沪科版九年级下册物理《电能的产生》教案教学反思

1、沪科版九年级下册物理电能的产生教案教学反思知识与技能 1.了解常电池的结构性能、能量的转化过程以及使用时的注意事项。 2.了解常见的几种发电方式中能量的转化过程及开发利用的可持续性。 3.培养学生保护环境的好习惯。 教学重点： 1.常见电池的主要结构和能量转化。 2.常见发电方式的介绍。 教学难点：各种电池和发电方式的能量转化。 教具准备 各种电池、多媒体课件等。 教学过程 一、 情境引入 明亮的电灯灯光、电视机屏幕上的绚丽画面、收音机中播放出的悠扬音乐、电饭煲煮出的香喷喷的米饭，这些都离不开电能。那么，电能从哪里来呢？ 二、 新课教学 探究点一电池 教师：电池是一种把其他形式的能转化为电能的

2、装置，电池提供的是直流电。由于制作材料、工作原理和用途的不同，电池有很多类。 1.化学电池 教师出示干电池，并引导：干电池是生活中最常见的一种化学电池，同学们你们知道吗？干电池为什么会产生电能呢？ 师生总结：干电池是把化学能转化为电能的装置。像干电池这种把化学能转化为电能的装置简称为化学电池。 教师拆开干电池，学生观察里面的构造，并分析里面的物质。师生共同讨论。 教师：除了干电池，大家还知道在日常生活中还有那些常用的化学电池呢？ 学生回答：锂电池、蓄电池等等。 2.太阳能电池的主要结构和能量转化 教师引导学生自学太阳能电池，了解太阳能电池的主要结构和能的转化情况，分组讨论。出示相关图片课件。

3、教师总结：太阳能电池将光能转化为电能。 3.直流电、交流电 教师引导学生自学“加油站”，学习什么是直流电、交流电，以及它们的特点，然后教师用示波器演示直流电、交流电的波形变化，请学生完成多媒体投影仪上的问题。 多媒体投影： （1）化学电池、太阳能电池向外供给的是直流电，它的特点是大小和方向不随时间的变化而变化。 （2）我们日常生活照明用的电压是交流电，它的特点是大小和方向随时间作周期性变化。我国照明电路的电压是220V，它的周期是0.02s，频率是50Hz。 探究点二发电机 电池提供的电能时有限的，更充足、更强大的电流要通过发电机来获取。发电机要发电需要外力带动，根据带动的方式的不同，目前有哪

4、几种常见的发电方式。 学生进行自学，然后进行总结。 发电机是一种把其他形式的能转化为电能的装置。目前常用的发电形式有火力发电、水力发电和核能发电等。 1.火力发电 （1）能量转化过程：燃料的化学能水和水蒸气的内能发电机转子的机械能 电能。 （2）火力发电的特点： 优点：原材料易获得，设备简单不受客观因素影响。 缺点：对生态环境有不利影响。 2.水力发电 （1）能量转化过程：水的机械能水轮机的机械能发电机转子的机械能电能。 （2）水力发电的特点： 对自然资源的综合利用。 其受地理位置和自然条件的制约，并且对生态也有相当大的影响。 3.核能发电 （1）能量转化过程：核能水和水蒸气的内能发动机转子的机械能电能。 （2）核能发电的特点： 用料省，运输方便。 原材料少，结构比较复杂。 同学们还能举出一些发电的方法吗？学生讨论。 三、 板书设计 第一节 电能的产生 1.电池。 （1）化学电池。 （2）太阳能电池。 （3）能量转化。 （4）直流电、交流电。 2.发电机。 （1）发电方式：火力发电、水力发电、核能发电。 （2）能量转化。 四、教学反思 本节课我通过对身边的用电器引入，让学生感受电能的存在，进而探究电能的由来。通过对电池和发电机知识的讲解，让学生知道电能不是直接就存在的，而是通过能量转化实现的。同时也向学