2022年江苏省苏州市苏州工业园区星海实验中学八年级下学期期末语文试卷

1、2022年江苏省苏州市苏州工业园区星海实验中学八下期末语文试卷阅读下面一段文字，按要求回答问题。 早上时间从容，就又看到了那盛开在山l（ ）的梧桐花。其实，已经不算是繁花怒放了，隐约记得一个月以前它便满树zhu（ ）满了浅紫色的小喇叭状的花朵。一个月后的这个早上，它竞依然在枝头，自顾自把骨子里血脉里攒积了一个寒冷的冬天后涌出的花苞张开，空气里弥漫的残存的各种花与叶的香深深掩埋了它似有似无的味道，无边无际的茂密又在清风的吹拂中唱起了歌yo（ ），一颗饱经苍桑的心也 A（振作 震撼）起来了。(1) 根据汉语拼音，写出相应的汉字。（）i 山l ii zhu 满iii 歌yo (2) 文章中有两个错别

2、字，把它们找出来并改正。i 改为 ii 改为 (3) 根据语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。A 处的词语是 古诗词默写。(1) ， 。所谓伊人，在水之湄。（诗经蒹葭）(2) 水击三千里， 。（庄子北冥有鱼）(3) 何时眼前突兀见此屋， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌）(4) ，寂寞沙洲冷。（ 卜算子黄州定慧院寓居作）(5) ，儿女共沾巾。（王勃 ）(6) ，只有香如故。（卜算子咏梅）(7) 陶渊明桃花源记中表现老人、小孩其乐融融的句子是： ， 。下列关于钢铁是怎样炼成的、傅雷家书的叙述，不正确的一项是A保尔第二次去见冬妮娅，刻意打扮了自己，因为他喜欢冬妮娅，感觉到冬妮娅的纯真、热情、没有世俗偏

3、见，想给她留下美好印象。B保尔准备写的一本书是暴风雨所诞生的，为了不让写作线索中断，凡是他自己写好的东西，他都逐字逐句背下来。C傅雷希望孩子在自己担心的事情解决后，更应该在别的方面多多克制。他认为人生没有一桩幸福是不要付出代价的。D傅雷对傅聪既有艺术上的精细指导，也有做人方面的严格要求。他教育傅聪要“先为钢琴家，次为音乐家，再为艺术家，终为人”。 傅雷在给儿子的信中说：“想不到你有这么些才华，想不到你的春天来得这么快，花开得这么美，开到世界的乐坛上放出你的异香东方升起了一颗星，这么光明，这么纯净，这么深邃；替新中国创造了一个辉煌的世界纪录！”“替新中国创造了一个辉煌的世界纪录”？具体指什么事？

4、从这段文字中，你体会出傅雷的哪些情感。根据下面几则材料，完成题目。 【材料一】如果国宝会说话是由中央电视台纪录频道制作的国家涵养工程百集纪录片，着重讲述国宝背后鲜为人知的传奇故事和曲折经历节目海报制作精良，引起了许多观众的关注如图是系列海报中陶制“鹰鼎”的海报。 【材料二】5 月 16 日，中国国家博物馆、湖南省博物馆、南京博物院、陕西历史博物馆、浙江省博物馆、山西博物院、广东省博物馆共七大国家了 6000 年一级博物馆集体入驻抖音，与抖音合作推出“博物馆抖音创意视频大赛”就是一次创新性的尝试，有效地克服了博物馆宣传渠道单一的弊端。 【材料三】习近平总书记指出：“保护历史文物是国家法律赋予每个

5、人的责任，也是实施可持续发展战略的重要内容。”(1) 请结合材料一内容，简述海报文案“陶醉了 6000 年”的好处。(2) 请结合材料二、三，说说“保护文物”的具体做法阅读下面一首词，完成下列各题。送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。【注】这首诗作于天宝二年（743 年），诗人当时在长安受到权贵的排挤。蚕丛路：叠从，是传说中蜀国的开国君主。蚕丛路，指入蜀的道路。秦栈：从秦入蜀的栈道。君平：西汉人，曾在成都以算命占卜为生。(1) 颔联与颈联写出了蜀道的不同特点。请分别概括，并结合诗句内容简述。(2) 同样送友人，同一位诗人

