多的一个词是（）A.折枝B.竞C.多子2王戎为什么不去摘

9、李子的原因是（）A.道旁而多子B.此必苦李C.取之信然3读了故事，我知道王戎是一个（）的孩子。A.仔细观察B.依靠猜想C.故弄玄虚10. 课内阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1下列加点词语解释正确的是( )。A.所宝以百数（宝贝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）D.处士笑而然之（认为是错的）2翻译下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_3这个故事告

10、诉我们的道理有（_）和（_）。A.艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。B艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际。C不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。D知错就改是一种可贵的精神品质。11. 阅读文言文，回答问题。园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。（注）攫：抓。掘株：截断的树桩。1解释字义。园中有榆，其上有蝉。其：_曲其颈，欲攫而食之也。其：_举其颈，欲

11、啄而食之也。举：_其：_2翻译下面的句子。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。_3请你用一个成语概括上文的大意。_4你从这个故事中获得了哪些启示？_12. 阅读下面的短文，借助注释，完成练习。狐假虎威荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐日：子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。予以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也”（注释）荆宣王：楚国的国君楚宣

12、王。北方：指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。江一：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。长（zhng）：长官，做首领的意思。然：就是这个样子，（回答）“对”的意思。1用自己的话写出下面这段话的意思。“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。”_2在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是_。这个成语的本意是_，这个成语常用来比_。13. 阅读文言文，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1加点词语解释不正确的一项是（ ）A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2“其人弗能应也”的原因是什么？_3假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？_。4学习这则寓言后，你得到什么启示？_。5在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。_。14. 文言文阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太