2022年安徽省合肥市七年级下学期期中语文试卷

1、2022年安徽省合肥市七下期中语文试卷默写古诗文中的名句名篇。(1) 请在下列横线上填写出古诗文名句。i ，寒光照铁衣。（木兰诗）ii ？齐鲁青未了。（杜甫望岳）iii ，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）iv ，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）v ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）vi 韩愈晚春中写花儿珍惜最后的美好春光争芳斗艳，尽显生命本色的句子是： 。(2) 默写王维的竹里馆。 ， 。 ， 。阅读下面的文字，完成下列各题。经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的黄河颂，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的土地的

2、誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，我们感受到邓稼先为国献身的鲜为人知的情怀。(1) 结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。挚痛 臧克家 qi 而不舍(2) 文中有错别字的一个词是“ ”，应改为“ ”。(3) 下列选项中节选了“鲜”在新华字典中的四个义项，文中“鲜为人知”中的“鲜”意思应为 A新鲜B少C鲜美D特指鱼虾等水产食物(4) 请仿照画横线的句子续写一句话。运用课外阅读积累的知识，完成题。(1) 骆驼祥子的作者是我国现代著名作家 ，我们在七年级上学期学过他的

3、散文 。(2) 下列不属于红岩中的事件的一项是 A秘密编印挺进报B“慈居”审讯，赴宴拆敌C“温酒斩华雄”D“提前分批密载”屠杀计划综合性学习。2022年10月13日，为深入学习贯彻习近平总书记视察安徽重要讲话精神，纪念红军长征胜利80周年，迎接中国少年先锋队成立67周年，合肥市经开发区莲花小学新年校区开展了“传承红色基因 感受安徽崛起”主题活动。为响应号召，光华中学也以此为主题开展活动，下列是活动中的一些问题，请你参与解决。(1) 【红色传承我来说】为进一步加大宣传力度，请你使用比喻或对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传标语。(2) 【革命诗词我来写】为缅怀先烈，传承革命传统，张老师要求每位

4、同学写出不同诗词中连续的两句革命诗词来感受伟大的红色精神。i ii (3) 【安徽崛起我来画】活动中，大家通过拍一张家乡发展的照片，绘一幅家乡美景的图画等方式，记录家乡经济社会发展的新面貌、新变化，表达对安徽、对祖国的祝福。下面是李华同学描写的一段有关家乡新貌的话，其中部分内容存在问题，请按提示帮他修改。宏村就像一颗璀璨的明珠镶嵌在崇山峻岭的怀抱之中。【A】一下车，一排排古色古香的老楼吸引了我。我们漫步在曲径通幽的小巷，【B】触摸着两边的青砖碧瓦和房前屋后潺潺的山泉声。我们仿佛看到了两百年前的小桥、流水、人家。i 【A】处句子语意重复，应将“ ”删除。ii 【B】处句子搭配不当，应改为“ ”。

5、 阅读下面的文章，完成下列各题。默爱如山（佚名）我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说：“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝!多清香，又解署，你喝不喝？想挨揍啊!”我们俩常常一起去看庙。“看庙”二

6、字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着八仙过海的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是

7、靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是八破图，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，

8、我只想反身向他追去。再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了!你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。(1) 文章选取了在“我”儿时“父亲”给我深刻印象的几个生活片断，

9、请简要概括。(2) 请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。i “我”对“父亲”的感情从 ，到 ，再到 。ii “父亲”对“我”的感情从 ，到 ，再到 。(3) 结合具体内容概括文中“父亲”的性格特征。(4) 结合具体内容阐述第段中画线句的作用。(5) 文章结尾写到“这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。”结合全文，说说为什么父亲的眼神使我凄然？为什么“我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼”？阅读下面选文，回答下列各题。天空没有多余的星星李云迪 李忠义是一个工人。 他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走

10、起路来一跛一跛的，个子不高，头发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日

11、新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着“巴驹子”攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重