6、的情感也会有不同，请分别说说下面两句诗中所蕴含的不同情感。i 升沉应已定，不必问君平。（李白送友人入蜀）ii 挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白送友人）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。 （甲）庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：“鲦鱼出游从客，是鱼之乐也，”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（节选自庄子） （乙）田需贵于魏王，惠子曰：“子必善左右，今夫杨，横树之则生，折树之则生，折而树之又生。然使十人树杨，一人拔之，则无生杨

7、矣，故以十人之众，树易生之物，然而不胜一人者，何也？树之难而去之易也。今子虽自树于王，而欲去子者众，则子必危矣。”(节选自战国策）【注】田需，魏国大臣。贵：重视，宠幸。树：这里指取得魏王的信任、宠幸。(1) 请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将字母填在对应的横线上。加点字古代汉语词典常用义字义则无生杨矣A生长，长出B产生，发生C活的D生命 树之难而去之易也A就B如果C却，但是D因而，所以 而欲去子者众A离开B除去，排挤C损失，失去D距离 (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ii 子必善左右。(3) 请结合两则材料，分别谈谈惠子的“善辩“。阅读下面

8、一篇文章，完成下列题目。新时代诗歌需要中国风骨罗小风 在中国诗歌史上，盛唐是最令人神往的诗歌鼎盛时代。盛唐诗歌何以成为中国古典诗歌的 高峰？关键在于殷璠所说的“声律风骨始备”。 那么，何谓“风骨”？刘勰在文心雕龙中将“风骨”解释为作品中蕴含的精神气质和 文辞气韵。在历史的变迁衍化中，“风骨”早已融入中华传统文化，构成中华传统精神的基座和 主脉，滋养着一代又一代人。 然而，自上世纪 80 年代开始，诗歌界充斥着大量低俗、媚俗之作，扰乱了诗坛的审美秩序与标准，这些诗显然缺乏“风骨”，正如杨四平所说：“新时代诗歌患上了比较严重的软骨症。”因此，新诗急需反躬自省，重新建构“风骨”，延续中国传统文化精神

9、与诗歌气韵。 继承与发扬风骨的关键在于诗人要有风骨，古语云：“诗者，天地之心。”被誉为“二十世纪中华诗魂”的艾青一生心系大堰河那样的劳苦大众，写出雪落在中国的土地上等忧国忧民的诗作、正是使命感与责任心的体现，是中国风骨在现代诗人身上的延续，但是，当下很多诗人都沉溺于写“小我”的日常琐碎、鸡毛蒜皮，缺少大情怀大境界，更有甚者为点击量、关注度等，批量生产媚俗之作，究其原因就在于缺乏作为诗人的使命感与责任心。 自上世纪 80 年代中后期以来，由于“崇俗”“祛魅”等诗歌口号的提出，不少诗歌在内容上呈现出自恋与矫情的“小我”情绪，轻浅琐碎、缺乏思想和内涵，将“诗”本来应该拥有的典雅、崇高彻底解构。其恶俗

10、轻艳让人不忍卒读、而曾卓悬崖边的树一诗中那种坚韧不拔的精神，食指相信未来一诗中蕴含的坚定信念，都具有深刻的教化和启迪作用，是现代风骨的典型特征，新诗需要延续中国风骨的血脉，在内涵上建构新时代的诗歌风骨。 “风骨”不仅属于内容层面的诉求，更是审美范畴的艺术标准，新诗在语言文辞方面亦需要有“风骨”、一些诗人提出“拒绝隐喻”“诗到语言为止”等口号，不再讲究文辞、技巧，如梨花体的“一只蚂蚁又一只蚂蚁”、乌青体的“白云真白啊真白”等，用词直白随意，失去了汉语诗歌的美感，风骨显然早已荡然无存。新诗虽然无法做到杜甫的“语不惊人死不休”，但如卞之琳、何其芳的诗“经过一千只精神手指的抚摸”般淘洗是不难做到的。当

