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文档简介

1、第三节学习必备欢迎下载-掌门 1 对 1 站在巨人的肩膀上课题第三节站在巨人的肩膀上1、明白物理学问的一些现代应用教学目标 2、明白科学探究的主要环节3、明白物理学家的科学精神与宏大情怀重点：科学探究环节；科学精神；物理学问的应用重点、难点难点：科学探究环节教学预备多媒体资料：新教材配置的VCD 老师活动同学活动说明导入新课 ：物理学家经过不断地探究,已经取得了许多成就,今日,让我们一起来学习他们听讲引入新课的学问成就、科学探究方法及科学精神教学设计知1、投影（或看课本图1-23）这是两幅观看明白航天航天照片,科学家利用把握的学问,成功地把人类送入太空；你知道是利用什技术么方法把宇宙飞船送入太

2、空的？摸索、回答、讨开阔同学2、看课本图1-25,不同物质内部结构识是不同的,利用电子显微镜可以看清它园们的内部情形,人们依据内部情形可以论地视野,尽制造出新的材料观看量增加趣3、看课本图1-26,介绍激光的应用；味性观看课本图1-27 ,介绍集成芯片的作用；第 1 页,共 3 页学习必备 欢迎下载4、超导材料的应用,人们制造了磁悬 浮列车；假如科学工作家不去探究,我们仍生活在原始过渡社会,那他们是如何探究的呢？介绍科学探究的七个基本环节：1、提出问题能从日常生活、试验观 察中提出问题 2、猜想与假设提出缘由,进行估计 或假设3、制订方案与设计试验经受制订计观看介绍科学划与设计试验的过程,会挑

3、选方法和所需探究的基器材,有掌握变量的初步意识本环节,4、进行试验与收集数据能用不同方为下面的法收集资料学习打下5、分析论证能对信息进行比较和处基础理 6、评估小组之间进行沟通进一步完 善试验,得出正确结论 7、沟通与合作有团队意识,把别人科的看法、自己的方案,精确地写下来；提出问题介绍伽利略的落体试验,让同学尝试填写学探究环节名称探古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的究物体下落快,轻的下落的慢,而伽利略认为轻的物体下落不肯定慢（）猜想与假设伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关（）伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验,要求两球同时离开手进行下落；（两制订方案与设计同学巩固个球都是铅球,只是一个

4、大,一个小）只试验（）进行试验与收集练习结果两个铅球同时落地（）数据人们认为伽利略的试验方法是合理的,是 做 一 次 没 有 很 好 的 说 服 力 ；（）后来波义耳用真空容器证明白铅弹与羽分析论证、评估科毛下落一样快, 进一步证明白伽利略观点. 沟通合作通过另外的正确；（）实事求是播放录音机：介绍哥白尼、伽利略、布鲁学诺的主要事迹一种方式坚持真理精我们向这些科学家学习什么样的精神呢介绍科学第 2 页,共 3 页神居里夫人的事迹学习必备欢迎下载持之以恒家 ,可以引我们向居里夫人学习什么样的精神呢. 坚持自信起同学兴趣,不单调介绍爱因斯坦与玻尔的大论战情形 善于沟通我们向这两位科学家学习什么精神呢. 敢于舍弃小结通过本节的学习,物理课上学习哪些方面呢. 总结第三节 站在巨人的肩膀上 一、学问园地 二、科学探究

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