12、新放映，场内响起掌声。 可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词写的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，飘飞在瑟瑟的寒风中。 他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他

13、的人生太淡然了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。 天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。 天空没有多余的星星。（选自读者2011年第3期）(1) 用简洁的语言概括选文的内容。(2) 请结合选文内容，赏析下面句子。“他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，飘飞在瑟瑟的寒风中。”(3) 选文中画线句子主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？(4) 选文标题“天空没有

14、多余的星星”有什么含义？(5) 联系全文，结合具体语境，说说你对加点词语“笨拙”的理解。i 他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。ii 正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着“巴驹子”攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。(6) 选文最后两段有什么作用？【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取

15、一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（卖油翁）【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。（碎金鱼）【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同“技”。金鱼：古人的一种佩饰。(1) 解释下列加点词在文中的意思。尝射于家圃 尝： 尔安敢轻吾射轻： 汝典郡有何异政汝： 岂汝先人志邪岂：

16、 杖之杖： (2) 翻译下列句子。i 见其发矢十中八九，但微颔之。ii 尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。(3) 卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？(4) 结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。请以 的回忆为题，写一篇文章。【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不得套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。答案1. 【答案】(1) i 朔气传金柝（重点字：柝）；ii 岱宗夫如何（重点字：岱）；iii 故园东望路漫漫；iv 谁家玉笛暗飞声；v

17、 杨花榆荚无才思（重点字：荚）；vi 百般红紫斗芳菲。(2) 独坐幽篁里（重点字：篁）。；弹琴复长啸；深林人不知；明月来相照【解析】2. 【答案】(1) zh；zn；锲(2) “狂斓”；“狂澜”(3) B(4) 读老舍的骆驼祥子我们感受到下层人民的艰难困苦。【解析】(1) zh、锲，注意与其它形近字的区别；(2) “狂澜”的意思是“是指巨大而汹涌的波浪”，“斓”意思是“平行的系列条纹”；(3) “鲜为人知”很少被人知道，鲜：很少。(4) 仿写，可依这样的句式：读（人名）的我们感受到；3. 【答案】(1) 老舍；济南的冬天；(2) C【解析】(1) 本题考查名著文学常识的把握。骆驼祥子的作者是我

18、国现代著名作家老舍。(2) 本题考查名著红岩情节的把握。ABD属于红岩中的事件；C不属于红岩中的事件。故选：C。4. 【答案】(1) 【示例一】传承红色圣火，共建和谐安徽，建设大美安徽。(2) i 红军不怕远征难，万水千山只等闲ii 天若有情天亦老，人间正道是沧桑(3) i “古色古香的”或“老”ii 触摸着两边的青砖碧瓦，聆听着房前屋后潺潺的山泉声。【解析】(1) 要做到生动，最好采用对偶句。要有鲜明的主题。注意一定要使用一种修辞手法。(2) (3) 5. 【答案】(1) 要我唱戏；要我喝茶；送我上初中。(2) i 害怕；理解；怜惜ii 严厉；期盼；敬畏(3) 严厉：打我是真打； 慈爱：茶清

19、香双解渴，或送我上初中送了10公里多，要我好好学。(4) 环境或景物描写，用寒冷，渲染一种父子离别时的凄清情景。（意思对即可）(5) 父亲被我嚷了一声，眼神带有惶惑和惧意，因为父亲原是个对我很严厉的人，表明他老了，变得惧怕我，表现了我对父亲的深爱【解析】(1) 本题考查片断的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，根据每个事件片断的内容用简洁的话进行概括，要我喝茶，送我上初中。(3) 本题考查人物形象分析。解答此题关键是了解文章内容，然后结合具体内容来分析，可以看出父亲对我的严厉，上中学时送了我10多公里；带我去看庙画，表现了他对文化的一种神往。(4) 本题考查环境描写的判断与作用分析。文章