11、代依然有不少诗人在努力铸造与锤炼诗歌语言，唯其如此，新诗才不会被质疑为“口水诗”“废话诗”，才能重新建构诗歌的语言风骨，传达出内在的精神风骨和新时代气韵。 总之，新时代诗歌需要继承与发扬古典诗歌传统与中华传统精神延续下来的“中国风骨”，从而向新的诗歌高峰挺进。（选自 2022 年 5 月 8 日光明日报，有删改）(1) 下列说法不符合文意的是哪一项A盛唐诗歌成为中国古典诗歌的高峰，只是凭借作品中所蕴含的一种精神气质。B新诗急需重新建构“风骨”，是因为新时代诗歌患上了比较严重的软骨症。C当下很多诗人批量生产媚俗之作，与艾青创作忧国的诗作形成鲜明的对比。D中国诗歌的“风骨”具有典雅、崇高的特征，可

12、以发挥深刻的教化和启迪作用。(2) 请说说本文的中心不超过 15 个字。(3) 作者认为，新时代诗歌应从哪些方面继承与发扬“中国风骨”？请简要概括。(4) 下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请简述理由。臧克家曾写过一首难民诗，第二句原为“黄昏里煽动着归鸦的翅膀”，诗人觉得不好，最后改为“黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”。经过这样的语言锤炼，就生动地描绘出黄昏的情景，更有意蕴，增强了美感。阅读下面一篇文章，完成下列各题。王三鲍尔吉原野 我来草原，已入八月。本应该翠绿无边的草原褐黄无边，是土的本色，不少牧民早上醒来，一看窗外眼泪就下来了土地跟冬天一样，这哪是夏天啊！ 我住在苏木（公社）招待所。院子里栽

13、种的西瓜、茄子和白菜绿得抢眼，跟夏天一样、院子里有机电井。 头一天早上，我让骂声吵醒。一个女人骂：你个臭不要脸的王三，臭流氓！我趴窗看：做饭的妇女手指着天空骂，脸涨红，用围裙擦嘴角的白沫。她姓田。 奇怪，这么偏僻的地方，一清早就有人上公社耍流氓来啦？也可能贼偷了厨房的东西，跳墙跑了。 早饭是奶茶和肉包子，有切得整齐的咸菜条。女厨师忙着上茶。端包子，我想问王三的事没好意思张口，兴许是他们两口子吵架呢。 吃完饭，到菜园溜达。红砖尖角砌的畦子里，白菜舒卷肥硕，畦子外边的青草快枯死了，闭眼睛等咽气呢。从开春到九月份，这儿没下过雨。菜畦子里的青椒、柿子长得都好，扑扑拉拉的，跟青草比，菜就是国家干部，人到

14、这儿都想当菜种上。 再看，畦子里晾着打开的西瓜，白瓢就开了，不好吃扔掉、也有红瓤扔的。在乡下，败家子才这么干。 公社的院子大，赶上两个足球场那么宽绰，红砖墙围着一排天蓝色彩钢瓦屋顶的房子。出太阳前，几百只雨燕在彩钢瓦上空兜圈子，落下，全站标上，脑袋对着院子，好像特听话，墙边种一排向日葵，近前瞧瞧，花盘的瓜子少了挺多，露半拉白脸。 傍晚，我在屋里点燃艾草，准备熏蚊子。窗外又有女人骂：“有种的出来，看我怎么收拾你？臭养汉老婆王三，你个挨刀的货！” 王三是女的？当然女的也可以叫王三。我有个女同学就叫周三。再趴窗看，院子里没人。这一阵儿，苏木干部到各村抗旱，不来上班、我尽视野扫视从大门到菜地到办公室到

