2022年《美丽的小路》环保教案

1、11 漂亮的小路学科渗透类环保教案漂亮的小路 是二册语文第三单元的一篇课文；走进这个单元,我们能感受到我们肩负的环保责任；无论是生态环境仍是卫生环境,我们都应当好好爱护；漂亮的小路是一个有关环境卫生的童话故事, 课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在邻近的动物不同的感受,告知小伴侣要爱护环境,养成良好的卫生习惯, 这样才有美好的生活； 本文情境美丽, 语言生动、 好玩,每个小动物的语言、 动作都富有性格特点和戏剧化的成效,特别适合分角色进行朗读训练；同学很感爱好, 也会自然而然联系身边环保实际；因此,以此文为典范,引导同学联系生活实际,在 读文感悟中矫正不良行为,自觉养成爱惜环境卫生的习惯；漂

2、亮的小路（第一课时）教学目标 1、熟悉“ 先、鹿” 等14 个字,会写“ 先、干” 字；2、正确、流利、有感情地朗读课文,学习1-7 自然段；3、有爱惜环境的意识,激发爱护环境的情感；课前预备：1、课件；2、生字卡；3、鸭头饰；教学流程：一、课题导入 1、小伴侣,今日老师给你们带来了一位伴侣,瞧,它是谁？（出示鸭头饰,板贴）2、我们有礼貌地叫它鸭先生,教同学字：先；3、（出示幻灯图）小伴侣这么热忱,鸭先生很感动,他要带 我们大家到他家去做客呢！小伴侣看到了什么？（指名说,板书课题,齐读）4、读第 1 自然段；（鸭先生的小屋前有一条长长的小路,）路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五光十色的鲜花；

3、5、在这条小路上仍发生过一个动人的故事呢？想听吗？二、师说故事,生初步感知（听了故事,你已经知道什么了 呀？）三、生初读课文,整体感知 1、赶忙打开书 45 页,自己也来读读课文；要求：把课文读通顺,不会的字拼拼音；标出课文有几个自然段；圈一圈、认一认生字宝宝；2、检查学习情形；四、学习 1 3 段 师（扮演鸭先生） ：小伴侣,来到我家门前的小路上,你 想说什么呢？1、师：怪不得兔姑娘和鹿先生走在这条小路上也夸起了这条小路, 它们是怎么说的呢？赶忙去读读第 第 2、3 段）2、3 段；（出示指名 2 生读（哪位兔姑娘来说说） ,评：轻轻地走着,生怕打扰了路边的花草,你真是懂事的兔姑娘；鹿先生读

4、,评：听出来了,你已经被路边的美景吸引 住了,所以才走得生接：渐渐地；2、男女分读；五、学习 4 7 段 1、引：伴侣们都喜爱在漂亮的小路上散漫步,说说话,可 是 读句子：可是没过多久,2、你看到了什么,怎么会这样啊？（想象说话）3、那这时你走在这条小路上,会怎样啊？4、表演：兔姑娘：皱起了眉头 鹿先生：捂上了鼻子 鸭先生：也叫起来天哪！我的漂亮的小路呢？5、漂亮的小路能不能找回来呢？我们下节课再来学习；六、写字：先、干 漂亮的小路（其次课时）教学目标：1、复习巩固生字词语,会写“ 赶、起、明、净”4 个生字；2、有爱惜环境卫生的愿望和行动；教学预备：课件、生字卡、环保实践作业 教学流程：一、

5、复习导入 1、读读生字、词语；2、小伴侣们,鸭先生特殊想把漂亮的小路找回来；让我们 一起来帮鸭先生想想找回小路的方法吧！二、绽开争论,树立环保意识 1、小组沟通：你们有什么好方法让漂亮的小路回来；2、集体沟通：你们的想法真好,听了你们的建议,三位伴侣开头打扫了；快点读读下面一段话吧；（自由读第九自然段）他们干得多起劲呀, 让我们也动动手, 帮鸭先生找回小路吧！（课间操：同学律动表演）在大家的共同努力下,一条干洁净净的小路又显现了；看着漂亮的小路,兔姑娘忍不住说：接读 漂亮的小路好香啊！鹿先生也说： 接读 漂亮的小路好亮啊！孩子们, 让我们和鸭先生一起呵护身边的一草一木,让漂亮的小路始终和我们在一起吧！三、绽开：漂亮的校内1、你看到的春天是什么样的；生：自由回答；2、在这漂亮的春天里我们的校内也特殊的漂亮,假如我们想让 校内更美,我们应当怎样做？（小组争论,给大家出出想法,派 代表、说一说） ；课后延长实践作业：校内垃圾哪里来？四、作业1、指导书写生字我当校内美容师2、课后作业：制