20、中运用环境描写，增加事情的真实性，烘托人物的心情。反映人物的性格或品质。深化作品主题，一段具体的环境描写，这需要根据具体的语言环境去综合分析。本句环境描写，表现我对父亲的依恋与不舍。(5) 本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容。“这眼神”是在父亲年老后，眼神里满是惧意，他已不再像年轻时那样对我严厉了；“我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼”是表明我希望再看到年轻的父亲。6. 【答案】(1) 身体残疾的李忠义不仅做好本职工作，而且热心地为大家服务直到生命的最后一刻。(2) 运用比喻的修辞方法，生动地表现了李忠义头发零乱的特点；同时暗示李忠义的爱心就像蒲公英种子一样

21、。(3) 外貌（肖像）描写；描写李忠义的外貌特征，行动的不便，为下文表现他的热心。(4) 天空中每颗星星都有自己的位置、价值；一个人不管多平凡，但在社会大家庭中，就都会有各自的价值，都能实现自己的人生价值。）(5) i 写出了他文化水平不高，字也写得不美观。ii 写出了他爬上柱顶拉银幕时的吃力和艰难，表现了他不辞辛苦。(6) 内容：点明主旨，深化中心，照应文题。【解析】(1) 本题考查对文章内容的概括能力。解答时，理清文章思路。选文记叙了李忠义的一生。开头介绍他是一个身有残疾的工人，他总是为大家服务。接下来开始列举李忠义帮助他人。他一直为大家热心服务。然后记叙了李忠义去世后大家为他送行的感人过

22、程，选文内容简要概括就是“身体残疾的李忠义不仅做好本职工作。综合上述分析，言之有理即可。(2) 本题考查对句子的分析与鉴赏能力。解答时，把握句子含义，从修辞手法等角度分析句子的表达效果。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。可使事物形象鲜明生动。本句使用了比喻的修辞手法，将李忠义的头发比喻为“成熟了的蒲公英。成熟的蒲公英是白色的。用这样的比喻形象生动地写出了李忠义头发花白，同时暗示李忠义的爱心就像蒲公英种子一样。综合上述分析，即可得出答案。(3) 本题考查对描写方法及其作用的分析理解能力。解答时。其次，一方面需要从内容上看与全文的关系。外貌描写：通过对容貌、神情、服饰，来揭示人

23、物性格的一种描写方法。李忠义外表虽然丑陋，但却热心真诚。突出表现李忠义的热心。综合上述分析，整理得出答案。(4) 本题考查对文章题目含义的理解能力。解答时。文中写道“天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起、远的近的。这些星星就代表每一个人，因为每颗星星都有自己的位置。现实中，人们就是天空中的星星，人也一样，不论多平凡的人，努力生活，找到生命的意义。综合上述分析，即可得出答案。(5) (6) 本题考查对文章结构的理解和分析能力。解答时，从内容和结构两方面进行作答。本文主要分为两个部分，前半部分中重在叙事，但总是在工地上帮忙；后半部分即最后两个自然段重在抒情和抒发作者的感悟，在结构

24、上，且与题目“天空没有多余的星星”相照应，最后两段起到了点明主旨。综合上述分析，即可得出答案。7. 【答案】(1) 曾经；轻视；你；难道；用棒子打。(2) i （卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。ii 尧咨（我）每次都把射箭作为娱乐，在座的客人没有一个不赞叹佩服的。(3) 因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只是手法技艺熟练罢了因为他辜负了父母对他忠君报国的期盼。(4) 射技纯熟；傲慢无礼。【解析】(1) 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。句意为：曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭；句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！轻：轻视；句意为：你掌管郡务有什么新政？汝：你；句意为：难道是你死去的父亲的心意吗？岂：难道；句意为：用棒子打他。杖：用棒子打。(2) (3) 本题考查文本内容的理解。阅读甲文，可知他“微颔”的原因是，“无他；阅读乙文，“汝父教汝以忠孝辅国家，岂汝先人志邪，是因为陈尧咨只顾自己的玩乐。(4) 本题考查人物形象的分析。根据两篇文章记述的事件及人物的表现，当