15、简易厕所的大院之内，没人啊？只有一排喜鹊站高压线上，王三躲哪去了？也许这个女厨师有妄想症，独自说话，我耐不住好奇心，出了门。女厨师见我，羞涩而灵巧地转回自己房间。她四十岁出头，还会羞涩几年。 大片的火烧云在西天布阵，预示明日又是无雨的响晴天。喜鹊像跳水一样从电线上钻下来，在墙跟奔走，公社大铁门已经关上了，王三看来挺阴险，不现形，却没停止骚扰活动。 第二天我起得早，沿公路跑步回来，见女厨师用铁锹头端两只死喜鹊往外走。 我问咋回事？ 我药死的。 你咋还药喜鹊呢，多不吉利？ 要什么吉利？这帮家伙把葵花、西瓜、柿子都祸害得不像样了。 噢，喜鹊干的坏事。 她把死喜鹊扔到公路边的垃圾堆上，说，可惜没药死王

16、三这个坏种，她拿铁锹头往高压线瓷壶上指，那儿站一个大喜鹊， 王三是喜鹊啊？ 对，我给它起的名。它是这帮坏喜鹊的头子，指挥喜鹊往下冲、上墙、祸害瓜菜，都旱这样了，还祸害东西，真不要脸。 王三认识你不？ 认识。你说它不要脸到了什么程度？把我洗晒的衣服叼下来，拿爪子踹、拉屎。它跟我记仇了，报复我，还站窗台上隔着玻璃朝我瞪眼睛。它们嗑瓜子不吃仁，光嗑，这叫啥玩意儿？ 没过两天，女厨师撒在墙跟用农药泡过的菜被一只溜达进院的牧民的羊吃了，羊死了，女厨师用工资赔了羊，被辞退回家。 这个院子只剩下我和王三。它与我对视几天之后飞进院子，甚至到我身边散步。我对它说你害死了你的同事，害死了羊，害得女厨师下岗了。 王

17、三像沉思，尾巴翘起来如令箭一般，它翅膀上的黑羽并非纯黑，有宝石的浅蓝色泽。 我忘了问女厨师，为什么管它叫王三呢？我怎么看都看不出这只喜鹊哪一点像王三。（选自微信公众号“中篇小说选刊”）(1) “王三”是谁？请按照行文顺序，写一写小说中“我”对“王三”身份的认识过程。“王三”：“臭流氓” 跟厨师可能是“两口子” 喜鹊(2) 第段写“院子里栽种的西瓜、茄子和白菜绿得抢眼，跟夏天一样。”那时是不是夏天？你谈谈对加粗字的理解。(3) 请从修辞的角度赏析第段的画线句，并说说这句话在文中的作用。(4) 文章结尾处，“王三像沉思，尾巴翘起来如令箭一般”“令箭”也叫令旗，旧时军中发令所用的小旗。请结合全文，说

18、说作者运用“令箭”这一比喻的用意。(5) 关于这篇小说的主人公，甲同学认为是女厨师，乙同学认为是王三，你赞同谁的观点？请说说理由。按要求写作。 我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。这些事物一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。 请以“ 的故事”为题，写一篇文章。 要求：请从下面五个事物中任选一个，先将题目补充完整：树，猫，车，礼物，粽子。不得选择其他事物。自选文体（诗歌除外）。不少于 600 字。不得套作、抄袭。文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。答案1. 【答案】(1) i 麓ii 缀iii 谣(2) i 竞；竟ii 苍；沧(3) 振作【解析】(1) iii 本题考

19、查易错字词，注意山麓与山路的区别，缀坠的区别。(2) ii 本题考查易错字词的辨析，其中“沧桑”为高频考词。(3) 本题考查词义辨析。振作：精神旺盛，情绪饱满：使精神旺盛，情绪饱满。震撼：震动，摇动人的心灵。2. 【答案】(1) 蒹葭萋萋；白露未晞(2) 抟扶摇而上者九万里(3) 吾庐独破受冻死亦足(4) 拣尽寒枝不肯栖；苏轼(5) 无为在歧路；送杜少府之任蜀州(6) 零落成泥碾作尘(7) 黄发垂髫；并怡然自乐【解析】(1) 本题考查课内古诗文背诵，注意与“蒹葭苍苍”和“蒹葭采采”进行区分。(2) 本题考查课内古诗文背诵，注意“抟”的写法，注意不要漏写“者”。(3) 本题考查课内古诗文背诵，注

20、意“庐芦”的辨析。(4) 本题考查课内古诗文背诵，注意“拣练”的辨析。(5) 本题考查课内古诗文背诵，注意“歧岐”的辨析。(6) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。原词：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(7) 本题考查课内古诗文背诵，由题干中“老人、小孩”“其乐融融”可得出，注意不漏写“并”。3. 【答案】D【解析】本题考查学生对名著傅雷家书的掌握，D 项应为“先为人，次为音乐家，再为艺术家，终为钢

21、琴家”，故选 D。4. 【答案】傅聪在波兰首都华沙参加第五届肖邦国际钢琴比赛获第三名（答“参加国际钢琴比赛获奖”即可）爱子心切；为儿子取得好成绩而喜悦、激动、自豪；强烈的爱国之情。【解析】本题考查名著傅雷家书的基本内容。从关键词“世界乐坛”“替新中国”可推测出答案。5. 【答案】(1) 一语双关，“陶”既点名“鹰鼎”的陶制特点，“陶醉了 6000 年”也蕴含了人们对陶器、陶文化的欣赏与沉醉(2) 拓宽文物宣传的渠道（或“与抖音合作，注重宣传”）；发挥法律保护文物的作用。【解析】(1) 本题的难点是学生需要看出“陶”的一语双关，既是指陶器，也是指心理上的陶醉。(2) 本题需要学生说具体做法，答题

22、区间为材料二、三。材料二：拓宽文物宣传的渠道（或“与抖音合作，注重宣传”）；材料三：发挥法律保护文物的作用。6. 【答案】(1) 颔联写山紧贴着人脸伫立，云气在马头周围萦绕，突出蜀道的狭窄、高耸、险峻。颈联写蜀道树木繁茂、春江环绕成都，突出景色之优美。(2) i 及时劝导友人不要沉溺于功名利禄。要以平和、随顺的心态面对；也是诗人对受到排挤的自我宽慰。ii 流露出离别时的留恋、不舍。【解析】(1) 首先阅读第二、三联，理解诗句的意思，然后结合诗句意思提炼蜀道的特点。颔联的意思是“山崖从人的脸旁突兀而起，云气依傍着马头上升翻腾”，突出了蜀山的高耸、险峻；颈联：花树笼罩从秦入川的栈道，春江碧水绕流蜀

23、地的都城，突出了景色的优美。(2) i 此题考查学生把握诗歌思想情感的基本能力李白了解他的朋友是怀着追求功名富贵的目的入蜀，因而临别赠言，便意味深长地告诫：个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都卖卜为生李白借用君平的典故，婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中，可谓谆谆善诱，凝聚着深挚的情谊，而其中又不乏自身的身世感慨。ii 属于课内古诗文，考查学生对于课内古诗文情感的把握。7. 【答案】(1) C；C；B(2) i 你本来也不是鱼，你不知道鱼快乐，是完全可以确定的！ii 您一定要善待魏王身边的人。(3) 甲文中，惠子说“我非子，固

24、不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”逻辑清晰，善于抓住对方逻辑上的漏洞，以子之矛，攻子之盾，来说明庄子不知鱼之乐。乙文中，惠子用类比设喻的方式，用种树的道理来告诉田需要善待魏王周围的人。【解析】(1) 本题考查一词多义，答题时注意词不离句，结合句子含义进行理解。句：那么就没有一棵活杨树了（生：活的）；句：栽种困难但毁掉容易（而：表转折，但是）；句：可是想排挤你的人太多了（去：除去，排挤）。(2) i 本题考查句子翻译，翻译时注意字字落实。重点字词“固”“全”。ii 本题考查句子翻译，翻译时注意字字落实。重点字词“善”“左右”。(3) 方法一：本题考查学生对文章的整体把握。注意题目中的

25、“分别”，两则材料分别作答，注意结合材料中惠子辩论的内容，从辩论艺术、内容两方面作答。甲文“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”是逻辑推断；乙文“今夫杨，横树之则生”是类比设喻。方法二：【参考译文】 田需得到魏王宠幸，惠子对田需说：“您一定要好好对待大王身边的人呀。您看那杨树，横着种能活，倒着种能活，折断了种也能活。然而让十个人来种树，一个人来拔它，那么就没有一棵活树了。以十人之众去栽种容易成活的东西，却敌不过一个人的毁坏，这是为什么呢？栽种困难而毁掉容易。如今您虽然在魏王面前取得了信任，可是想排挤你的人太多了，将来您必然要遇到危险。”8. 【答案】(1) A(2) 新时代

26、诗歌需要中国风骨。(3) 诗人，内涵，语言。(4) 第段。这段文字写的是臧克家在语言文辞方面的锤炼，与第段“新诗在语言文辞方面亦需要有风骨”一致。所以我认为放第段最合适。【解析】(1) A 选项中的“只是”不恰当，还有语言文辞，故选 A。(2) 本题考查议论文的中心论点，可从问题去找，所以是“新时代诗歌需要中国风 骨。”(3) 本题考查议论文的分论点，可以去找各段的中心句。“继承与发扬风骨的关键在于诗人要有风骨”；“新诗需要延续中国风骨的血脉，在内涵上建构新时代的诗歌风骨”；“新诗在语言文辞方面亦需要有风骨”三个中心句可得出答案。(4) 本题考查文章内容的文本分析。本段文字重在强调“语言锤炼”

27、，与第段分论点中强调的“语言文辞”相一致，故应为第段。9. 【答案】(1) “贼”；“臭养汉老婆”（是女的）(2) 那时确实是夏天。但是天气干旱，草原“黄褐无边”，完全没有原本夏天应该有的“翠绿无边”的样子。这里的“跟夏天一样”，指的是院子里蔬果绿意喜人、生机勃勃的情景。(3) 拟人，生动形象地写出了向日葵少了瓜子的惨状。作用：暗示喜鹊的恶劣行为，为下文厨师指责喜鹊干坏事埋下伏笔。(4) 生动形象写出喜鹊尾巴笔直翘起的样子，与上文厨师所说的“王三”“是这帮坏喜鹊的头子”相呼应。赞颂“王三”身上的反抗精神。(5) 赞同甲同学。理由：以女厨师的言行贯穿全文，推动情节发展女厨师驱赶偷食的喜鹊，拿自己

28、的工资来赔偿，体现她富有责任心的特点她的身上有“我”的同情与理解。赞同乙同学。理由：题目是“王三”全文大部分篇幅是写“王三”全文情节围绕“王三”展开，以“我”对“王三”身份的探寻来推动情节的发展本文侧重表现“我”对“王三”行为的理解，表现对其反抗精神的肯定与欣赏。【解析】(1) 本题考查学生概括能力。首先根据“臭流氓”、跟厨师可能是“两口子”、喜鹊定位原文的、三段，然后找到“贼”“臭养汉老婆”分别在、段。(2) 本题考查含义理解，答题时注意回答本义、文义。常理中的“夏天”多见西瓜、茄子、白菜，但文中指黄褐一片的草原中出现这样的蔬果让人眼前一亮。(3) 本题考查句子赏析与句段作用。题干中要求“从修辞的角度”，本句修辞为拟人，将向日葵拟人化，写出向日葵的惨状。作用：本句处于文章中间，为下文做铺垫、埋伏笔。(4) 本题考查句子含义，首先作为比喻，分清本体、喻体，喻体的特点：“令箭”笔直、可以用来发令，从而表现“王三”身上的反抗精神。(5) 本题属于开放性问题，言之有理即可。宜答赞同乙同学。考查小说的主要人物，可从主要人物“王三”、次要人物对主要人物的作用（侧面衬托，通过“我”表现对王三的理解）、情节（推动情节的发展）与主旨（反抗精神）等角度作答。10. 【答案】母亲的故事 席慕容说，青春是一本太